幼兒園小班教案范文合集7篇

第頁共頁關于幼兒園小班教案范文合集7篇關于幼兒園小班教案范文合集7篇幼兒園小班教案篇1活動目的：1、通過操作活動，體驗游戲的快樂。2、通過觀察、區(qū)分，排除干擾，找出一一對應的關系。3、初步養(yǎng)成良好的行為習慣，知道拾掇、整理物品。活動準備：1、四張操作桌分別放四張小腳圖樣及鞋子圖樣假設干，成人鞋子假設干分別放于紅線和藍線處。2、幼兒座位呈單半圓形擺放。3、游戲音樂《大鞋和小鞋》，錄音機。4、曾經(jīng)玩過音樂游戲《穿大鞋》?；顒舆^程：1、能大膽的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步理解鞋子有很多種類。〔1〕以介紹我自己的鞋為題，幼兒互相交流、表述。①“今天每個小朋友都穿了一雙漂亮的鞋，伸出來給我看看！”〔幼兒把腳伸出來，老師觀察〕②“有的鞋子是*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有**，有的鞋子上還有**，真漂亮。老師今天也穿了一雙鞋，我們！”〔老師把自己的鞋子往前伸，請幼兒觀察、講述〕③“你們的鞋子也很漂亮，如今就請你把它的模樣向你旁邊的小朋友介紹一下吧！”〔幼兒互相進展講述，老師傾聽、指導〕〔2〕請個別幼兒上臺來描繪一下自己的鞋?！叭缃裾堃粋€小朋友上來向大家介紹一下你的鞋子。”〔3〕說說自己還知道哪些鞋子,初步理解鞋子有很多的種類。“剛剛我們說了許多種鞋，有皮鞋、球鞋，那除了這些鞋，你們還知道哪些種類的鞋嗎？”〔幼兒自由講述，老師引導幼兒講述出鞋子別的種類名稱?！场沧栽u：鞋子作為人們生活中必不可少的一樣物品，孩子們也非常的熟悉，從而會常常成為他們議論的中心。設計這一環(huán)節(jié)，是本著從孩子們的興趣出發(fā)為旨，讓他們通過自己的觀察和探究，互相介紹、分享自己的見解，把孩子們的注意力自然而然的引入主題，并為下一環(huán)節(jié)奠定根底?！毒V要》中指出：“幼兒語言的開展與其情感、經(jīng)歷、思維、社會交往才能等其他方面的開展親密相關，因此，開展幼兒語言的重要途徑是通過互相浸透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)歷，提供促進語言開展的條件。”因此，設計此環(huán)節(jié)也試圖為幼兒創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，并嘗試描繪出自己所穿鞋子的模樣，開展幼兒的語言表達才能以及思維才能?！?、游戲“鞋樣匹配”?！?〕提出要求，幼兒操作。①“今天，糊涂城里要舉辦一個晚會，可是城里的小腳丫們卻在犯愁，因為他們每天回來就把鞋子亂扔，如今怎么也找不到一雙一樣的鞋子。他們想請大家?guī)蛶退麄?，好嗎？”②老師邊講述邊出示小腳圖和鞋樣，進展示范?！暗葧埫總€小朋友到后面桌上找一個小腳丫，然后從中間的籃子里幫它找一雙一模一樣的鞋子，找到后就拿著鞋子趕快回到自己的位子上和旁邊的小朋友說說，你找到的鞋子是什么樣的，看看誰能找得又快又對！”〔2〕老師小結,并對幼兒進展良好行為習慣的教育。①老師檢查幼兒的配對情況，對配錯的情況在集體中請幼兒觀察、分析^p，幫助幼兒排除干擾，找對一一對應的關系?！靶∨笥褌兌及研幽煤茫襾頇z查一下，看看你們有沒有幫小腳丫找對鞋子?！薄灿變喊研瑯幽煤?，老師觀察〕②教育孩子在平時的生活中也應該把脫下來的鞋子擺放整齊，并交代要求，請幼兒把鞋樣收整齊?！澳俏覀兤綍r能不能向糊涂城里的小腳丫這樣把鞋子亂扔呢？鞋子脫下來以后就要把它們〔擺整齊〕。如今就請小朋友們把鞋子整齊的放在小椅子底下，放好以后趕緊到老師這來排好隊開火車，看誰放得又整齊又快！”〔排隊帶幼兒到紅線處一隊站好?！场沧栽u：〈〈綱要〉〉中指出：“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學____點和認識規(guī)律，……寓教育于生活、游戲之中?！焙⒆觽兌枷矚g游戲,也喜歡擁用一定的角色身份來進展游戲.因此，這個環(huán)節(jié)的設計上就利用了故事的形式來進展引入，賦予幼兒一定的角色和情境，并以游戲的方式引導幼兒去進展操作，目的就是想為幼兒創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參與嘗試和操作，并通過這種輕松、愉快的操作到達教育的目的。與此同時，也充分利用這種情境,讓孩子在學習知識的同時,有效地進展養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣.〕3、游戲“穿大鞋”。〔1〕提出游戲要求，幼兒游戲?！拔覀兩洗瓮媪恕┐笮挠螒?，今天大家還想玩嗎？可是，今天的游戲有一點點不同。聽好了，待會聽到老師的哨音，請你們先從紅線這隨意拿一雙鞋，然后趕快跑到那邊的藍線處找到它的好朋友，找對以后就在藍線那把自己的小鞋脫下來、擺整齊，然后把大鞋子換好就可以到中間來做游戲了?！薄?〕幼兒穿上大鞋在場地中間隨音樂自由玩耍，老師同時檢查幼兒的鞋子是否正確配對?！膊シ拧按笮托⌒钡囊魳贰场?〕請幼兒把鞋子互相交換，再次進展游戲，老師同時檢查幼兒的鞋子是否正確配對。〔播放“大鞋和小鞋”的音樂〕“如今，請小朋友們到老師這兒來，輕輕地把自己的鞋子脫下來，和別的小朋友交換一下?！薄?〕請幼兒換回自己的鞋子，然后按老師要求把大鞋拾掇整齊?！灿變簱Q鞋子的同時播放音樂〕“玩得快樂嗎？如今請小朋友們輕輕地去把自己的鞋子換回來，然后把你剛剛穿的大鞋收到那兩個綠色的大籃子里放好，到老師這來開火車?！薄惨杂螒颉伴_火車”的形式帶幼兒分開活動室〕〔自評：“穿大鞋”是孩子們非常喜歡和熱情投入的一個音樂游戲，因為也是和鞋子相關的游戲,因此,便想把它放入活動中來.可是怎樣才能使這個游戲更好的為本次活動的教育教學效勞，經(jīng)過考慮，我便把游戲的玩法更改了一下，在本環(huán)節(jié)的設計中，在音樂游戲之前加上了配對的環(huán)節(jié)，這樣既到達了教育的目的，又滿足了幼兒游戲的天性，一舉兩得。此外，在這個環(huán)節(jié)中，為了確實的落實養(yǎng)成教育的目的，和上一環(huán)節(jié)相照應,活動中老師就在幼兒會出現(xiàn)的情況中前時時提醒，反復強調,在點滴中加強對幼兒的習慣的培養(yǎng)?！秤變簣@小班教案篇2活動目的1.觀察紙條在空中舞動的曲線。2.喜歡用紙條做動作，充分表現(xiàn)對樂曲的感受。3.初步嘗試看圖譜舞動紙條?；顒訙蕚?.《新年到》《喜洋洋》音樂CD、PPT課件。2.各色皺紋紙剪成的彩條假設干。3.黑板、筆?；顒舆^程1.導入活動?！?〕入場——師幼隨《喜洋洋》音樂進教室。老師帶著幼兒在《喜洋洋》的'音樂背景下模擬貼春聯(lián)、放鞭炮等游戲。〔2〕師：小朋友們，剛剛我們聽著這首歡快的音樂來到這里，你的心情是怎么樣的？〔快樂〕剛剛我們玩了什么游戲？聽到這首音樂你們能想到什么節(jié)日呢？〔過年〕〔3〕過年的時候你們都會玩什么？〔幼兒自由想象〕〔4〕那你們知道過年的時候安老師會玩什么呢？出示老師手中的彩條，你們猜一猜安老師會用這兩根彩條來玩什么呢？〔跳舞〕〔5〕老師跳彩條舞，幼兒欣賞。2.請幼兒嘗試舞動彩條，老師幫助幼兒記錄彩條是怎樣跳舞的。〔1〕請幼兒根據(jù)觀察到的說出用彩條怎樣跳舞？〔請幼兒學一學〕怎樣讓彩條飄起來？〔2〕鼓勵幼兒大膽嘗試，探究讓紙條舞動起來的方法。〔3〕請幼兒表演自己的紙條是怎么跳舞的？老師幫助幼兒在黑板上記錄彩條是怎么跳舞的？〔弧線、蛇形線、旋轉線、圓形線〕〔4〕老師引導幼兒看著記錄的各種曲線，用自己的彩條表現(xiàn)。3.播放《新年到》音樂CD，請幼兒隨音樂自由大膽地表演?！?〕小朋友們，你們手中的彩條舞動的太漂亮了，請你們和它一起跳起來吧！〔2〕播放音樂，請幼兒大膽地跳舞。4.師幼一起表演舞蹈《新年到》。〔1〕播放PPT新年到：小朋友們，聽，什么聲音？〔新年的鐘聲〕〔2〕小朋友們新年到，讓我們一起跳起來唱起來吧！〔3〕師幼一起跳彩條舞。5.活動延伸。將彩條投放在表演區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時自由表演。幼兒園小班教案篇3活動目的1、樂于參與音樂游戲，體驗游戲帶來的快樂。2、通過肢體律動，感應固定拍。3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。4、在進展表演時，能和同伴互相配合，共同完成表演。活動準備1、圖片《小松鼠的秋天學?！?、軟墊布球3、音樂：小松鼠進展曲活動過程1、故事引導師：今天老師帶來一個很好聽的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學?！犯蠋熌钜槐椤？纯纯磮D片上畫的是什么？這只松鼠小喜在做什么事情呢？松鼠老師準備帶小松鼠去哪里呢？哦！原來，秋天到了，樹葉飄落下來，果實也成熟了，所以松鼠老師帶著小松鼠們去戶外摘栗子，在他們排隊的時候，發(fā)現(xiàn)松鼠小喜不見了，原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的風光，被老師帶回隊伍中，他們一起踏著音樂出發(fā)咯！2、感應固定拍〔1〕準備與出發(fā)師：早上起床摘栗子了，首先要做什么事情呢？〔洗頭、洗臉、刷牙〕我們一起隨音樂來間奏與前奏：拍膝。A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等〔2〕行進步伐與道路3、英勇者的道路間奏與前奏：拍膝A段：雙腳跳、單腳跳、踏步4、延伸活動師幼一起踏著《小松鼠進展曲》一起去喝水。活動完畢反思：活動過程緊湊，教學內容正確，容量適當，能抓住活動的重點，打破難點，抓住幼兒的學____點，激發(fā)幼兒的興趣，注重師生互動，孩子表現(xiàn)的興趣濃重。整個活動，我很注重孩子的即興表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造才能，感應音樂固定拍的時候，我自行設計律動，讓孩子用不同步伐或方式行進，變換不同的排列隊形，給活動增加興趣性，把孩子的興趣攏進來，只是在進展的時候，我應該向孩子提出又細又易懂的要求，然后再進展游戲，這樣孩子的常規(guī)就不會亂。此活動的教學重點是感應固定拍，我給予孩子足夠欣賞音樂的時機，先是讓孩子整首欣賞，間奏提示；接著讓孩子和我一起玩音樂游戲，每到音樂的第一拍，我都會提醒孩子準備開場了，這樣做孩子就能很好的感應固定拍?？偟膩碚f，孩子的表現(xiàn)到達我預期效果。幼兒園小班教案篇4活動目的1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。2、仔細觀察雨，能說出自己的發(fā)現(xiàn)。3、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成〈〈下雨詩〉〉，想象、感受詩歌的意境。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。教學重點、難點1、穿(戴)雨具在雨中尋找快樂，并能說出自己的發(fā)現(xiàn)。2、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的意境?；顒訙蕚?、視屏展臺制作材料三幅。2、幼兒從家中自帶雨具(雨衣雨傘)3、選擇一個有雨的日子進展這一活動?；顒舆^程一、導入：激發(fā)幼兒興趣去認識雨朋友，和雨做游戲。1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”?2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎么辦?二、準備出發(fā)1、幼兒取傘，穿戴雨衣。2、老師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。三、雨中樂1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。2、誰是接雨冠軍。大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。四、說在雨中的發(fā)現(xiàn)1、雨傘、雨衣放好并集合。2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎么啦?雨水在雨傘、雨衣上流淌著，像什么?雨落在哪兒了?3、雨朋友說再見。五、聽聽《下雨詩》1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，并操作展臺。2、利用展臺，讓幼兒和老師吟誦兩遍并自由編動作。六、編編《下雨詩》1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方?2、啟發(fā)幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在上”。3、老師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。七、完畢1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。2、和雨朋友說“再見”。教學反思整個活動幼兒對雨具都有著很強的興趣，因為雨具是幼兒生活中較為熟悉也較為常見的東西。不管是在使用還是對雨具的認識上幼兒都有著較為豐富的經(jīng)歷。這次的活動，在老師為孩子們創(chuàng)造的環(huán)境中快樂地游戲著，學習著。在活動中，幼兒理解了雨，培養(yǎng)了樂于觀察、樂于發(fā)現(xiàn)的科學品質。使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經(jīng)歷。幼兒園小班教案篇5活動目的1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景?；顒訙蕚?、課件《神奇的小路》2、班得瑞輕音樂：秋之戀3、情景創(chuàng)設：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。活動過程一、情景體驗：1、談話導入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什么樣的小路?(是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路)這條小路很神奇，走在上面會發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽嗎?(想)讓我們一起走上去，聽一聽吧!2、(走上小路)"咦，你們聽到什么樣的聲音呀?"(有咔喳咔喳的聲音)3、怎么會發(fā)出咔喳、咔喳的聲音呢?(路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發(fā)出這種聲音。)4、你們走在樹葉上的聲音怎么和老師走在樹葉上發(fā)出的聲音不一樣呢?你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，并引導幼兒關注自己走路的姿勢，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發(fā)出的聲音。二、完好欣賞故事1、師：剛剛小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什么會發(fā)出這么多聲音呢?2、請個別幼兒說一說自己走過小路時姿勢不同所發(fā)出的響聲：我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音;我踮起腳尖輕輕走，小路發(fā)出"窸窣窸窣"的聲音……3、師：這條神奇的小路不僅會發(fā)出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎?(想)4、完好傾聽故事一遍。(播放背景音樂：班得瑞--秋之戀)提問：(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)(2)故事里有誰?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)(3)為什么走在路上有聲音?(因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發(fā)出很動聽的聲音。)三、結合課件，分段欣賞故事。1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)2、小刺猬走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小刺猬走路的動作，邊說"窸窣窸窣")3、小白兔走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小白兔跳的動作，邊說"踢踏踢踏")4、小蚱蜢走過小路，發(fā)出了什么聲音?(邊學小蚱蜢跳的動作，邊說"吱嘎吱嘎")5、小刺猬對風兒說了什么?四、結合課件，聯(lián)想遷移1、師：神奇的小路上走過了小刺猬"窸窣窸窣"、走過了小白兔"踢踏踢踏"、走過了小蚱蜢"吱嘎吱嘎"，猜猜，小路上還會有誰走過呢?會發(fā)出什么聲音呢?2、幼兒說出一個小動物，(____課件出示相應的動物)并引導幼兒邊模擬小動物的走路方式，邊學習發(fā)出相應的聲音。3、由于小班幼兒的才能有限，老師對幼兒的答復進展提煉，充實。讓幼兒體驗到大膽想象的喜悅，如;大象走過小路"咚咚咚"、小雞走過小路"窸窣窸窣"、小羊走過小路"嗒嗒嗒嗒"。幼兒園小班教案篇6活動名稱：袋鼠媽媽活動目的：1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。2、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福?；顒訙蕚洌捍笱b飾及玩偶、PPT、錄像等等?；顒舆^程：春天來了隨著《春天》的音樂律動第一遍幼兒隨音樂即興表演第二遍師：春天真美呀！小花、小柳樹你們在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出來玩吧！相親相愛師：春天來了，在美麗的春天里有一個重要的節(jié)日，這個節(jié)日剛剛過去，你們知道是什么節(jié)日嗎〔3月8日婦女節(jié)〕，這是媽媽們的節(jié)日，我們每個人都有一個好媽媽，媽媽愛我，我也愛媽媽?！f說講講〔伴隨音樂〕師：媽媽愛不愛你們呀？我真想知道媽媽是怎么愛你們的呀？你是怎么愛媽媽的呢？〔幼兒隨講：擁抱、親吻、買好吃好玩的東西……〕小結：就像我們小朋友說的，在媽媽的心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶，而在小朋友的心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，這個就叫做相親相愛。溫馨分享〔欣賞DV錄像〕師：想不想知道媽媽有多愛你呀？讓我們來聽聽媽媽的聲音，聽聽媽媽到底有多愛你？袋鼠媽媽師：不僅你們的媽媽寶貝自己的孩子，所有的媽媽都很寶貝自己的孩子，看看這是誰的媽媽呀？〔圖片展示〕哦！原來是袋鼠媽媽，它和你們的媽媽一樣最寶貝自己的小乖乖〔咦？誰是小乖乖你們知道嗎？〕她是怎么愛自己的小乖乖的，讓我們。提問：她是怎么愛自己的小乖乖的？〔引出育兒袋〕短片欣賞。袋鼠媽媽很愛自己的小乖乖，她的胸前有一個袋袋，像口袋一樣，叫做育兒袋，是用來養(yǎng)育、保護自己小袋鼠的袋袋。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖，她用自己的育兒袋來照顧、保護她的小寶寶們，熟悉歌曲——欣賞歌曲師：今天老師要為大家唱一首好聽的歌曲，叫做《袋鼠媽媽》，這首歌講的是袋鼠媽媽和小袋鼠在一起相親相愛的事情，你們想不想聽呀，讓我們聽聽看歌里講了些什么。提問：你們聽到歌里面唱了什么呀？〔幼兒隨講〕——幼兒表演歌曲師：聽到袋鼠媽媽愛小乖乖的事情，她們在一起相親又相愛，我真喜歡這些得意的小袋鼠呀，想不想學學他們的樣子呀？鉆在袋袋里，透出小腦袋，出來跳跳跳，和媽媽抱抱〔幼兒跟隨老師在伴奏下做動作〕師：多得意的小袋鼠呀，你們瞧瞧自己的口袋里有什么呀？〔口袋里有一個小袋鼠〕袋鼠媽媽那么愛自己的孩子，我們也來跟著音樂學學看袋鼠媽媽吧。完畢語：好啦小袋鼠玩累了要睡覺啦，如今你們都是好媽媽，都有一個育兒袋，把它輕輕地放到口袋里，讓我們安靜地帶著自己的小袋鼠回教室吧。幼兒園小班教案篇7一、教學目的：1、在故事的情境中，讓幼兒理解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。2、體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。二、教學準備：課件《小熊過生日》。三、教學重難點：在故事的情境中，學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。四、教學手段與方法：多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。五、教學過程：〔一〕開場局部：出示課件圖片，導入活動?！?〕師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？〔2〕師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！〔3〕師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。〔二〕根本局部：認識長