2023年-我愛我的教師職業(yè)教師節(jié)演講稿

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好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充溢活力，日益開放的今日，越來越多地方須要用到演講稿，那么問題來了，究竟應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼奈覑畚业睦蠋熉殬I(yè)老師節(jié)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

我愛我的老師職業(yè)老師節(jié)演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好，今日我演講的題目是?我愛我的老師職業(yè)?。

以前上學的時候，有人問我：“長大以后你想做什么樣的工作？〞我會堅決果斷地說：“我要當一名老師〞，因為在我的心里，老師是“傳道、授業(yè)、解惑〞的人，是孩子們美妙心靈的締造者，是才智和學問的傳播者，是太陽底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)。

因為我對老師這個職業(yè)有著特別的感情，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我榮耀地參加老師這個大家庭，成為試驗小學一名平凡的老我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以改造人群，幫他們開啟才智之門，幫他們點燃志向之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生……

古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人〞，我慶幸命運賜給了我老師這個職業(yè)，作為一名老師，我肯定以身作那么，為人師表，把老師這個無上榮耀的職業(yè)做的更好，更精彩！

我的演講到此結(jié)束，感謝！

我愛我的老師職業(yè)老師節(jié)演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導，敬愛的老師：

大家好！

有人說：“老師的事業(yè)是太陽底下最光芒、最神圣、最值得傲慢的事業(yè)。〞今日，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的老師職業(yè)，我愛我們漂亮的學校。

記得讀高校時，我曾對我的將來充溢希翼，向往和遐想，想用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月，我應聘到了××三中，那時所私立學校，在那里我成了一名被人們譽為榮耀的人民老師。

當真正走上工作崗位以后，我在那里切實體會到了老師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進入了我們西湖區(qū)干家巷小學。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感暖和，四周同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學生們共同歡樂，共同苦惱，我四周的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。

一天又一天，一年又一年。時間流轉(zhuǎn)，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學生活，我被自己四周的人感動著：我喜愛走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師〞；我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開啟才智之門，幫他們點燃志向之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的`生活，他們漂亮著我的人生……

當在一個春天，我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨，當在一個早晨，我聽到一個學生說“我錯了〞，當在一個黃昏，我聽到一個學生說“我會努力〞，那真的是一種華蜜。

每當這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不〞，不輕易否認，因為我深深懂得，不是全部的笑容，都只綻放一次，不是全部尚未出池的珍貝受過挫傷就從今不再有奪目的光華。傾盡全部的愛和期望，培育出一顆顆奪目刺眼的珍寶，這樣的工作是多么有意義呀！

當在每各老師節(jié)的日子里，我收到學生們給我的一束束花，一張張賀卡；當在中秋團聚的日子里，接到學生打來的，發(fā)來的短信；當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們恒久的老師和摯友。請您信任，即使參天大樹也忘不了細細根須；即使浩蕩大海也會牢記那小小源泉。

每當這個時候，我就不會艷羨建筑師，因為即使再精彩的建筑師也恒久不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，恒久也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著向往登程，不管風雨，不管泥濘，創(chuàng)立人生最絢麗的風景。

我的演講完畢，感謝大家！

我愛我的老師職業(yè)老師節(jié)演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導，敬愛的老師們：

大家好！今日我演講的題目是：我愛我的老師職業(yè)。

我，不是偉人，不能流傳千古；我，不是歌星，不能家喻戶曉；我，只是一名最一般的老師，但是我要唱出我心中最美的贊歌：我愛我的老師職業(yè)。

記得上學時，我曾用浪漫的情懷去設(shè)計美妙的將來，用火一樣的熱忱去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位之后，我切實體會到了老師平凡而繁瑣的工作，我苦惱過，迷茫過，甚至動搖過，但領(lǐng)導的幫助指引著我，同事們的工作精神鼓勵著我，孩子們的成長感動著我，讓我感到我不是一個人，我是在一個集體中，在一個大家庭中。

記得噶來這兒時，就接受了班主任工作，對于一個沒有任何工作閱歷的我來說，我沒有一點自信，而我們班又偏偏分來了一個所謂的差生，他，是一個殘疾孩子，不是品德差，而是成果差，打架，上網(wǎng)，抽煙，勒索別人財物等等等等，我真的很頭疼，而他與我是同村，處理問題得把握好分寸，不能太重，輕了又不解決問題。當時接手這個事的李老師，他沒有因為我管理不到位而指責我，而是幫我分析了當時學生的心理，家長的心理，以及當時的學情，最終他說：只要我們協(xié)作好，就肯定能管理好學生。最終事情處理的比擬圓滿，家長滿足，學生有所進步，我心里的石頭也落了地，通過這件事，我明白了許多，也學會了許多，正是這個集體給我指引了方向。

在這個大家庭中，沒有你爭我斗，沒有勾心斗角，我就喜愛這種簡潔的生活，感謝我的同事們，是你們在我成長的道路上，賜予我支持，幫助，你們把閱歷毫無保存的交給了我。感謝你們！有你們，我是歡樂的，是你們堅決我當老師的信念。

這個信念，伴我度過了六個春秋，我堅信：我能當一名好老師，更能教化好我的學生。有一天大清早，學生跑來告知我：老師，我丟了50元錢，50元，對于他們來說是一個不小數(shù)字，我馬上召開會議，解除嫌疑，鎖定目標，那個學生，我?guī)Я私辏恢迸c班里的學生不合，違反紀律的事情也時有發(fā)生，我知道，我不能干脆問她。很快，我做了確定，我對大家說：回去再好好找找，說不定是自己忘了，那個同學也隨聲應和了一聲：就是，說不定是自己忘了。我拍了拍他的肩膀，朝她笑了笑，點了點頭。隨后學生告知我，錢找到了，而那個學生的表現(xiàn)也主動了，也對我充溢了感謝之情，是呀，這樣的事情我只是書上看到過，在別人的口中聽到過，沒想到真的會發(fā)生在我的身上，那一刻，我深