小學體育課教案（通用5篇）

第頁共頁關于小學體育課教案〔通用5篇〕關于小學體育課教案〔通用5篇〕小學體育課教案1一、指導思想本課貫徹“安康第一”的指導思想，樹立“老師為主導，學生為主體，師生互動，和諧開展為中心”的教學觀念，表達以人為本，強調(diào)個性化，多樣化學習，運用情景教學等多種教學形式充分激發(fā)學生參與體育鍛煉的熱情，實現(xiàn)學生全面開展，培養(yǎng)學生終身體育的意識。二、學情分析^p本課教學對象是四年級學生，本階段學生天真、活潑、好動，模擬才能和承受新穎事物的才能強，敢于表現(xiàn)自我，但學生存在一定的個體差異。針對這點，設置了不同的運動難度，讓每個孩子都能在體育課中受益。三、教材分析^p本課根據(jù)20xx年教育部公布的《體育與安康課程標準》，選擇耐久跑做為小學四年級學生的教學內(nèi)容。耐久跑在小學四年級安排四個課時，本課是第三課時。耐久跑是人的根本運動技能，通過耐久跑，獲得奔跑的動作體驗和耐力素質(zhì)的開展。同時，耐久跑還可以磨練一個人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)一個人吃苦耐勞的精神，進步良好的心理素質(zhì)，促進身心安康開展。針對控制跑的節(jié)奏這一教學重點，在教學時，可以讓學生單手持長繩慢跑，同伴之間互相提醒跑的節(jié)奏。在整個教學環(huán)節(jié)，運用形象直觀的教學手段，帶著學生模擬老師的動作進展練習，真正讓學生充分體驗到體育課上的樂趣和快樂，培養(yǎng)學生積極參與體育游戲的熱情。四、教學目的1、知識技能目的：通過游戲的形式，重點讓學生理解多種耐久跑的方法，知道正確的耐久跑姿勢。2、身體安康目的：培養(yǎng)學生正確跑的姿勢，開展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和一般耐力等身體素質(zhì)，促進下肢力量和內(nèi)臟器官的開展。3、情感態(tài)度目的：學生在練習中可以表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂及運動樂趣。五、教學過程〔一〕、開場局部〔4分鐘〕1、課堂常規(guī)〔略〕2、老師宣布本節(jié)課教學內(nèi)容，目的?！苍O定情景，以“尋寶”為主題，各隊展示隊名、對訓，來展開教學?！场捕场蕚渚植俊?分鐘〕老師以“尋寶”行動前的熱身來展開練習。1、判斷方向〔3分鐘〕〔1〕原地踏步找方向生活常識中的方向的識別〔正東、正西、正南、正北〕〔2〕走動中找方向隊列齊步走中，老師提示方向。〔3〕跑動中找方向2、解繩〔2分鐘〕老師提早將長繩攪纏在一起，通過全隊的協(xié)作，將長繩解開并雙手拿在體前。3、集體繩操〔3分鐘〕〔1〕伸展運動4x8拍〔2〕下蹲運動4x8拍〔3〕全身運動4x8拍〔三〕、根本局部〔25分鐘〕1、耐久跑技術要領〔2分鐘〕①老師講解技術動作，學生模擬老師動作，積極練習。②老師引導學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，英勇的提出問題。2、發(fā)放任務書〔3分鐘〕①老師向各小隊發(fā)放任務書。②各隊隊長帶著隊員研究、討論任務書，確定行動道路。提醒學生一定要找準方向，認準目的，勇往直前。3耐久跑練習“尋寶”〔15分鐘〕①老師介紹練習規(guī)那么〔學生以小隊形式，按任務書上的道路，跑完幾個方向；在整個過程中，每小隊隊員單手持繩，假設有一個同伴落伍或松開，那么練習重新開場；完本錢次任務后，最先返回起點的隊為勝?！尝谂艿木毩曈腥齻€任務，每個小隊自己定跑動道路，并互相加油助威。③練習完畢，老師宣布尋寶結(jié)果，每小隊展示自己尋找到的寶藏。4、推小車游戲〔5分鐘〕將積累滿寶藏的長繩放在地上分別成起點、終點，學生成四列橫隊，前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀，另一人呈推“小車”狀，到終點后倆人交換并返回，最先完成的小隊為勝。①老師組織學生，先將長繩鋪成跑道，講解游戲方法與規(guī)那么。②學生倆人一組進展比賽，注意平安。〔四〕、完畢局部〔3分鐘〕①老師用語言引導同學身心放松。②學生組內(nèi)評價，小組間互相評價，老師評價。③收器材，宣布下課。六、課的效果預計學生可以掌握根本的耐久跑動作，在整個教學過程中，學生表現(xiàn)出極高的練習熱情，學生在歡笑聲中快樂的學體育，預計課的練習密度為40%，預計學生平均心率為120次/分，預計學生最高心率達150次/分。七、場地器材場地：田徑場背風的空地器材：紙簍4個，長繩4條，自制教具假設干。八、教學評價1、知識技能目的：90%的學生可以明確的判斷方向，80%的學生能掌握耐久跑的技術動作。2、身體安康目的：75%的學生可以連續(xù)跑動600米，30%的學生可以連續(xù)跑動400米。3、情感態(tài)度目的：學生在練習中可以表現(xiàn)出較高的熱情，在游戲中感受到合作的快樂，及學生可以感受到體育的樂趣。九、本課特色本課以情景教學為主，結(jié)合小群體教學形式，給學生呈現(xiàn)一堂生動、有趣的體育課，在準備局部，設定解繩、判斷方向的小難關，開展學生的動手才能，以及根據(jù)學生特點老師自編的繩操，充分激發(fā)了學生興趣，整節(jié)課在設計時，以團結(jié)協(xié)作完成“任務書”，探尋到寶藏，作為根本局部的教學環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都以學生的討論、考慮為主，使學生充分參與到體育學習中，在推小車游戲中，更是根據(jù)全面開展的原那么，讓學生開展上肢、腰腹力量才能，使學生感受到體育的樂趣，為培養(yǎng)學生終身體育打下堅實的根底。小學體育課教案2內(nèi)容：1，快快集合2，立正稍息3，母雞愛小雞教學目的：1，認知目的：通過快快集合的游戲進步集合的速度和準確性。2，技能目的：經(jīng)過反復練習立正，稍息來形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)性。3，情感目的：培養(yǎng)學生團結(jié)友愛，積極進取的良好品質(zhì)。教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時的反響才能。教學過程：一、導入局部：課堂常規(guī)檢查：師生問好，宣布教學內(nèi)容，檢查學生服裝情況，進入課堂。組織方法：成四路縱隊——集合〔如下列圖〕要求：隊伍整齊，精神飽滿。游戲：快快集合。游戲方法：〔1〕先排成四路縱隊?！?〕發(fā)出“解散”口令后學生分散到指定的區(qū)域內(nèi)自由活動?；蛘哂欣蠋煄е瞿M動作，當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快，靜，齊的`對為勝。教與學的方法：〔1〕老師簡單講解并說要求?！?〕學生聽指揮練習?！?〕老師反響給學生l練習的情況，針對缺乏加以糾正?！?〕重復練習。二、主體局部授新知識：立正，稍息導語：小朋友們，你們看過解放軍叔叔集合時的場合嗎？他們立正時站得像一棵松樹一樣挺拔，不動搖；稍息時也一樣站得不錯，你們要向他們學習，做一個偉大的人物。教與學的方法：〔1〕導入〔2〕講解立正稍息的做法，并做示范?！?〕學生聽指揮練習，然后分組練習?！?〕老師觀摩學生練習情況，并及時進展糾正?！?〕集合隊伍，進展小結(jié)。〔6〕讓學生上來演習，檢查練習情況。三、完畢局部1，游戲：母雞愛小雞游戲方法：把學生分成四隊，每隊選一名學生做“老鷹”，排頭的學生做“母雞”，并張開雙臂保護“小雞”，其余學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，乖巧地躲閃，不讓“老鷹”拍著。游戲規(guī)那么：〔1〕“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過去拍“小雞”，只能從側(cè)面繞過去拍隊尾的一個，也不能和“母雞”互相推，拉，撞，扯。〔2〕“小雞”在躲閃時不要落伍。2，整隊，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。3，宣布下課，師生辭別。場地：一個排球場小學體育課教案3一、指導思想：根據(jù)《體育與安康》課程標準，突出“安康第一”的指導思想，以學生的主動為目的，讓學生主動參與，使每個學生在認識上，情感上和運動參與中積極開展，通過游戲來激發(fā)學生的學習興趣，誘導學生進入“樂學、樂練”的良好氣氛，讓學生充分發(fā)揮自己的才能，在“玩中練、玩中學”，最終開展學生的綜合素質(zhì)。二、教材分析^p：體育根底知識是小學五年級體育的根底引導課程，主要是幫助學生理解上好體育課的意義和要求。本課把根底常識與學生身體理論活動有機結(jié)合起來，指導他們逐步形成正確的體育課觀念，以確?！鞍部档谝弧彼枷肼涞綄嵦?。小學五年級的學生有著孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動、好奇又擅長模擬，對體育根底知識的理解并不是很深化。本節(jié)課主要通過講解體育根底知識，使學生明確課堂常規(guī)和要求，懂得體育課應該如何去做，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮和按時上下課的良好習慣。三、學情分析^p：學生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現(xiàn)欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模擬、喜歡游戲。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比擬粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點我在設計本節(jié)課時，我會先準備一個小游戲，先調(diào)動起孩子們的積極性與注意力，使學生始終保持在最正確狀態(tài)下學習、鍛煉和娛樂。四、教學目的：1、通過教學使學生理解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些體育課簡單的常規(guī)要求。2、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。五、教材重難點：重點：理解什么是體育課。難點：知道上好體育課的要求，遵守紀律、團結(jié)合作。六、場地器材：教室七、教學流程:1、開場局部：師生問好，老師自我介紹，宣布本次課的內(nèi)容和任務。2、根本局部：講解本學期體育課的要求和任務內(nèi)容；講解體育課的課堂常規(guī)及要求；講解游戲規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)學生團結(jié)合作意識。3、完畢局部：老師總結(jié)本次課的情況，然后，下課。八、教案：授課年級：五年級人數(shù)：40任課老師：張鑫鑫課后反思：按照慣例，開學的第一堂體育課我安排為室內(nèi)課。這是我第一次講室內(nèi)課，內(nèi)容無非還是對課堂的要求、教學習慣、上課時應注意的問題等方面的講解。頭一次講這些內(nèi)容時因為準備的東西很多，所以一堂課都沒講解完。而這學期，我想孩子們已經(jīng)對我要講的東西有了大概的理解，所以不打算安排太多的理論知識，下節(jié)課我就打算安排外堂課，讓學生在理論中體會我教的知識，注意的一些問題。小學體育課教案4教學目的〔教學目的確實定應注意按照新課程的三維目的體系進展分析^p〕1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節(jié)，使身體充分騰起。2、開展學生的跳躍才能和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的才能，開展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，進步投擲的準確性。教學重點和難點重點：單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。難點：跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。教學流程示意〔按課時設計教學流程，教學流程應能明晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要防止只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)施行的詳細內(nèi)容；還要防止把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比擬有利于教學環(huán)節(jié)的施行?！场惨弧硿蕚渚植浚骸布s需8分鐘〕1、常規(guī)教學：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學要求、強調(diào)平安，安排好見習生。2、徒手操：〔全班呈體操隊形、四列橫隊進展〕4×8拍a、頭頸運動、b、腕、踝關節(jié)練習、c、體側(cè)運動、d、弓步壓腿、e、全身運動。3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。達成目的：交換兩腳，純熟跳躍。培養(yǎng)學生集體思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、襯托課堂氣氛，鼓勵學生學習?！捕掣揪植俊布s30分鐘〕這個局部共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準。一是蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。老師將學生帶到沙坑場地，進展現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進展跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動平安。二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次?！踩惩戤吘植俊布s2分鐘〕這局部主要是放松整理、評價總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。小學體育課教案5一、指導思想：根據(jù)《體育與安康》課程標準，突出“安康第一”的指導思想，與“人本”教育理念接軌，使學生在運動參與、運動技能、身心安康、心里安康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和開展。在教學過程中堅持以學生為本，充分發(fā)揮老師的主動作用，通過各種興趣小游戲，培養(yǎng)學生體育意識，以教材難點與興趣點的結(jié)合設計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達教學目的。二、教學目的1、運動參與：在練習與游戲活動中，進步足球射門的才能，開展學生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術。3、身體安康：能利用足球進展運球和射門。4、心理安康：充分促進個性的開展，體驗足球射門的樂趣。5、社會適應：培養(yǎng)交往才能和團結(jié)協(xié)作的意識。三、學生分析^p我校地處城郊結(jié)合部，學生比擬喜歡參與體育活動，特別是足球運動。但由于學生的生差異較大，特別是外來流動人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時間根本沒能參與到足球活動中，只有利用課堂的學習和練習來進步自己和滿足自己的欲望，體驗到足球運動的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學生參與練習，進步足球技術；課余時間，對局部有興趣的學生進展免費的輔導，讓他們更加喜歡足球運動。四、教材分析^p足球是學生特喜歡的一項體育運動，有很強的集體性和興趣性，通過足球活動能開展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。進步少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。但如何進一步進步足球技能，需要老師加以引導。本課中就是讓學生在老師的指導下初步學會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學生來講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標注物，通過多種游戲強化，讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗腳內(nèi)側(cè)射門技術。興趣點：1、用人體設置門，培養(yǎng)了學生的想象力，同時也調(diào)動了學生學習的積極性。2、讓學生進展小足球比賽游戲，讓學生展示自我，符合兒童心理。五、設計思路本課以“在活動中進步學生的學習興趣”為主線，時時把學生的主體地位放在第一線，教學中啟發(fā)學生大膽想象，鼓勵學生主動體驗，在關注學生主體地位的同時，層層深化地讓學生體驗合作交往，老