2023教師個人參考計劃總結(jié)學(xué)習(xí)《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》心得體會

教師個人參考計劃總結(jié)學(xué)習(xí)《自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長》心得體會學(xué)習(xí)了湯豐林教授的關(guān)于《自主開展取向的老師專業(yè)成長》的專題講座，使我對本人面臨的一些困惑有了更深的認(rèn)識，也更加明白了怎么樣擺脫困惑，爭取本人在老師職業(yè)生涯中進(jìn)一步地成長。

作為一名榮耀的人民老師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地“教書育人、治理育人、效勞育人”。

在思想上，應(yīng)該積極向上、老實守信、表里如一；在生活適應(yīng)上，應(yīng)該講究衛(wèi)生、穿著大方、儀表端莊，也只有用這些符合標(biāo)準(zhǔn)的言行、儀表、健康的適應(yīng)去妨礙學(xué)生、教育學(xué)生，才能使學(xué)生在老師潛移默化的陶冶中構(gòu)成美妙的情操、健全的人格；在治學(xué)上，應(yīng)該一絲不茍、孜孜不倦、勇于探究；在工作上，應(yīng)該愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、精益求精。為此，老師應(yīng)該不斷地研究業(yè)務(wù)，提高本人的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一個學(xué)生。

教育具有科學(xué)性，一切教育教學(xué)活動都離不開教育理論和心理學(xué)理論的指導(dǎo)，特別是素養(yǎng)教育更需要現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代心理學(xué)理論的指導(dǎo)。21世紀(jì)的小學(xué)老師，必須掌握小學(xué)教育學(xué)、兒童心理學(xué)、學(xué)科教育心理學(xué)方面的知識，遵照教育規(guī)律，理解課堂教學(xué)的根本原則和兒童學(xué)習(xí)的心理特征，如兒童的經(jīng)歷、觀察、思維和興趣、適應(yīng)、意志、性格等心理現(xiàn)象。

老師要敢于創(chuàng)新，不要一味的用老一套方法。不能有“寧愿墨守成規(guī)，也不敢于創(chuàng)新”的思想。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力。老師的職業(yè)是應(yīng)激的職業(yè)，教書育人責(zé)任嚴(yán)重。由于我們面對的是一群有思想感情，有主觀能動性的活生生的人，這一特點(diǎn)決定了老師工作的復(fù)雜性。而且，如今的小學(xué)老師面臨的壓力特別大，困惑特別多。各種檢查、評比、考核，對學(xué)生的平安責(zé)任，以及教學(xué)中對學(xué)生的治理給老師的工作帶來了較大的壓力。如：老師工作超負(fù)荷，工作時間長，備課、修改、輔導(dǎo)……無休無止，長此以往導(dǎo)致老師身心疲乏，造成極大的心理壓力。

通過專題講座，我明白了：

1.工作中我們越認(rèn)真，得到的資源越多，時機(jī)越多，越容易成功。

2.給本人定一個目的，將留意力集中在你生命中美妙的進(jìn)取的目的上，朝著這個目的努力。不管往常有多少成就或多少挫折，都要放下，否則就會成為一種包袱。

3.把每天做的事分一分，把不緊急不重要的事情放在第一位。

4.要有合作認(rèn)識與團(tuán)隊認(rèn)識。

5.理解本人完善本人。

6.不斷學(xué)習(xí)，超越本人。

7.保持簡單生活學(xué)會熱愛工作。

8.培養(yǎng)良好嗜好，適時親近自然。

9.說話令人愉悅，明白得知足感恩。

10.改變你的生理狀態(tài)，就能改變你的心情。

因而，我認(rèn)為只有改變本身的心態(tài)，提高本身的行為涵養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)并在專業(yè)上不斷成長，用積極健康的心態(tài)面對學(xué)生，面對工作，面對社會，我們才能感遭到工作和生活的無