高考語文圖文轉換

高考語文圖文轉換第1頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四語言表達之圖文轉換第2頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四一、考點說明圖表題綜合考查學生對圖表的分析能力，要求考生根據(jù)圖表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或對材料進行綜合性評價。這類題型屬于語言應用能力的考查。第3頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四

年份

圖形徽標畫面

漫畫

2014年

新課表卷Ⅰ新課表卷Ⅱ全國大鋼卷遼寧卷

安徽卷、廣東卷湖北卷、四川卷湖北卷江蘇卷

2013年廣東卷江蘇卷新課表卷Ⅰ新課表卷Ⅱ

湖北卷天津卷重慶卷

2012年

天津卷

湖北卷江蘇卷福建卷

2011年

重慶卷山東卷湖北卷

天津卷浙江卷、江西卷浙江卷2011年至2014年試題分布統(tǒng)計第4頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四命題形式從所供材料角度分：(1)圖表與文字轉換(2)圖標(徽標)與文字轉換(3)漫畫與文字轉換(4)圖片與文字轉換從表達角度分為：(1)直接表述圖標信息（顯性）(2)對圖表信息推斷總結題（揭示寓意、概括簡評、擬寫短訊、擬寫對聯(lián)、擬寫公益廣告等）（隱性）第5頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四各類題型解答技巧表文轉換第6頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四表格文字轉換題

所謂表文轉換是指把圖表內容轉化成文字表述。

圖表的特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格轉化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進行相關比較，總結發(fā)展趨勢等。

圖表解答題就是要求考生將圖表中相關信息，用適當?shù)恼Z言表達出來，它主要考查考生對語言的概括提煉能力。

表文轉換題中的“表”一般包括四種類型：標格、坐標曲線圖、柱狀餅式圖、生產流程圖第7頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四【解題方法】第一、整體認讀圖表內容。關注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。第二、歸納認讀結果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標的關鍵處，也是得到觀點的源頭。②注意圖表細節(jié)。圖表下“注”等細節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內容有一定的提示性。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答問題.第8頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四④簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關材料的內在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字數(shù))歸納概括，就符合簡答要求了。

注意：在表達中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。第9頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四表文轉換題的四種題型1、描述圖表內容2、寫圖表結論3、寫建議或宣傳標語4、寫啟示第10頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四（一）描述圖表內容

所謂“描述圖表內容”，就是要求用說明性文字介紹圖表中的相關內容，目的在于用文字語言將圖標信息遞出來。

第11頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四示例：將下列圖表轉換成一段敘述文字，不超過60字。截至1998年6月，全國注冊的私營企業(yè)比1997年6月增長情況比較表答案：截至1998年6月，全國注冊的私營企業(yè)達104萬戶，從業(yè)人員1458萬人，注冊資金6554億元，分別比1997年6月同期增長23%、24%和53%。第12頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四方法指引考題形式有:"用文字表述出來""確切表述圖表的內容"等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。（有時要求部分明確不出現(xiàn)數(shù)字，要注意?。┐鸢概c圖表要求同一。即圖表包含的陳述對象、比較的各個項目角度、事物發(fā)展的趨勢，在轉換中一定要全面準確，不遺漏。若題目要求把圖表內容表述出來，還要涉及具體數(shù)據(jù)的比較。第13頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四鞏固練習1:下面是“中學生參加課外體育活動情況統(tǒng)計表”，請用文字表述出表中反映的兩種主要情況：(1)參加課外體育活動的人數(shù)隨年級的增高而減少。(2)農村中學參加課外體育活動的人數(shù)高于城鎮(zhèn)中學。第14頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四2、（新課標卷Ⅰ）下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。（6分）（示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。第15頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四（二）寫圖表結論

所謂“結論推斷”，就是根據(jù)圖表的具體內容，概括總結出一個合理的結論。第16頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四年齡人數(shù)作品20歲前21～25歲26～30歲31～35歲36～40歲41～45歲處女作72人95人36人7人

代表作

8人31人96人50人25人示例：有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結論。(2013·高考江蘇卷)（5分）大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。第17頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四方法指引考題形式有:"該圖表表明（說明、證明）了""所揭示的問題是""從中可以看出（得出）"等。答案與圖表要求同一。即在歸結中，答案要點要與圖表反映的整體趨向、觀點態(tài)度一致。同時還要注意與題干中字數(shù)和句式的要求一致。第18頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四鞏固練習（2011·重慶卷）下列圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調查。請仔細閱讀，完成后面的題目。(1)從圖中漢字書寫的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)10～20）(2)針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產生的原因。（要求：字數(shù)分別在10～20）第19頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四(1)寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。(2)①電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識及人們對書寫的不重視；②缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對書寫要求低，學生得過且過。（意對即可）第20頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四段考試題回顧：16.2014年某省高考作文閱卷組對考生作文失分的原因進行了隨機抽查，其結果顯示如下表，閱讀后請按要求答題。(8分)(1)從表中數(shù)據(jù)可以得出什么結論?(不超過25字)(4分) (2)根據(jù)統(tǒng)計結果，請你對今年參加高考的同學提出建議。(不超過40字)(4分)

項目名稱具體內容所占比例思想內容中心、材料、分析34.2％層次結構層次、過渡20.3％語言表達詞匯、句子、修辭40.4％其他書寫、標點5.1％第21頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四【答案】（1）影響考生作文得分的關鍵因素是語言表達和思想內容。(4分，意思對即可。)（2）示例：要想提高作文成績，必須努力提高自己的語言表達能力和對事物的認知水平。(3分，意思對即可。)第22頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四（三）寫出建議所謂“提出建議”，即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，以利于問題的解決。第23頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四示例：閱讀下面有關材料，完成下面問題?！爸袑W生喜歡看話劇嗎”網絡調查統(tǒng)計表問：如果你們學校舉行“話劇與中學生”專題座談會，你作為與會者，請從調查結果統(tǒng)計表中選取一個方面的問題，提出一條建設性的意見。（不超過10字）第24頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四參考答案：1、讓話劇走近中學生。2、豐富話劇內容，合理降價。3、統(tǒng)籌安排時間，定期觀看。（可從時間、內容、票價等角度提出建議）第25頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四方法指引1、認真揣摩命題者的意圖，合理建議。2、認真審題，找出圖表的對象，具體數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，比較的項目和角度等，恰當分析，挖掘深層次信息，給出解決問題的建議。第26頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四鞏固練習閱讀下面的表格后，得出結論，并針對小學生的消費傾向提出簡要建議。被調查小學生的品牌識別能力結論：在小學生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。建議：壓迫根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。第27頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四（四）寫啟示例：下面是某機構對目前高中教材內容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？參考答案：1、教材和現(xiàn)實脫離，會使教材得不到廣大師生的青睞。2、在新教材編寫中應該注意教材與現(xiàn)實的聯(lián)系。第28頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四鞏固練習根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律給我們的啟示。根據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說明遺下下下下下下描述性概括規(guī)律：剛記住的東西，在短時間內遺忘速度較快，但隨著時間的推移，遺忘速度逐漸變慢。再概括：剛開始遺忘速度較快，后來就逐漸慢下來。若用四個字就說：（遺忘速度）先快后慢啟示：建廠反復記憶會延緩遺忘速度，下第29頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四圖表類解題總結：1、注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點。2．重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。3．注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。

第30頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四圖表類解題總結：4．把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。5．簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關材料的內在聯(lián)系，再歸納概括為一個結論，也就符合簡答要求了。第31頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四各類題型解答技巧圖標(徽標)與文字轉換第32頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四【考點闡釋】徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊涵著豐富的寓意。此類題通常是提供某項活動的會徽，要求考生準確說明徽標的內容，并表述徽標的寓意。徽標總是承載著最新的語言信息，也因此最能檢測出學生的表達水平。第33頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四考查方式：1、描繪徽標的內容（簡要說明徽標的構成）2、解釋徽標的含義（談談徽標的創(chuàng)意）第34頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四示例：中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據(jù)這一標志，完成下列題目：1、請用簡潔的語言描述標志2、請描述該標志所象征的寓意。第35頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四方法指津1.觀察分析徽標（行業(yè)性圖標）構圖元素：外形、色彩、中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2.解說畫面依一定的說明順序：時間順序、邏輯順序、空間順序3.由表及里揭示象征意義（其內涵和寓意）：聯(lián)想（行業(yè)特點）象征義、寓意（要有關聯(lián)性）4、語言表述準確規(guī)范得體：準確、簡明、平實、清晰（說明性語言）規(guī)范答題：構圖元素（外形）象征義（寓意）第36頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標志，試根據(jù)這一標志，完成下列題目：1、請用簡潔的語言描述標志2、請描述該標志所象征的寓意。第37頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四一、描述畫面注意順序：由總到分“中國青年志愿者”標志的構圖，總體上是一個“心”的圖表。（1分）“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）第38頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四二、揭示寓意1、注意與標識的象征意義相聯(lián)系2、順序：由分到總標識的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。（1分）扶危濟困助人為樂第39頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四基本方法一、描述標志內容：圖形組合二、揭示標志意義象征意義三、答題注意順序總分、上下、左右第40頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四鞏固練習：（2013年新課標全國卷Ⅱ）下面是我國的“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志的構圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(5分)[答案]圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。(答出三個構圖要素，給1分；每答出一種寓意給1分；語句通順，給1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)第41頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四各類題型解答技巧漫畫與文字轉換第42頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過變形、夸張、比擬、對比、象征等表現(xiàn)方法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。第43頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四

漫畫的構成

某公下蛋注釋（有時沒有）：是對畫面情景的提示與注解主體：是畫面各“因素”構成的情景。（對象、背景、細節(jié)）標題（有時沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。第44頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四了解漫畫的五大特點1.夸張渲染，突出特質。讓我們來看看好險這是一個剛過鐵路還站在軌道邊的旅行者，他的媳婦西服已被切去了一角，褲子也被剮破，露出花內褲，旅行箱也被剮去了一半，顯然是火車通過產生的后果。著如果是在現(xiàn)實生活中，旅行者早就命赴黃泉了，但漫畫作者卻沒有讓他死去，作者正是通過夸張的手法，突出了違反交通規(guī)則的危險。第45頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四2、夸張渲染，突出特質。

漫畫中的物往往是寄予了喻意的，無人物的漫畫卻時時透視出人和人類社會的內容：人類的思想、人類社會復雜的內容。這是豐子愷先生的漫畫，以為師傅把一塊塊泥放進模子里，印出了一個個一模一樣的泥娃娃。這就是我們的傳統(tǒng)教育——千人一面，抹殺個性。該漫畫通過比喻的手法告訴人們，因循守舊的模式化教學會阻礙大批有創(chuàng)造潛能的兒童的發(fā)展，并將導致綜合國力的下降。第46頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四3、幽默詼諧，辛辣諷刺。漫畫最大的功效就在于針砭時弊，完成這一任務的手段，就是借助幽默詼諧，造成辛辣的諷刺。左邊這幅漫畫的主人翁把“自我批評”的樣子的確做到家了。你看他主動露出臀部，把標志著“自我批評”的注射器高高揚起，大有“恨病打針”的氣度?？墒?，落到實處，注射器上連針頭都沒有，真是虛偽至極。第47頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四4、以點帶面，含意豐富。漫畫畢竟是一小方天地，因此，它要反映社會問題就必須借助于點來帶面。上面畫面中一共有3只蘋果，左邊的一只上面商家沒有作任何標記，表示這是一只普通蘋果，已經長出蟲子；右邊的兩只蘋果上面貼著“優(yōu)”字的標記，表示這是優(yōu)質蘋果，但其中一只也已經長出了蟲子。它用十分直觀的手法諷刺社會上那種以次充好、損害消費者利益的欺詐行為。第48頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四5、對比強化，彰顯特點。對比是最能凸顯事物特征的藝術手法。漫畫通常也采用這種手法，把事物的特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來。本漫畫通過對比手法，警示人們一位亂砍濫伐將導致的嚴重后果。第49頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四這是對漫畫主體的解讀。用說明或描述性的語言把畫面的內容描摹出來。題型講解題型1畫面描述題第50頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四示例：一個男人蹲坐在墻根下，雙手放在膝蓋上，神情沮喪，面前擺著一頂帽子，口朝上。顯然，他是一個需要幫助的乞丐。有一位拿著手帕的男子來到他的面前，看到乞丐的情形，他淚水漣漣，哀泣乞丐的不幸，滴滴淚水落在下面的帽子里。請觀察下面以《深表同情》為題的漫畫，描述其內容（2013年三峽名校聯(lián)盟聯(lián)考）第51頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四鞏固練習：請說明下面這幅漫畫的內容。（2010江西）

漫畫由奧運五環(huán)標志和薩馬蘭奇的頭像構成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。第52頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四欣賞右邊這幅漫畫，請為其題詩或配文。要求：①符合畫面情景；②表達鮮明生動；③字數(shù)不超過40字。（2012年湖北卷）（4分）答案示例一：

魚兒撲撲跳，貓兒哈哈笑。

水快沒有了，看你哪里跑？

莫把假當真，請君仔細瞧！

答案示例二：

雖說這魚兒不在水中，那貓兒也算是飽了眼福，正所謂望梅止渴，“畫魚”充饑。第53頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四思路小結：1、仔細觀察整體畫面

要仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其它文字信息等。2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只需要把畫面內容本身加以說明，不需要作評論或聯(lián)系社會現(xiàn)實探討寓意。不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中的東西。3、注意說明順序

對于漫畫的說明，在整體上要做到“總—分—總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著(從上到下)—動作—神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。第54頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

題型講解題型2揭示寓意第55頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四解題思路：1、要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一半多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。2、挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。第56頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四示例：漫畫諷刺了一些人面對別人的不幸只是表面上表示同情卻不給予實際幫助的行為。請觀察下面以《深表同情》為題的漫畫，指出其寓意。（2013年三峽名校聯(lián)盟聯(lián)考）第57頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四鞏固練習（2013年天津卷）欣賞漫畫《玩大了》，按要求作答。（２）用一句話說明這幅漫畫的寓意。做任何事，要有度，適可而止。第58頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四請說明下面這幅漫畫的寓意。(不超過65個)(2010江西)

薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運已經融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界。（意對即可）

第59頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四方法小結1、細看畫面構成，明確畫面指向。2、找準諷刺、頌揚的對象（有標題的，一半多是標題）3、聯(lián)系現(xiàn)實，運用聯(lián)想想象，揭示本質。（畫面——社會生活，物——人，人——一類人）第60頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。1、用弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題2、可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。3、擬題可直接以諷刺主體命題。

題型講解題型3擬寫標題第61頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四示例2013·重慶卷閱讀下面漫畫，按要求答題。（1）給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。（2分）(1)莫為“虛影”遮望眼真相·假象第62頁，共72頁，2023年，2月20日，星期四鞏固練習簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數(shù)在15～30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關性。

(1)諷刺那些