2023年小班科學(xué)《蔬菜奶奶過(guò)生日》教案菁選2篇

2023年小班科學(xué)《蔬菜奶奶過(guò)生日》教案,菁選2篇

小班科學(xué)《蔬菜奶奶過(guò)生日》教案1

活動(dòng)背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）在表達(dá)人本主義思想的同時(shí)，也表達(dá)了學(xué)前教育具有開(kāi)放性和整合性的特點(diǎn)，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來(lái)熟悉四周的事物呢？我作了這樣的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)預(yù)備：

１、新奇蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗瘦長(zhǎng)短不一的茄子２根，蔬菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２、用硬紙做一個(gè)蔬菜老人。

３、一個(gè)生日蛋糕。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

一、蔬菜奶奶的客人

１、蔬菜奶奶要過(guò)生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們制造一個(gè)能激*緒的情景，在這個(gè)情景中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以蔬菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。

在活動(dòng)中：

師：（出示紙制蔬菜）這是什么？

孩子：蔬菜。

師：這是蔬菜奶奶還是蔬菜寶寶？

孩子：蔬菜奶奶。

師：你從哪里看出來(lái)的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。蔬菜奶奶今日要過(guò)生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜蔬菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長(zhǎng)的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的（舉著胡蘿卜）……

師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比擬），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……

——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中，盡可能地查找時(shí)機(jī)，豐富孩子的學(xué)問(wèn)。

師：（小結(jié)）今日，蔬菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時(shí)，孩子獲得的力量進(jìn)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的學(xué)問(wèn)重要。

２、“小客人”來(lái)排隊(duì)。

——和孩子的生活相像的.活動(dòng)蘊(yùn)涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類(lèi)和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積存一些數(shù)學(xué)閱歷。我們的生活四周處處都有數(shù)，只要專(zhuān)心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊(duì)”的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動(dòng)中：

師：把“小客人”放在一起，排排隊(duì)，一起去蔬菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……

——就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排第一……教師這時(shí)要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動(dòng)中，可能慢慢地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。

師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰(shuí)會(huì)寫(xiě)“５”……誰(shuí)知道“４”是什么樣子的……

——這時(shí)，孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等外形特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去蔬菜奶奶家

——小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié)，來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。

關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)消失，讓孩子反復(fù)感知，從而熟悉一些漢字。

在活動(dòng)中：

１、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái)）這些寶寶和蔬菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

２、師：我們一起去蔬菜奶奶家……門(mén)關(guān)著……蔬菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)？

孩子：我們說(shuō)……告知她……

師：蔬菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。

師：好，我們?nèi)ナ卟四棠碳伊恕?/p>

……

師：蔬菜奶奶家到了。誰(shuí)先去敲敲門(mén)？

教師扮蔬菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……

——教師的提問(wèn)，關(guān)系到孩子的思維活動(dòng)的質(zhì)量，好的提問(wèn)可以推動(dòng)孩子的活動(dòng)。

三、和蔬菜奶奶過(guò)生日

１、為蔬菜奶奶唱生日歌。

——音樂(lè)對(duì)于我們*常人而言，究竟意味著什么呢？我個(gè)人的體會(huì)是：它可以為我的心情情感推波助瀾，在我幸福的時(shí)候飛揚(yáng)我的幸福，在我苦痛的時(shí)候緩解我的苦痛。所以，我想向孩子傳遞這樣一個(gè)信息：音樂(lè)是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。

在活動(dòng)中：

在蔬菜奶奶家坐下……

師：蔬菜奶奶請(qǐng)我們吃蛋糕啦。我們?yōu)槭卟四棠坛崭琛?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：教師的生日歌和你們的有些不一樣……（教師將“蔬菜奶奶”填進(jìn)生日歌里）

孩子也和教師一起唱……

２、分生日蛋糕。

——在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對(duì)數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。

在活動(dòng)中：

師：蔬菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃……一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？

孩子：（紛紛舉手）我……

——小班孩子的心里只有自我，這時(shí)教師可以引導(dǎo)孩子的眼睛觀察同伴。

師：一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃？

孩子：切開(kāi)分吧……

師：（切兩刀）這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個(gè)人有得吃，其他的你們就沒(méi)有了。

孩子：不行，再分。

師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……（始終切到與大家的人數(shù)全都）

——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

另外，由于每切一刀都會(huì)增加兩塊，所以，可以讓孩子積存雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語(yǔ)可以是“剛剛有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)覺(jué)，孩子手口全都的點(diǎn)數(shù)完全超過(guò)我們的估量。

３、一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些牽強(qiáng)，但是可以提示他們關(guān)懷同伴。在活動(dòng)中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來(lái)提示孩子關(guān)注別人。

活動(dòng)后思索：

這是一個(gè)比擬高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜愛(ài)。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越簡(jiǎn)單吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

小班科學(xué)《蔬菜奶奶過(guò)生日》教案2

活動(dòng)名稱(chēng)：

蔬菜奶奶過(guò)生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體的外形，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來(lái)進(jìn)展排列。

2、學(xué)習(xí)按物點(diǎn)數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。

3、在給青菜奶奶過(guò)生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴共享的歡樂(lè)。

4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

5、能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

生日蛋糕圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題（出示青菜奶奶的圖片，引起幼兒的興趣）師：“小朋友們，你們瞧，這是？是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？“幼：“青菜奶奶。“師：“你是從哪里看出來(lái)，她是青菜奶奶呀？“幼：“她帶著眼鏡。她臉上有皺紋?！皫煟骸敖袢涨嗖四棠桃^(guò)生日了，她想請(qǐng)?jiān)S多寶寶一起和她過(guò)生日，誰(shuí)想去？“師：“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去，帶一個(gè)小袋子里的寶寶去。你們先來(lái)猜猜看，你的袋子里都是什么寶寶“幼：“茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶……“師：“好，那我們一起翻開(kāi)來(lái)看看，看看究竟是什么寶寶?！?/p>

二、引導(dǎo)幼兒觀看手上的蔬菜寶寶師：“你們手上的都是什么寶寶呀？它們長(zhǎng)的都是什么樣子的呀？“（外形：圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）幼：“我的是圓圓的。我的是長(zhǎng)長(zhǎng)的?！皫煟骸澳悄銈儊?lái)摸摸看，你們的寶寶是摸起來(lái)是什么感覺(jué)的呀？誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，滑滑的？請(qǐng)你把手舉起來(lái)““誰(shuí)摸起來(lái)是光光的，是粗糙的？也把手舉起來(lái)。“

三、排排隊(duì)師：“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的，可是呀，這么多寶寶出去呀確定會(huì)走丟的，怎么辦呢？想想看，我們小三班*時(shí)出去玩的時(shí)候都是要怎么樣的呀？“幼：“搭火車(chē)、排排隊(duì)。“師：“好，那我們就給它們來(lái)排排隊(duì)。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊(duì)好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢“（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)展排列）

四、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)師：“好，下面我們來(lái)看看，這里分別有西紅柿寶寶，茄子寶寶，黃瓜寶寶，胡蘿卜寶寶，它們都有幾個(gè)呢？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看好不好？好，我們一起來(lái)把它寫(xiě)下來(lái)。西紅柿有幾個(gè)，黃瓜有幾根，茄子有幾個(gè)。青菜奶奶有幾個(gè)呀？誰(shuí)會(huì)寫(xiě)1？“師：“好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來(lái)，合在一起有一個(gè)共同的名字，有一個(gè)大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜?！?/p>

五、敲敲門(mén)師：“現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過(guò)生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清晰了，所以到了青菜奶奶的家門(mén)口敲敲門(mén)，奶奶看不清晰，那我們要怎么樣呢？要告知她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告知她的時(shí)候也要大聲的說(shuō)，好不好？誰(shuí)想去？好那我們要來(lái)敲敲門(mén)拉?！皫煟ò缪萸嗖四棠蹋骸澳闶钦l(shuí)呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？“幼：“我是圓圓的（紅紅的