初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納

初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。初中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納最新初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。學(xué)習(xí)生物可以更好地探討利用和愛(ài)護(hù)生物，了解各種生物在生物界中所占的地位及其進(jìn)化的途徑和過(guò)程。初中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納有哪些你知道嗎?一起來(lái)看看初中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納最新，歡迎查閱!

初中生物學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納

綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者碳——氧平衡

1、試驗(yàn)綠葉在制造有機(jī)物的'試驗(yàn)順序：暗處理――遮光――酒精脫色――清水漂洗――滴碘酒――觀看變化

試驗(yàn)?zāi)康兀孩贆z驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是淀粉;②探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不行缺少的條件

留意：①暗處理的目的是將葉片原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉。

②提前用黑紙把葉的一部分遮蓋起來(lái)的目地是做對(duì)比試驗(yàn)。

③脫色是酒精的作用，溶解葉綠素，使葉片脫色。酒精加熱時(shí)要隔水加熱。葉片由綠色變成黃白色

試驗(yàn)現(xiàn)象：遮光部分遇碘不變藍(lán)，見(jiàn)光部分遇碘變藍(lán)。

試驗(yàn)結(jié)論：①綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉;②光是綠葉制造有機(jī)物不行缺少的條件。

綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用：①有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體，有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量。

②哺育????了生物圈中的其他生物。

有機(jī)物在徹底分解時(shí)不僅產(chǎn)生二氧化碳，還產(chǎn)生水，二氧化碳具初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。有使澄清的石灰水變渾濁的特征。

2、呼吸作用：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供應(yīng)生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行。呼吸作用是生物的共同特征。

呼吸作用公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量

夜間，臥房里不宜放置大量的花卉等植物，其主要原因是由于植物的呼吸作用釋放出二氧化碳;甘薯、白菜堆放久了，因?yàn)橹参锏暮粑饔卯a(chǎn)生了大量的熱量。新穎的水果用保鮮袋包裹，可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，主要原因是抵制呼吸作用。

3、光合作用的實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放氧的過(guò)程。

4、綠色植物在光合作用中制造的氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到大氣中。綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱氧平衡。

光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧

假如連續(xù)出現(xiàn)陰天，大棚蔬菜的產(chǎn)量會(huì)下降，這主要是因?yàn)殛幱晏觳焕诖笈锸卟说墓夂献饔谩?/p>

光合作用和呼吸作用的區(qū)分和聯(lián)系

二者的聯(lián)系：呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)存有機(jī)物里的能量;植物的光合作用中原初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。料的吸取和產(chǎn)生的運(yùn)輸所需要的能量正是呼吸作用釋放出來(lái)的。所以二者既相互對(duì)立以相互依存。

初中生物?？紝W(xué)問(wèn)

生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié)植物的生殖

1.有性生殖：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。如：種子繁殖(胚珠中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子)。

有性生殖的過(guò)程：開(kāi)花→傳粉→受精→種子→新一代植株。

2.無(wú)性生殖：不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。

應(yīng)用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培育

A甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B蘋(píng)果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種。

(1)嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個(gè)植物體(砧木)上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。

嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。

(2)植物的扦插

a.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分過(guò)多蒸發(fā))的，而莖段下方的切口則是斜向(可以增加吸取水分的面積)的。

b.上一個(gè)節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個(gè)節(jié)上的葉從葉柄處初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。全部去掉，削減水分散失。

(3)將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，每一小塊都要帶一個(gè)芽眼。

第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

1.變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，家蠶的幼蟲(chóng)與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育。

完全變態(tài)：卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

不完全變態(tài)：卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)。舉例：蝗蟲(chóng)、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

由蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)，形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲(chóng)相似，只是身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳動(dòng)，稱為跳蝻，這樣的幼蟲(chóng)叫做若蟲(chóng)。

3.昆蟲(chóng)是卵生、有性生殖、體內(nèi)受精。

第三節(jié)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育

1.兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營(yíng)水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動(dòng)物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

2.青蛙的生殖和發(fā)育：

(1)發(fā)育經(jīng)過(guò)：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特點(diǎn)：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態(tài)發(fā)育。

(3)雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對(duì)有利于提高卵的受精率。

初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。3.兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境：生殖和幼體發(fā)育必需在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。

留意：兩棲動(dòng)物的發(fā)育只說(shuō)是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到底是不完全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。

第四節(jié)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育

1.生殖特點(diǎn)：有性生殖、卵生、體內(nèi)受精。

2.鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與功能：如圖：課本P17

卵殼和卵殼膜對(duì)卵起愛(ài)護(hù)作用，在卵殼上有很多起氣孔可以透氣，以確保卵進(jìn)行氣體交換。

卵白對(duì)胚有愛(ài)護(hù)作用，還能供應(yīng)胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。

卵黃膜起愛(ài)護(hù)作用。

卵黃是卵細(xì)胞的主要養(yǎng)分部分，為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)分。

胚盤(pán)是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，內(nèi)有細(xì)胞核。

系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。

氣室儲(chǔ)存氣體，由內(nèi)外兩層卵殼膜構(gòu)成。

3.鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個(gè)階段。其中求偶、交配、產(chǎn)卵是鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育必經(jīng)的過(guò)程。

初中生物學(xué)問(wèn)口訣

一、輸送血液的泵——心臟

大小如拳形象桃

上房下室有四竅

房連靜脈室連動(dòng)

初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。左右不通上下通

動(dòng)脈血，左室離

換物質(zhì)，在毛細(xì)

回右房，入右室

忙去肺，換氧氣

新血來(lái)，左房里

終左室，新周期

一顆心臟映眼中，四個(gè)腔室須分清。

上房下室同側(cè)通，房連靜來(lái)室連動(dòng)。

靜脈送血回心房，再沿動(dòng)脈向外沖。

瓣膜控制血流向，上下內(nèi)外不倒行。

肺部循環(huán)加氧站，血色由暗變鮮紅。

氧由血液送全身，分解糖類(等)釋放能。

二、流淌的組織——血液

血液有漿有細(xì)胞

漿運(yùn)細(xì)胞和養(yǎng)料

紅細(xì)胞，帶氧跑

白細(xì)胞，把菌包

血小板，凝血牢

三、血流的管道——血管

血管動(dòng)靜和毛細(xì)

動(dòng)脈壁厚血流急

初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。管腔較小壓力高

毛細(xì)毛細(xì)薄又細(xì)

薄到只剩一層皮

兩紅細(xì)胞過(guò)不去

漸漸通過(guò)換氧氣

靜脈壁薄彈性小

大多分布在體表

還有瓣膜防顛倒

四、消化和吸取

口咽食胃小大腸

分工全都不一樣

口嚼舌攪淀粉消

胃內(nèi)蛋白有走掉

小腸里面最重要

胰液膽汁湊熱鬧

消化吸取一肩挑

三類養(yǎng)分要記牢

五、呼吸道對(duì)空氣的處理

鼻咽喉，兩氣管

功能不要搞混亂

呼吸道，有支撐

確保氣流能暢通

初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。兩氣管，有纖毛

排菌化痰保衛(wèi)牢

清潔潮濕又加溫

黏液還能抵細(xì)菌

六、肺內(nèi)的氣體交換

胸腔左右二三肺

還有膈肌和兩肋

肋膈肌縮胸腔擴(kuò)

吸入空氣氧氣多

肋膈肌擴(kuò)胸腔縮

呼出廢氣氧氣弱

氣入肺泡過(guò)兩壁

進(jìn)入血管是毛細(xì)

氧入碳出交換急

最終氧去細(xì)胞里

七、尿的形成和排出

腎小球，小囊壁

血液流經(jīng)搞過(guò)濾

細(xì)胞蛋白留血里

水鹽素糖穿過(guò)去

形成原尿不徹底

腎小管，重新吸

初中生物知識(shí)點(diǎn)歸納全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9