2023年小班湯圓教案

2023年小班湯圓教案

小班湯圓教案

作為一名教師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是幫大家整理的小班湯圓教案，盼望對大家有所幫忙。

小班湯圓教案1

活動目標(biāo)

1.傾聽故事，感知故事中不同角色的特點，體會故事的趣味性。

2.在做湯團(tuán)的過程中，自然學(xué)說故事中的對話，體驗湯圓一家的歡樂。

活動預(yù)備

1.師幼圍裙、面粉團(tuán)、抹布。

2．PPT。

3.背景音樂。

活動過程

1．做嬉戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。

談話進(jìn)入活動。

——教師：我們今日要來做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來試一試！

做嬉戲“變湯圓”。

——師幼用身體自由變化湯圓，體驗變化不同湯圓帶來的樂趣。

——教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來我們是湯圓一家！

2．閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點。

幼兒將家庭成員與湯圓一一對應(yīng)。

——教師介紹涵涵的一家，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺故事角色的特點：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。

——觀看不同的湯圓，依據(jù)外形引導(dǎo)幼兒猜想并說明一一對應(yīng)的理由。

幼兒傾聽并理解故事，自然學(xué)說簡潔重復(fù)的對話。

——教師完整敘述故事，幼兒傾聽。教師：故事哪兒好玩？（引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。）

——師幼嘗試敘述故事，幼兒自然學(xué)說簡潔重復(fù)的對話。

3．制作湯圓，體驗“湯圓一家”的歡樂。

幼兒制作各種不同外形的湯圓。

——幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)覺不同外形的湯圓。

——教師：點名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的歡樂。）

4．活動延長。

幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅心情。

小班湯圓教案2

活動目標(biāo)：

通過看看、講講了解過新年時的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動手搓湯圓，體驗過新年的歡樂氣氛。

活動預(yù)備：

1、《新年好》的音樂磁帶；

2、《新年好》flash；

3、橡皮泥人手一盒；

4、盤子每組一個；

5、角色嬉戲房的娃娃家場景。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

教師播放歌曲《新年好》，告知幼兒新年來到了。

教師提問：寶寶，你們覺得過新年最快樂的是什么事呀？

幼兒溝通爭論。

教師小結(jié)：你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

二、播放flash。

1、教師播放flash：我們來看看別人的新年是怎么過的？

2、幼兒觀賞、溝通。

3、師小結(jié)：過新年是最重要的節(jié)日，在新年里許多人都會放鞭炮，一家人還會開快樂心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)聚圓的意思。

三、操作探究。

1、教師：寶寶，那我們也來試試做好吃的湯圓吧。

2、教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，來回團(tuán)、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂《賣湯圓》）提示幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。

四、延長活動。

帶幼兒去角色嬉戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋子里，仿照煮湯圓的場景，體驗過新年的歡樂。

活動反思

有句老話“上燈圓子，落燈面”，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開頭了。而今日正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今日，盼望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學(xué)會“搓元宵”

為了更加突出元宵節(jié)的這一氣氛，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。

活動開頭我選擇讓每個孩子參觀我們的教室，讓他們爭論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好像的，一起說著是由于元宵節(jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點。可是當(dāng)我問到“除了玩花燈還要干什么”的時候，孩子們歪著小腦袋，你看看我，我看看你，最終眼睛都盯著我的時候，我便告知他們元宵節(jié)還要搓元宵。可能是由于方言緣由，孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們最終了解了“元宵”=“圓子”。（從這里讓我知道由于方言的差異，以后對于孩子的語言還要加強引導(dǎo)，增加肯定的詞匯量。）

小班湯圓教案3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來塑造湯圓。(重點)

2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感興趣。

活動預(yù)備：各色面泥、盤子

活動過程：

一、魔術(shù)魔術(shù)變變變

教師出示面泥，告知幼兒：“今日，我們要變魔術(shù)，一起來念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓

1、幼兒自主“變”湯圓。

教師會變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎?我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。

2、教師教幼兒團(tuán)湯圓

團(tuán)湯圓是有秘訣的——

(1)、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃

(2)、邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓?”

(3)幼兒根本完成，大聲答復(fù)：“圓!”由此體驗團(tuán)成湯圓帶來的勝利體驗

三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)聚方法。

2、提示幼兒團(tuán)好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團(tuán)得多，團(tuán)得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，觀賞。最終將湯圓送到娃娃家。

小班湯圓教案4

元宵節(jié)又要到了，幼兒園會不會安排小朋友和教師一塊做湯圓呢？自己動手做出來的湯圓非常香甜呀！

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會搓湯圓，進(jìn)展手部肌肉。

2、在制作過程中感知多和少。

3、樂于動手并與同伴合作制作湯圓，共享勞動成果。

活動預(yù)備：

糯米粉、水等原料，盆子若干

活動過程：

1、出示成品湯圓：

1）這是什么？你吃過湯圓嗎？

2）它是什么外形的？

3）圓圓的湯圓是怎么做出來的？

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷講講怎樣搓湯圓。

3、幼兒制作湯圓

1）感知多和少；

2）比一比拿一組的湯圓做得又圓又多？

4、煮湯圓讓孩子觀看煮的過程

5、吃湯圓，體驗勞動成果

（煮湯圓也可以讓食堂人員幫助，吃湯圓可以放在下午點心時間）

小班湯圓教案5

活動目標(biāo)

1、感知生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象，激發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的`興趣。

2、知道吃湯圓是我國的一種習(xí)俗。

3、了解湯圓的制作材料和過程，豐富動詞“搓”。

活動預(yù)備

幼兒用書、制作湯圓道具、卡片、搓湯圓視頻、乒乓球一個、熱水若干。

活動過程

一、觀賞音樂《賣湯圓》導(dǎo)入。

——師：剛剛我們聽的是什么歌曲？它賣的是什么？湯圓。

——師：你們有沒有吃過湯圓？喜愛吃什么味道的？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

——師：吃湯圓是我國很多地方過節(jié)的風(fēng)俗。你們知道湯圓是用什么做的？怎么做的嗎？

——教師播放《搓湯圓》視頻，請幼兒觀看并說一說。

——教師有感情地朗讀兒歌。

——啟發(fā)幼兒理解“搓”的動作含義，體會兒歌的情趣。

——教師帶著幼兒雙手做“搓”的動作，體會“搓”的動作含義。

——師：湯圓是什么外形的？（湯圓是圓形的，引導(dǎo)幼兒說：湯圓湯圓圓又圓）

——師：湯圓都有什么餡的？（花生、芝麻等等）

——師：湯圓好不好吃？（教師做真好吃的表情，帶著幼兒感受吃湯圓時的開心心情）

——引導(dǎo)幼兒一起看圖，朗讀兒歌，提示幼兒留意表情和動作。

三、嬉戲活動：快樂制作湯圓。

——請幼兒用橡皮泥搓出湯圓外形，比一比誰搓的圓。（邊念兒歌邊搓湯圓）

四、試驗探究為什么湯圓熟了會變大。

——播放煮湯圓的視頻，請幼兒觀看并說說湯圓煮熟之后發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說出：湯圓浮了起來，而且變大了）

——教師進(jìn)展試驗：奇妙的乒乓球。教師用熱水把扁了的乒乓球變回原來的樣子。

——教師小結(jié)：乒乓球里面的空氣由于遇到了熱水，就變得越來越熱，越來越大，就把乒乓球給變回原來的外形了。同樣地，湯圓受熱后體積會漸漸膨脹，所受的浮力面積也變大，所以說，煮熟后的湯圓會浮起來。

——和幼兒解析一下生活中其他熱脹冷縮的例子。（如：餃子、包子、饅頭等）

活動應(yīng)變

1、播放視頻活動環(huán)節(jié)還可以用圖片來代替。

2、嬉戲活動中可以用面團(tuán)、泥巴、紙團(tuán)來代替橡皮泥。

區(qū)角活動

語言區(qū)：把兒歌掛圖貼入語言區(qū)，請小朋友誦讀兒歌。

美工區(qū)：投放橡皮泥，請小朋友搓湯圓等。

活動延長

1、仿編兒歌。

切蘋果，切蘋果，

蘋果蘋果圓又圓。

有紅的，有黃的，

蘋果蘋果真好吃。

2、體能嬉戲：下湯圓

嬉戲預(yù)備：墊子。

嬉戲規(guī)章：請教師組織幼兒排隊站在墊子四周，請幼兒依據(jù)教師的口令做動作：教師說“下湯圓”幼兒就跳到墊子上，教師說“水開了”幼兒抱住膝蓋滾動身體。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻區(qū)：貼入湯圓的制作過程。

家園同步

1、讓幼兒回到家中，在家長的看護(hù)下，煮一次湯圓，讓其親身感知熱脹冷縮的現(xiàn)象。

2、請家長和幼兒觀看并記錄生活中熱脹冷縮的現(xiàn)象。

隨機教育

到湯圓相關(guān)節(jié)日時，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌。

運用和豐富兒歌的詞匯（圓又圓、長又長）。

小班湯圓教案6

活動目標(biāo)：

1、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活，參加幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒效勞、為家長效勞，促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的進(jìn)展。

2、通過這次活動，提高幼兒們的生活力量和動手力量，讓孩子們感受勞動帶來的樂趣。

3、進(jìn)一步加深了教師、家長和孩子們之間的親情，共同促進(jìn)家園共育。

4、鼓舞家長和孩子們一起動手搓湯圓、煮湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

活動預(yù)備：

1、家長：幫孩子們預(yù)備一件圍衣。

2、幼兒園：碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾、糯米粉、花生餡、白砂糖等。

活動過程：

一、9：10值周教師接待孩子和家長們?nèi)雸@，并讓家長做好簽到工作。

二、9：20教師帶著幼兒入廁、洗手，穿戴好圍衣，并清洗手。

三、教室集合，教室講話。

四、家園同樂——搓湯圓。

1、教師講解搓湯圓的過程：成餅狀，在中間包上餡搓成丸子狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。搓好的湯圓放在預(yù)先預(yù)備好的糯米粉的盤子上，湯圓與湯圓之間分隔開，一面黏住。

2、家長與幼兒一起制作湯圓，體驗濃濃的親子情。

3、教師來回巡察，用相機記錄下美妙的時刻。

4、煮湯圓（家長與保育員合作完成）。

5、唱《賣湯圓》歌。

6、吃湯圓，共同共享勞動成果。

7、活動完畢，家委與教師共同整理、清掃場地。

小班湯圓教案7

活動目的：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)運用重疊折剪的機能制作華燈。

2讓幼兒在活動中相互溝通，體驗元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活美。

活動預(yù)備：

收集花燈、剪刀、膠水、針、線

活動過程：

1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈。

2、爭論：

(1)花燈美嗎?美在哪里?

(2)假如想制作花燈，要用到哪些出來材料?

3、請幼兒用完整話答復(fù)爭論的結(jié)果。

4、師講解制作步驟，重點強調(diào)折時要用手將折痕按*，幾層紙張要捏緊。

5、師提出制作要求：

(1)當(dāng)心使用剪刀，膠水不要粘太多。

(2)大膽制作，看誰的花燈美。

6、、幼兒動手，師巡察幫忙力量弱的幼兒完成作品。

7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來，相互欣賞評價。

活動完畢：

小班湯圓教案8

《湯圓一家》

活動目標(biāo)

（一）傾聽故事，感知故事中不同角色的特點，體會故事的趣味性。

（二）在做湯團(tuán)的過程中，自然學(xué)說故事中的對話，體驗湯圓一家的歡樂。

活動預(yù)備

（一）師幼圍裙、面粉團(tuán)、抹布。

（二）PPT。

（三）背景音樂。

活動過程

（一）做嬉戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。談話進(jìn)入活動。

1、教師：我們今日要來做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來試一試！

2、做嬉戲“變湯圓”。

3、師幼用身體自由變化湯圓，體驗變化不同湯圓帶來的樂趣。

4、教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來我們是湯圓一家！

（二）閱讀故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點。

1、幼兒將家庭成員與湯圓一一對應(yīng)。

2、教師介紹涵涵的一家，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺故事角色的特點：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。

3、觀看不同的湯圓，依據(jù)外形引導(dǎo)幼兒猜想并說明一一對應(yīng)的理由。

4、幼兒傾聽并理解故事，自然學(xué)說簡潔重復(fù)的對話。

5、教師完整敘述故事，幼兒傾聽。教師：故事哪兒好玩？（引導(dǎo)幼兒感受故事的詼諧。）

5、師幼嘗試敘述故事，幼兒自然學(xué)說簡潔重復(fù)的對話。

（三）制作湯圓，體驗“湯圓一家”的歡樂。

1、幼兒制作各種不同外形的湯圓。

2、幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)覺不同外形的湯圓。

3、教師：點名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導(dǎo)幼兒感受集體大家庭的歡樂。）

（四）活動延長。

幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅心情。

小班湯圓教案9

活動目的

1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學(xué)習(xí)感知1和很多。

2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜愛參加這一活動。

3、有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

4、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上美麗、干凈的餐巾，擺上幾束花。

2、材料的供應(yīng)：搓湯圓用的米團(tuán)若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

3、生活閱歷預(yù)備：活動前引導(dǎo)幼兒觀看、了解冬至季節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

活動過程：

一、引入活動

(一)以媽媽的身份談話：我們的家布置得多美麗呀!冬至快到了，今日媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?

(二)檢查幼兒的小手是否洗潔凈，并幫忙幼兒套上袖筒、系好圍兜。

二、搓湯圓

(一)師操作示范

1、出示大米團(tuán)，告知幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個魔術(shù)，把它變成很多小米團(tuán)。

2、示范將米團(tuán)搓長、切成很多小米團(tuán)。示范時結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀看米團(tuán)的變化，并說出來。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓，搓呀搓，米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團(tuán)變成很多小米團(tuán)。

3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導(dǎo)幼兒觀看一個一個湯圓合起來是很多湯圓。

(二)幼兒動手操作

1、提出活動要求：

(1)媽媽這里有很多的米團(tuán)，等會每個小朋友都可以自己來取一份。

(2)搓湯圓時要留意衛(wèi)生，不行用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

(3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。

2、觀看幼兒的活動狀況，并進(jìn)展適時的指導(dǎo)。

(1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓。

(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個一個湯圓合起來就是很多湯圓。

(3)鼓舞幼兒與同伴溝通，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、外形等)，比一比誰搓的湯圓多。

3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并幫助整理工具和材料，洗洗手。

三、煮湯圓

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進(jìn)展自由交談，體驗勝利的喜悅。

四、吃湯圓

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，溝通一下各自的感受。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習(xí)俗。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是幫忙幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

小班湯圓教案10

活動目標(biāo)

1、喜愛泥工。

2、學(xué)會搓圓的技巧。

3、了解湯圓的吉利的意義。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動重難點

活動重點：學(xué)會搓的技巧。

活動難點：吃湯圓的意義。

活動預(yù)備

橡皮泥、泥工板

活動過程

(一)導(dǎo)入

1、小朋友們吃過湯圓嗎?

2、還記得湯圓是什么外形嗎?(圓圓的，小小的)

3、什么時候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃，但是現(xiàn)在超市里每天都有，*時也可以吃。吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)聚圓。)

(二)出示橡皮泥搓出來的湯圓

1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。

2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的?

(三)示范搓湯圓的動作

1、講解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下塊放在手掌心，用另一個手掌蓋在橡皮泥上，然后反復(fù)揉幾下，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

2、現(xiàn)在你們空手跟教師做這個揉的動作。

(四)留意事項

1、搓好的湯圓放在蓋子上。

2、別把泥掉到桌面上或地板上。

(五)幼兒動手搓湯圓，教師指導(dǎo)

(六)對作品進(jìn)展評價

小班湯圓教案11

活動目標(biāo)：

1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。

2、了解湯圓的外形，嘗試用紙漿制作湯圓。

3、進(jìn)展幼兒的動手力量。

4、探究、發(fā)覺生活中湯圓的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備kt板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子。

活動過程：

1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么？

2、出示湯圓的圖片，說說湯圓的外形，吃去是什么味道的？里面有什么？什么顏色的？

3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。

4、幼兒入座，選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進(jìn)展紙漿湯團(tuán)的制作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，同時幫忙幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。

6、作品展現(xiàn)、講評。

活動反思：

對此次的活動感受頗多：

1、來自孩子的感受，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容，紙漿在桌子、地面隨處可見；而在這次的活動中，場面確是特別干凈、有序。

2、作品“特效”的感受，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個較長的待干過程，由于在室內(nèi)一時沒找到抱負(fù)的待干的場地，我們靈機一動，把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氣氛立刻增加了很多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！

小百科：湯圓，是*傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史非常悠久。

小班湯圓教案12

活動目標(biāo)

1、運用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜愛吃的餡料。

2、能獨立制作湯圓，也能與同伴友好協(xié)作制作湯圓，體驗合作的樂趣。

活動預(yù)備

?賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個；大電飯鍋一只。

各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬）

活動過程

一、激發(fā)興趣，引入主題

1、出謎語激發(fā)興趣

（1）以湯圓為謎底，教師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么？

（謎語：身穿潔白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。）

鼓舞幼兒大膽猜測后答復(fù)。

(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮，一家人還會開快樂心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)聚圓的意思。

二、回憶閱歷，實踐探究

1、回想生活爭論湯圓做法

小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的？（請個別閱歷豐富的幼兒答復(fù)）

2、爭論溝通如何加餡

鼓舞幼兒憑生活閱歷進(jìn)展敘述溝通。

3、嘗試制作驗證做法

（1）全體幼兒自由分成四組，教師對幼兒提出要求（a、做到不鋪張；b、留意保證湯圓衛(wèi)生。）

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）對于只能團(tuán)出湯圓的幼兒，鼓舞其獨立探究如何將餡加進(jìn)去（與同伴商議也行）。

（4）鼓舞力量強的幼兒做同伴的小教師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡勝利的喜悅。

小班湯圓教案13

目標(biāo)：

1.幼兒能運用搓、團(tuán)的方法嘗試學(xué)做湯圓。

2.知道吃湯圓是親人團(tuán)聚的意思，產(chǎn)生喜愛吃湯圓的情感。

預(yù)備：紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。

過程：

一、了解湯圓

1.你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？

2.你吃過的湯圓是什么味道的？

小結(jié)：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。

過渡：“今日寶寶家有阿姨要來，媽媽說要燒湯圓給阿姨吃，可是家里沒有湯圓怎么辦？”

二、制作湯圓

（一）教師示范

1.選取面泥：

猜猜我要做一個什么口味的湯圓？

2.看看我是怎么做成湯圓的？

小結(jié)：先拿一點橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，圓圓的湯圓就完成嘍！

（二）幼兒制作

師：請你想一想，你要做一個什么口味的湯圓。

幼兒做湯圓，師巡回觀看指導(dǎo)。

三、送湯圓

引導(dǎo)幼兒把湯圓送到娃娃家，并說一句叮囑的話：“祝你們團(tuán)團(tuán)聚圓。”

小結(jié)：親人團(tuán)聚在一起的時候可以吃湯圓，表示團(tuán)團(tuán)聚圓。

小班湯圓教案14

一、活動目的

1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學(xué)習(xí)感知1和很多。

2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習(xí)俗，并喜愛參加這一活動。

3、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

二、活動預(yù)備

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上美麗、干凈的餐巾，擺上幾束花。

2、材料的供應(yīng)：

搓湯圓用的米團(tuán)若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

3、生活閱歷預(yù)備：

活動前引導(dǎo)幼兒觀看、了解冬至季節(jié)閩南的一些民俗;學(xué)習(xí)用橡皮泥搓圓。

三、活動過程：

一、引入活動

(一)以媽媽的身份談話：我們的家布置得多美麗呀!冬至快到了，今日媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?

(二)檢查幼兒的小手是否洗潔凈，并幫忙幼兒套上袖筒、系好圍兜。

二、搓湯圓

(一)師操作示范

1、出示大米團(tuán)，告知幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個魔術(shù)，把它變成很多小米團(tuán)。

2、示范將米團(tuán)搓長、切成很多小米團(tuán)。示范時結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀看米團(tuán)的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團(tuán)變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團(tuán)變成很多小米團(tuán)。

3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導(dǎo)幼兒觀看一個一個湯圓合起來是很多湯圓。

(二)幼兒動手操作

1、提出活動要求：

(1)媽媽這里有很多的米團(tuán)，等會每個小朋友都可以自己來取一份。

(2)搓湯圓時要留意衛(wèi)生，不行用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

(3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。

2、，觀看幼兒的活動狀況，并進(jìn)展適時的指導(dǎo)。

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