教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》（題庫）考前點(diǎn)題卷三

教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》（題庫）考前點(diǎn)題卷三[單選題]1.素質(zhì)教育立足于未來社會的需要，而不是眼（江南博哥）前的升學(xué)目標(biāo)或就業(yè)需求，這反映的素質(zhì)教育的特點(diǎn)是（）A.未來性B.發(fā)展性C.主體性D.全面性參考答案：A參考解析：題干描述的是素質(zhì)教育未來性的含義。所謂“未來性”是指立足于未來社會的需要，而不是眼前的升學(xué)目標(biāo)或就業(yè)需求。[單選題]2.盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，朱老師也始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對每一個學(xué)生。這體現(xiàn)了朱老師（）A.身體素質(zhì)良好B.職業(yè)心理健康C.教學(xué)水平高超D.學(xué)科知識豐富參考答案：B參考解析：朱老師工作壓力大，事務(wù)繁忙，但工作態(tài)度積極，微笑面對學(xué)生，體現(xiàn)了其健康的職業(yè)心理。故選B。[單選題]3.（）是教育行政復(fù)議的中心階段。A.受理B.審理C.決定D.執(zhí)行參考答案：B參考解析：教育行政復(fù)議的程序是：申請、受理、審理、決定、執(zhí)行。其中，審理是教育行政復(fù)議的中心階段。[單選題]4.以下說法錯誤的是（??）。A.中小學(xué)教師資格由市級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定B.國家實(shí)行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定C.教師的聘任，由學(xué)校和教師簽訂聘任合同D.實(shí)施教師聘任制的步驟、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定參考答案：A參考解析：《中華人民共和國教師法》第一章第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。[單選題]5.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D.其他個人侵犯其合法權(quán)益參考答案：A參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條?教師對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。[單選題]6.張老師平日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但當(dāng)月并沒有拿到足額工資。學(xué)校給出的解釋令張老師無法接受，張老師可以向（）要求解決。A.當(dāng)?shù)胤ㄔ築.當(dāng)?shù)亟逃姓块TC.當(dāng)?shù)貦z察院D.當(dāng)?shù)毓簿謪⒖即鸢福築參考解析：《中華人民共和國教師法》第三十九條?教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故張老師可依法向?qū)W校的上級主管機(jī)關(guān)，即當(dāng)?shù)亟逃姓块T提出申訴。[單選題]7.小宇上課時經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法（）A.錯誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生C.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格D.正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理參考答案：C參考解析：題干中教師的做法是錯誤的，教師應(yīng)該尊重學(xué)生人格?！瓣P(guān)愛學(xué)生”要求教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。[單選題]8.教師要與學(xué)生.同事.學(xué)生家長等搞好關(guān)系。這是對教師（）行為規(guī)范的要求。A.思想B.教學(xué)C.人際D.儀表參考答案：C參考解析：題干描述的是對教師人際行為規(guī)范的要求。[單選題]9.下列場景中最不可能發(fā)生的是（）A.戰(zhàn)國人使用象牙制品B.屈原和宋玉飲酒作賦C.霍去病向漢武帝上紙本奏議D.商王武丁的妻子身穿絲綢服裝參考答案：C參考解析：從考古發(fā)現(xiàn)來看，造紙術(shù)的發(fā)明不晚于西漢初年。但因造紙成本太高，在西漢時期并沒有得到推廣普及，當(dāng)時最主要的書寫材料仍是竹簡，故選項(xiàng)C所述場景最不可能發(fā)生。經(jīng)考古發(fā)現(xiàn)，早在新石器時期，我國就出現(xiàn)了如象牙匕.象牙笄等象牙制品。在古代，象牙制品作為一種獨(dú)特的動物制品，深受上等階層的推崇。故選項(xiàng)A所述場景有可能發(fā)生。屈原和宋玉，二人皆是戰(zhàn)國時期楚國人，相傳為師生關(guān)系，均擅長辭賦，故選項(xiàng)B所述場景有可能發(fā)生。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)推測，新石器時代，中國便開始養(yǎng)蠶織綢了，并且在仰韶時期開始出現(xiàn)絲綢織物，故選項(xiàng)D所述場景有可能發(fā)生。[單選題]10.關(guān)于啟蒙運(yùn)動，下列說法正確的是（）A.是發(fā)生在20世紀(jì)歐洲的一場思想文化解放運(yùn)動B.代表人物有盧梭.但丁等C.發(fā)源于意大利D.為法國大革命爆發(fā)做了充分的思想準(zhǔn)備參考答案：D參考解析：啟蒙運(yùn)動是指發(fā)生在17～18世紀(jì)歐洲的一場資產(chǎn)階級和人民大眾的反封建.反教會的思想文化運(yùn)動。啟蒙運(yùn)動批判了封建專制主義，宗教愚昧及特權(quán)主義，宣傳了自由.民主和平等的思想，為法國大革命爆發(fā)，推翻專制王朝做了充分的思想準(zhǔn)備。啟蒙運(yùn)動的代表人物有伏爾泰.盧梭.孟德斯鳩等，但丁不是啟蒙運(yùn)動的代表人物，而是文藝復(fù)興的代表人物。啟蒙運(yùn)動發(fā)源于英國，而后發(fā)展到法國.德國與俄國，此外，荷蘭.比利時等國也有波及。[單選題]11.“中國但有開花大炮、輪船兩樣，西人即可斂手?！毕铝信蓜e最早提出此觀點(diǎn)的是（），A.洋務(wù)派B.新文化運(yùn)動倡導(dǎo)者C.資產(chǎn)階級革命派D.康梁維新派參考答案：A參考解析：李鴻章在給曾國藩的信中說：“若果能與西洋火器相埒，平中國有余，敵外國亦無不足。中國但有開花大炮、輪船兩樣，西人即可斂手?！崩铠櫿碌目捶梢哉f代表了整個洋務(wù)派的反思觀點(diǎn)，但他們只是把失敗的原因簡單地歸結(jié)為外部因素，對于帝國自身的內(nèi)部危機(jī)則缺乏深刻的見識。[單選題]12.秦、隋雖然是兩個“短命”王朝，但分別為漢、唐盛世奠定了基礎(chǔ)，它們共同的歷史貢獻(xiàn)是（）。A.制定了有利于鞏固統(tǒng)一的制度和政策B.開辟了溝通南北經(jīng)濟(jì)交流的水上運(yùn)輸通道C.修筑了大規(guī)模的軍事防御工事D.推行了以思想統(tǒng)一服務(wù)于政治統(tǒng)一的統(tǒng)治方法參考答案：A參考解析：B項(xiàng)只符合隋朝開鑿大運(yùn)河的史實(shí)，但不符合秦朝。C、D兩項(xiàng)只符合秦朝的史實(shí)，不符合隋朝。[單選題]13.選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ礈煲挛锟墒盏搅己玫男Ч?。下列說法不正確的是（）。A.羊毛衣物宜使用中性洗滌劑洗滌B.衣服縮水主要是由洗滌劑造成的C.用清水不易洗凈衣物上的墨漬D.帶有汗?jié)n的衣服宜用加酶洗衣服洗滌參考答案：B參考解析：羊毛屬于動物纖維，主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成。酸或者堿均可破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以洗滌羊毛衣物最好選擇中性洗滌劑，A項(xiàng)正確。衣服縮水的原因有多種，主要在于織物纖維的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。如棉布衣物易縮水，B項(xiàng)不正確。墨漬中含有碳顆粒，當(dāng)墨漬沾染到衣料上，碳顆粒進(jìn)入到纖維縫隙中，用清水不易清除，C項(xiàng)正確。衣物上汗?jié)n的主要成分是蛋白質(zhì)，添加了蛋白酶的加酶洗衣粉，能夠分解蛋白質(zhì)，D項(xiàng)正確。[單選題]14.下列關(guān)于“納米”的表述，正確的是（）A.納米是一種高新科技B.納米是一種長度單位C.納米是一種材料D.納米是一種新的空間參考答案：B參考解析：納米是長度單位，原稱毫微米，納米就是10的-9次方米。[單選題]15.下列四個節(jié)氣所表示的含義錯誤的是（）A.處暑：炎熱夏季即將到來B.驚蟄：天回暖，春雷始鳴C.冬至：冬季最寒冷的日子開始D.小滿：夏熟作物籽粒開始灌漿飽滿但未成熟參考答案：A參考解析：處暑，即為“出暑”，是炎熱離開的意思。驚蟄，古稱“啟蟄”，標(biāo)志著仲春時節(jié)的開始。此前，動物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為“蟄”；到了“驚蟄節(jié)”，天上的春雷驚醒蟄居的動物，稱為“驚”。故驚蟄時，蟄蟲驚醒，天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，中國大部分地區(qū)進(jìn)入春耕季節(jié)。從“冬至”開始，北半球逐漸進(jìn)入了最寒冷的日子，稱作“數(shù)九寒天”。小滿是二十四節(jié)氣之一，夏季的第二個節(jié)氣。其含義是夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。[單選題]16.在《天演論》中宣傳“物競天擇，適者生存”“世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)的思想家是（）A.詹天佑B.侯德榜C.魏源D.嚴(yán)復(fù)參考答案：D參考解析：嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》中提出“世道必進(jìn)，后勝于今”的進(jìn)步觀點(diǎn)，啟發(fā)了當(dāng)時的中國知識界去探索.學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的社會制度。[單選題]17.造成“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”現(xiàn)象的主要原因是()A.受地形地勢的影響B(tài).受人類活動的影響C.受海陸分布的影響D.受緯度因素的影響參考答案：A參考解析：因?yàn)樯襟w高度的存在，使高度每上升100米，氣溫約下降0.6℃，所以山上的溫度低于平原地區(qū)。故選A項(xiàng)。[單選題]18.英國作家詹姆斯·巴里創(chuàng)造的一個永不長大的童話形象是（??）A.溫尼·菩B.長襪子皮皮C.小王子D.彼得·潘參考答案：D參考解析：彼得·潘是詹姆斯·巴里的作品《彼得·潘》中的主人公，他是個永葆童真.幻想中的人物。[單選題]19.下面哪一本書不是“四書”之一？（??）A.《大學(xué)》B.《春秋》C.《孟子》D.《中庸》參考答案：B參考解析：“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》?！八臅薄拔褰?jīng)”是中國儒家經(jīng)典的書籍的合稱?！八臅敝傅氖恰墩撜Z》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，這些是古代科舉考試必考的內(nèi)容；而“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。這一知識點(diǎn)在歷年考試中經(jīng)常以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。[單選題]20.海頓.莫扎特.貝多芬三位交響曲創(chuàng)作大師，其中一位創(chuàng)作的交響樂將三者的創(chuàng)造性地結(jié)合了起來。這部作品是()。A.貝多芬《第九交響曲》B.海頓《第三交響曲》C.莫扎特《幻想交響曲》D.海頓《第五交響曲》參考答案：A參考解析：貝多芬的《第九交響曲》創(chuàng)造性地結(jié)合了海頓.莫扎特的古典交響曲風(fēng)格。[單選題]21.在Excel中，圖表的大多數(shù)圖表項(xiàng)（）。A.可被移動或調(diào)整大小B.不能被移動或調(diào)整大小C.固定不動D.可被移動，但不能調(diào)整大小參考答案：A參考解析：Excel中圖表的大多數(shù)圖表項(xiàng)都可以被移動或調(diào)整大小。[單選題]22.在Excel中，工作表最小的單元格地址為（）。A.A1B.1AC.0AD.A0參考答案：A參考解析：在Excel中，工作表最小的單元格地址是A1。[單選題]23.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）A.B.C.D.參考答案：A參考解析：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。第一行圖1旋轉(zhuǎn)180°得到圖2，圖2上下翻轉(zhuǎn)得到圖3。第二行驗(yàn)證規(guī)律，圖1旋轉(zhuǎn)180°得到圖2，圖2上下翻轉(zhuǎn)得到圖3，規(guī)律成立。則第三行應(yīng)用此規(guī)律，圖2由圖1旋轉(zhuǎn)180°得到，故？處圖形由圖2上下翻轉(zhuǎn)得到，只有A項(xiàng)符合。[單選題]24.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1，3，7，15，31，（），127，255”空缺處的數(shù)字，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是（）。A.61B.62C.63D.64參考答案：C參考解析：后一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差依次是21.22.23.24.25.26.27，即1+21=3.3+22=7.7+23=15.15+24=31.31+25=63.63+26=127.127+27=255。[單選題]25.下列選項(xiàng)中，與“暢通——擁堵”邏輯關(guān)系相同的是（）A.結(jié)實(shí)——松散B.詳盡——簡略C.踏實(shí)——憂慮D.男性——女性參考答案：B參考解析：A項(xiàng)：“結(jié)實(shí)”是指強(qiáng)健牢固的意思，“松散”是指排列不緊密，二者不屬于反義詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“詳盡”是指內(nèi)容全面.無遺漏，“簡略”是指內(nèi)容簡單.不詳細(xì)，二者為反義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：“踏實(shí)”是指切實(shí).不浮躁，“憂慮”是指思慮.憂愁.擔(dān)心，二者不屬于反義詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“男性”和“女性”屬于并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。[單選題]26.有些南京人不愛吃辣椒，那么有些愛吃甜食的南京人肯定不愛吃辣椒。以下哪項(xiàng)能保證上述推理成立？（）A.所有南京人都不愛吃辣椒B.有些南京人愛吃甜食C.所有愛吃甜食的南京人都愛吃辣椒D.所有的南京人都愛吃甜食參考答案：D參考解析：題干要求由“有些南京人不愛吃辣椒”推出“有些愛吃甜食的南京人肯定不愛吃辣椒”。根據(jù)三段論推理，需要在“南京人”和“愛吃甜食”之間建立聯(lián)系，排除A、C；將B項(xiàng)代入，不一定成立；將D項(xiàng)代入，一定成立，故本題選D。[單選題]27.下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“傘—雨衣”一致的是（）A.現(xiàn)金—支票B.空調(diào)—暖氣C.鋼筆—鉛筆D.蚊香—蚊帳參考答案：B參考解析：傘和雨衣都能防雨，同時傘還具有遮陽的功能，空調(diào)和暖氣都能取暖，同時空調(diào)還有制冷的功能，因此B項(xiàng)是正確選項(xiàng)。[單選題]28.下列選項(xiàng)中，與“木頭——家具”邏輯關(guān)系相同的是（）A.纖維——水管B.紙張——報紙C.棉花——衣服D.金屬——電纜參考答案：C參考解析：B項(xiàng)：報紙本身是紙張，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。比較題干和A、C、D選項(xiàng)，題干木頭是天然材料，且木頭并不是家具的必需材料，家具也有鋁材或者石材的，A項(xiàng)纖維是人造材料，排除；C項(xiàng)棉花是天然材料，棉花也不是衣服的必需材料，衣服可以是其他材質(zhì)，例如蠶絲.化纖等等；D項(xiàng)金屬也是天然材料，但金屬是制作電纜必不可少的材料。C項(xiàng)更優(yōu)。[單選題]29.張三和李四是鄰居。張三得知李四想賣掉隔壁現(xiàn)住的房子，遂找李四表示有意購買。李四說：“我現(xiàn)在還沒有決定是否賣掉這套房子，如果我找到更好的房子，你出錢比王五多，我就賣給你。”以下哪項(xiàng)發(fā)生了，表示李四說謊了？（）A.張三出錢沒有王五多，李四把房子賣給了張三B.李四沒有找到更好的房子，盡管張三比王五出錢多，李四還是沒有把房子賣給張三C.李四沒有找到更好的房子，李四把房子賣給了張三D.李四找到了更好的房子，并且張三出錢比王五多，最終房子沒有賣參考答案：D參考解析：本題考查假言命題的負(fù)命題。當(dāng)一個假言命題為真，它的負(fù)命題一定為假，想要說李四說謊了，其實(shí)就是找出原命題的負(fù)命題?！叭绻鹥，那么q”的負(fù)命題是“p且非q”。本題中的P是“李四找到更好的房子且張三比王五出錢多”，q是“賣給張三房子”，這個假言命題負(fù)命題就是“李四找到更好的房子且張三比王五出錢多，但是卻沒有將房子賣給張三”。[問答題]1.材料：下面是學(xué)生的一則日記：王老師是我們的班主任，也是一位廣受同學(xué)們歡迎的好老師。王老師整天笑瞇瞇的，十分和藹可親。她經(jīng)常主動跟我們打招呼，有時還聊上幾句，使同學(xué)們覺得她一點(diǎn)架子也沒有，大家都喜歡接近王老師。王老師是數(shù)學(xué)老師，負(fù)責(zé)教我班的數(shù)學(xué)課程。她對待教學(xué)工作是十分認(rèn)真的。上課前，王老師會用很多時間備課。上課時，她會很詳細(xì)地講解各種難懂的數(shù)學(xué)公式、定理，并反復(fù)舉例加以說明、論證，直到每個同學(xué)都明白為止，很有耐性。有時她還邀請個別同學(xué)上講臺“講課”呢，這種教學(xué)法引起了同學(xué)們極大的興趣，掀起了新的學(xué)習(xí)熱潮。下課后，王老師會仔細(xì)批改大家的作業(yè)，總結(jié)每個同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并鼓勵大家發(fā)揚(yáng)長處，改正弱點(diǎn)。對個別成績差的同學(xué)，王老師還會主動利用業(yè)余時間幫他們補(bǔ)課呢!王老師不但在教學(xué)上盡職盡責(zé)，在日常的校園生活中，也十分關(guān)心我們。炎炎夏日，她經(jīng)常提醒我們注意飲食衛(wèi)生；寒風(fēng)刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要著涼感冒。問題：請從教師觀的角度，評析王老師的行為。參考答案：無參考解析：材料中王老師的做法恰當(dāng)合理，符合新課程改革背景下教師觀的要求。首先，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。材料中，王老師會邀請學(xué)生上講臺“講課”，這種方式不僅掀起了學(xué)習(xí)熱潮，還鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展起著積極作用。其次，新課程要求教師在對待師生關(guān)系上做到尊重、贊賞學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)尊重每一位學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生。材料中，王老師非常有耐心地進(jìn)行講解，直到每一個同學(xué)都明白為止，課余時間還為成績差的同學(xué)補(bǔ)課。說明王老師對待每一個同學(xué)都能做到一視同仁、耐心教導(dǎo)。最后，新課程要求教師在對待教學(xué)上做到幫助、引導(dǎo)。教師的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生做人。材料中，王老師在課堂上沒有采取“滿堂灌”“一堂言”的方式，而是引導(dǎo)學(xué)生自己上臺“講解”；在生活上王老師也能做到以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。因此，作為教師，要踐行新課改背景下的教師觀，要尊重和贊賞學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考，不斷促進(jìn)學(xué)生知識的豐富和心理的成長。[問答題]2.材料：張老師是一名語文老師，為了更好地提升學(xué)生的語文專業(yè)素養(yǎng)，她獨(dú)創(chuàng)了語文課前演講一分鐘.誦讀一分鐘教學(xué)法，并要求學(xué)生每天練一頁書法。張老師對做得不好的學(xué)生總是耐心指導(dǎo)，并鼓勵他們只要堅(jiān)持下來就會有收獲。這培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也奠定了學(xué)生堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。張老師規(guī)定在講讀課文之前，學(xué)生必須預(yù)習(xí)并且至少要提出一個問題；向?qū)W生提問時她不給唯一答案，學(xué)生也可以反問老師，等等。她說讓學(xué)生手里始終握著筆便于寫批注、做記號。初中階段新課程改革所倡導(dǎo)的自主.探究.合作理念，在張老師的語文課上都得到了生動的詮釋。學(xué)生們說：上張老師的語文課，是一種享受，如果把學(xué)校比作一座大花園，那我們就會感到這座大花園一年四季春色滿!幾年來，在繁重的教育教學(xué)工作.家務(wù)勞作之余，她勤于搜集各種與教育科研有關(guān)的資料，積極開展各種形式的教育科研實(shí)踐，為教育科研帶來源頭活水。一沓沓資料，浸透著她執(zhí)著追求.孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成.發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè).展示，一項(xiàng)項(xiàng)課題的開題.結(jié)題，她也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉(zhuǎn)化。除了鉆研文學(xué)和現(xiàn)代漢語，張老師還注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系，鉆研哲學(xué)和歷史，學(xué)習(xí)化學(xué)和地理知識。為了上好一節(jié)課，她翻閱幾乎所有能接觸到的資料；為了讓課堂充滿激情，她認(rèn)真琢磨每一句課堂語言；為了弄清楚當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，她閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍。學(xué)生都很喜歡她的語文課。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。參考答案：無參考解析：張老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求，值得我們學(xué)習(xí)。首先，張老師的教育行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，教師要尊重學(xué)生，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。材料中，張老師會鼓勵做得不好的學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。其次，張老師的教育行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求教師對工作高度負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。材料中，張老師會獨(dú)創(chuàng)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張老師還用心研究課程，學(xué)生都非常喜歡她的課，這些都體現(xiàn)了她愛崗敬業(yè)，從心底里喜歡教師這個職業(yè)。再次，張老師的教育行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的教書育人。教書育人是教師的天職，要求教師因材施教，實(shí)施素質(zhì)教育，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，張老師用自己的課堂有形無形地培養(yǎng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)著學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，用自己的行動教育著.影響著學(xué)生，體現(xiàn)了教書育人。最后，張老師的行為還體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程貫穿于人的一生，張老師搜集課程資料，研究課題，撰寫論文，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識等，這些都說明張老師一直在踐行著終身學(xué)習(xí)?？傊?，張老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，這種精神值得大力弘揚(yáng)，值得每位老師學(xué)習(xí)。[問答題]3.材料：魯迅說：“漢文慢慢壯大是時代使然，但華麗好看，卻是曹丕提倡的功勞?！辈茇дJ(rèn)為人壽有限，而文章可流傳不朽?？梢姴茇еv求和提倡文章華美是與他對人生“不朽”的追求相聯(lián)系的。這樣一來，魏晉文學(xué)及其形式本身，其價值和地位便大不同于兩漢。在漢代，文學(xué)實(shí)際總是宮廷玩物。司馬相如.東方朔這些專門的語言大師都是皇帝弄臣，處于“俳優(yōu)畜之”的地位。在兩漢，文學(xué)與經(jīng)術(shù)沒有分家，門閥大族累世經(jīng)學(xué)，家法師傳，是當(dāng)時的文化保存者和壟斷者。他們認(rèn)為真正有價值有意義能傳之久遠(yuǎn)以至不朽的，只有由文學(xué)表達(dá)出來的他們個人的思想.情感.精神.品格，從而刻意作文，確認(rèn)詩文具有自身的價值意義，不只是功利附庸和政治工具。自魏晉到南朝，講求文辭的華美，文體的劃分，文筆的區(qū)別，文思的過程，文作的評議，文理的探求，以及文集的匯纂，都是前所未有的現(xiàn)象。它們成為這一歷史時期意識形態(tài)的突出特征。從玄言詩到山水詩，則在創(chuàng)作題材上反映了這種自覺。文的自覺要求用形象來談玄論道和描繪景物。在具體創(chuàng)作批評上也是如此。曹植當(dāng)時具有很高的文學(xué)地位，鐘嶸比之為“人倫之有周孔”。從他開始，講究詩的造詞煉句。正是這一點(diǎn)，使他能作為創(chuàng)始代表，將后世詩詞與難以句摘的漢魏古詩劃了一條界線。它從一個極端，把追求“華麗好看”的“文的自覺”這一特征表現(xiàn)出來了。（節(jié)選自李澤厚《美的歷程》，廣西師范大學(xué)出版社，有刪改）問題：（1）文章認(rèn)為漢代文學(xué)有什么特點(diǎn)？請簡要概括。（2）請結(jié)合文本，具體分析“人倫之有周孔”在文中的意義。參考答案：無參考解析：（1）在漢代，文學(xué)實(shí)際總是宮廷玩物，沒有取得獨(dú)立的地位；文學(xué)與經(jīng)術(shù)沒有分家，但開始確認(rèn)詩文具有自身的價值意義，不只是功利附庸和政治工具。（2）“人倫之有周孔”表明周公、孔子在建立人倫方面有創(chuàng)始意義，貢獻(xiàn)突出，具有很高的地位；而曹植的造詞煉句在“文的自覺”方面有創(chuàng)始意義，具有很高的文學(xué)地位；鐘嶸用“人倫之有周孔”來比曹植的文學(xué)貢獻(xiàn)，表達(dá)了對曹植的“文的自覺”的肯定和高度贊揚(yáng)。[問答題]4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障。請以“師德”為話題進(jìn)行寫作，文體不限，詩歌除外，1000字以上。參考答案：無參考解析：大愛無聲，師德千秋天崩地裂，地動山搖，日月潛形，陰風(fēng)哭嚎，房屋坍塌，橫尸遍野。那場毀滅性的八級汶川大地震將時間定格在讓國人乃至世人震驚的2008年5月12日14時28分。幾秒鐘的時間，一座座城市、一排排樓房、一條條道路完全損毀；幾秒鐘的工夫，我們幾萬名同胞身陷廢墟，生命垂危?？藓奥暋?/p>