高考語文專題復習 圖文轉換

高考語文專題復習圖文轉換課件第1頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四——從直觀到表達圖文轉換第2頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四中國在酒泉成功發(fā)射土耳其GK-2

地球觀測衛(wèi)星

鄭州市發(fā)放拖欠農(nóng)民工工資執(zhí)行款

食品安全監(jiān)管之憂求職大學生酒桌爭表現(xiàn)醉倒廣場

第3頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四考點闡釋

圖文轉換即將圖畫、圖表等材料轉換為文字表述。

圖文轉換綜合考查對材料的的分析能力，要求從圖畫、圖表等材料中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。圖文轉換是一種綜合性、技巧性強并具有創(chuàng)新特色的新題型。該題型綜合考查對圖表和漫畫等的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進行分析、綜合并運用簡明的語言概括出特點。這種題型表面看起來是“看圖說話”，實際上，它綜合了句式變換、仿寫、壓縮語段等多種題型。解讀考點第4頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四考情分析1.考查的綜合性明顯

圖文、表文轉換表面是兩種表達形式的相互轉換，卻涉及準確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力。

2.考查類型穩(wěn)中出新

近幾年高考題對圖文、表文轉換的考查主要是說明圖案內(nèi)容、歸納圖案寓意、總結圖表規(guī)律等方面，體現(xiàn)了此考點“穩(wěn)”的一面；如2011年浙江卷要求根據(jù)漫畫寫公益廣告詞并評價其創(chuàng)意，則體現(xiàn)了這一考點在“新”這一方面的嘗試。

3.選材貼近現(xiàn)實生活

選材非常生活化，內(nèi)容涉及旅游、國內(nèi)經(jīng)濟、官僚作風、自然災難、農(nóng)民工及留守兒童、理想住宅、保護野生動物等生活中的熱點和焦點，也出現(xiàn)了體現(xiàn)親情、歌頌親情的人文色彩濃厚的素材。該題型走向生活，體現(xiàn)實用性、人文性、情趣性的趨勢較為明顯。第5頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四題型展示圖文轉換表文轉換圖文轉換漫畫類徽標類圖片類表格、曲線、柱形圖、餅形圖第6頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四表文轉換題型一考點例析例1、閱讀下列圖表，用文字表達出圖表所反映的問題(圖表內(nèi)的百分數(shù)為合格比例)?！緟⒖即鸢浮渴称泛细衤什桓撸绕涫抢涫?，豆制品合格率堪憂。(意思即可)

第7頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四例2．(2011·重慶高考)下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細閱讀，完成后面的題目。(4分)(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)10～20字)(2分)答：______________________________________(2)針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字數(shù)分別在10～20字)①社會：___________________________________。(1分)②學校：___________________________________。(1分)解析：本題考查圖文轉換及語言表達準確、鮮明的能力。解答第(1)題時，必須認真觀察圖表，特別要注意一些文字、數(shù)字的提示，這有助于準確理解圖表的意思，然后按題目要求用簡潔的語言表述出來即可。解答第(2)題時，要在理解圖表內(nèi)容的基礎上，①應結合社會、生活實際，從人們的漢字“書寫”方式的角度探尋原因；②應根據(jù)學校漢字“書寫”教育的現(xiàn)狀分析原因。進行作答，需要注意字數(shù)要求。參考答案：(1)寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。(2)①社會：電腦、手機等使很多人“失去”了手寫的機會。②學校：未開設書寫課，不重視學生的書寫能力。第8頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四例3．今年4月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宣傳標語。(16字以內(nèi))(3分)解析：關鍵是讀懂圖。讀圖要按照一定的順序，如先讀題目，再讀圖中內(nèi)容。讀圖時不能遺漏圖中信息，如本圖表中的“耕地面積”“糧食產(chǎn)量”及其相應的曲線、年份變化、圖表尾部的注釋等。由此可得出結論：我國耕地面積在逐年減少，糧食產(chǎn)量有所波動，據(jù)要求，可寫出“保護耕地，珍惜糧食”之類的宣傳標語。答案：(示例1)國以糧為本，民以食為天(示例2)保護耕地，珍惜糧食(示例3)手中有糧，心里不慌(示例4)杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地(示例5)糧食安全問題應當警鐘長鳴第9頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四解題指南1．讀懂圖表(1)注重整體閱讀。通過整體閱讀，搜索有效信息，不遺漏信息。同時要兼顧圖表的各個要素(比較對象、項目、數(shù)據(jù)變化特點)。(2)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，也是得到觀點的源頭。尤其要重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項。(3)注意圖表細節(jié)。圖表中細節(jié)往往起提示作用。如圖表下的“注”等。2．明確要求(1)明確是文字轉換題還是信息推斷題。(2)明確表述對象。(3)明確修辭要求及字數(shù)要求。3．組織答案(1)表述對象一般為圖表名稱的關鍵詞。(2)概括時不得遺漏信息。(3)作結論時針對性要強。(4)注意在表達中不能出現(xiàn)語病。第10頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四漫畫類題型二

漫畫

是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。它多從政治事件、生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。第11頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四主體：是畫面各“因素”構成的情景。（對象、背景、細節(jié)）注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。漫畫的構成：標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。第12頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四例4、(2010·江西高考)請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過65個字)(5分)【答案】內(nèi)容：漫畫由奧運五環(huán)標志和薩馬蘭奇的頭像構成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運已經(jīng)融為一體；或薩馬蘭奇透過奧運看世界。第13頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四例5、請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右?？硨徸x畫面（構成要素）注意順序：如上－下，因－果，背景－人物等標題：砍主體：人背景：樹樁細節(jié)：人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上，周圍全是樹樁。合理想象（人事關系）人砍完了所有的樹木導致環(huán)境惡化。類比聯(lián)想（畫面→生活）破壞環(huán)境，將殃及人類自身。思維方法：１、由果推因，由表及里，揭示事件的本質(zhì)。２、由圖畫到生活，找出諷刺或贊頌的人或行為。參考答案：畫面中一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。（寓意）破壞生態(tài)環(huán)境，必將殃及人類自身。第14頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四例6、閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。（1）簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。（2）為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字）注意：不能以“無題”為題。審讀畫面（構成要素）對象：一棵大樹，兩棵小樹。細節(jié)：大樹枝繁葉茂，變形為心”；小樹一棵細小瘦弱，一棵歪斜傾倒。合理想象（事物關系）大樹蔭庇小樹類比聯(lián)想（畫面→生活）過度呵護，沒有自我生長空間。注意：漫畫內(nèi)涵=表象含義+深刻內(nèi)涵答案：（1）大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者告訴我們：不要溺愛孩子，不要過度呵護孩子，要還孩子自我成長的空間，讓他們自立自強。（2）溺愛或“庇”與“弊”或不要把愛”變“害”或扭曲的愛或“溺愛之下難成材”第15頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第一步：審讀畫面，觀察畫面的構成要素。

審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認知過程，對象－－細節(jié)，人物---背景。第二步：合理想象，豐富畫面信息。借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。由果推因，由表及里，由畫面到生活第四步：看清要求，準確表達。

描述畫面——說明性語言

揭示寓意——議論性語言

擬寫標題——概括內(nèi)容，揭示主旨

擬寫公益廣告——緊扣主題，生動有文采漫畫題解題方法及步驟第16頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四徽標類題型三

徽標徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊涵著豐富的寓意。因此，解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，真正把握其內(nèi)涵。第17頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四考點例析例7、下面是2010年第16屆亞運會的會徽。請根據(jù)這幅徽標回答問題。(1)簡要說明第16屆亞運會會徽的構成要素。答：_______________________________(2)請談一談第16屆亞運會會徽的創(chuàng)意。答：________________________________第18頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四解析：本題屬于“徽標→文字”型的轉換題。解答此類題，首先要抓住事物的特征，分清說明順序。本題可采取從上到下的空間順序介紹，并且注意時間“2010”、漢語拼音“Guangzhou”和英文“16THASIANGAMES”等組成要素，并從中提煉出相關的信息。分析創(chuàng)意(寓意)時，要在抓住徽標以上特點的基礎上，展開想象，根據(jù)要求用準確、規(guī)范的語言表達。

[參考答案]

(1)第16屆亞運會會徽主要由太陽、五羊標志、四條跑道(五羊和跑道又結合形成燃燒的火炬)、“第16屆亞運會”的英文、亞運會舉辦地的漢語拼音、舉辦時間等元素組成。

(2)第16屆亞運會會徽設計，以柔美上升的線條構成了一個造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構圖將抽象和具象相結合，在靈動、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運會的圣火熊熊燃燒，永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運動會應有的動感。第19頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四例8、中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據(jù)這一標志，完成下列題目：1、請用簡潔的語言描述標志2、請描述該標志所象征的寓意。“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅?！爸袊嗄曛驹刚摺睒酥镜臉媹D，總體上是一個“心”的圖形。一、描述畫面內(nèi)容注意順序：由總到分第20頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四二、揭示寓意注意：1、注意與標志的象征意義相聯(lián)系

2、順序：由分到總標志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。助人為樂扶貧濟困一、描述標志內(nèi)容:圖形組合二、揭示標志意義：象征意義三、答題注意順序：總分、上下、左右答題方法第21頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四圖片類題型四2012年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。

第22頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四例9、下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭手法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50字。【解析】看這幅圖畫的時候，要看出這樣幾點：一是劉璇精彩瞬間的優(yōu)美動作，二是劉璇身后的背景圖案——奧運五環(huán)。此外劉璇的飛行姿勢、姿態(tài)及其表情等也是我們關注的重點。依據(jù)特點進行聯(lián)想，找出可用、合適的修辭方法的點，完成對畫面的描述?！敬鸢浮吭邶埖墓释辽希趭W運五環(huán)的旗幟下，在藍色的天空中，飛來了一只無比矯健的大雁，她英姿颯爽，展翅翱翔，勇奪金牌。第23頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四

1．仔細閱讀，整體把握。

應當先對圖畫有一個整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息。

2．注意圖畫細節(jié)。

3．抓住特征客觀描述畫面。

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描述，描述時只要求對圖畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越圖畫所給信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。當然，如要求使用比喻、擬人等修辭，那就結合畫面進行合理的想象，進行生動描繪。圖片類題型解題方法第24頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四這幅漫畫形象地提醒人們：_____________________________________________________________________________________小試身手1、（2012?江蘇高考）閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。(5分)參考答案：家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。第25頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四2、下面是在韓國平昌舉辦的“2018