小班健康教案《洗澡真舒服》反思

小班健康教案《洗澡真舒適》反思738_1656271、小班健康教案《洗澡真舒適》反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的閱歷，培育幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打算：

1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。

2、各色沐浴球人手一個(gè)、自制淋噴頭一個(gè)、浴巾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動(dòng)。

T：看，誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。

小熊手里拿的什么呢?

幼兒討論，老師小結(jié)：原來小熊是去洗澡的。看看還會(huì)有誰去洗澡呢?

出示圖二，幼兒討論。

2、溝通洗澡的方法，積累洗澡的閱歷。

(1)T：(出示圖三)洗澡時(shí)我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)出示淋噴頭，做一做淋濕的動(dòng)作。

老師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。

T：你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒討論)

(2)T：洗澡時(shí)會(huì)用到什么東西呢?

結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。

T：洗澡時(shí)，要洗了哪兒呢?

結(jié)合圖五，引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)，并聽音樂來進(jìn)行表演。

(3)出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動(dòng)物們都不見了，它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?

幼兒找圖中的小動(dòng)物。

(4)出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才能把泡泡弄掉呢?

幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。

(5)出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢?

老師用浴巾給寶寶擦一擦。

(6)出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢?幼兒看圖討論。

3、討論：我們?yōu)槭裁匆丛枘?

幼兒討論，老師小結(jié)，體驗(yàn)洗澡的快樂。

T：洗完澡可真舒適呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想方法根據(jù)老師的方法去做，這充分表明白幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，老師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的愛好。活動(dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

2、小班健康教案《洗澡真舒適》反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的閱歷，培育幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)打算：

1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。

2、各色沐浴球人手一個(gè)、自制淋噴頭一個(gè)、浴巾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動(dòng)。

T：看，誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。

小熊手里拿的什么呢?

幼兒討論，老師小結(jié)：原來小熊是去洗澡的?？纯催€會(huì)有誰去洗澡呢?

出示圖二，幼兒討論。

2、溝通洗澡的方法，積累洗澡的閱歷。

(1)T：(出示圖三)洗澡時(shí)我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)出示淋噴頭，做一做淋濕的動(dòng)作。

老師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。

T：你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒討論)

(2)T：洗澡時(shí)會(huì)用到什么東西呢?

結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。

T：洗澡時(shí)，要洗了哪兒呢?

結(jié)合圖五，引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)，并聽音樂來進(jìn)行表演。

(3)出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動(dòng)物們都不見了，它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?

幼兒找圖中的小動(dòng)物。

(4)出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才能把泡泡弄掉呢?

幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。

(5)出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢?

老師用浴巾給寶寶擦一擦。

(6)出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢?幼兒看圖討論。

3、討論：我們?yōu)槭裁匆丛枘?

幼兒討論，老師小結(jié)，體驗(yàn)洗澡的快樂。

T：洗完澡可真舒適呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想方法根據(jù)老師的方法去做，這充分表明白幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，老師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的愛好?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

以上是本教案的全部內(nèi)容，假如您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)共享給更多需要的人哦!

3、小班健康教案《洗澡真舒適》反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。

2、進(jìn)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

6、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)打算：

1、小方巾若干

2、場(chǎng)地打算

活動(dòng)過程：

一)打算活動(dòng)

1、小伴侶,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想漸漸走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,當(dāng)心,別把盆里的水給灑出來.

二)洗澡過程

1、小伴侶戲水

這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,相互潑水)

我們身上都濕了,趕緊洗洗澡吧,我們從頭上開頭洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

還有拿我們沒有洗過呢?(背上)

2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

小伴侶試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)

我教你們一個(gè)洗背的好方法吧!(老師示范)

幼兒操作,老師巡回指導(dǎo).

3、體驗(yàn)合作

(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小伴侶來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒適,你們也去找你的好伴侶幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒適呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

4、結(jié)束部分

今日的澡洗的可真舒適!不但自己會(huì)洗澡,還有小伴侶幫著洗澡,我來聞聞,那些小伴侶洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒仿照洗毛巾),并晾曬好!

我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想方法根據(jù)老師的方法去做，這充分表明白幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，老師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的愛好?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

4、小班健康活動(dòng)我愛洗澡教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛(wèi)生、自己能做的事情自己做。

2.通過演繹洗澡過程，體驗(yàn)洗澡的樂趣。

3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

4.學(xué)習(xí)掌握自己的情緒，難過或痛苦時(shí)不哭。

活動(dòng)打算：

大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機(jī)、音帶。

活動(dòng)過程：

一、出示圖書導(dǎo)入

二、幼兒回憶洗澡過程

第一頁：

1.了解為什么要洗澡。

2.教育幼兒自己脫衣服，脫下來的衣服要放在一個(gè)地方，不亂扔。

第二頁：

1.熟悉常見的洗澡用品。

2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程

第三頁：

教育幼兒洗澡時(shí)留意平安，洗澡用品擺放有序。

第四頁：

教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服，以免著涼。

三、幼兒仿照洗澡

1.啟發(fā)幼兒用彩線圍個(gè)不同形狀的浴缸。

2.幼兒仿照洗澡

四、總結(jié)

夏天到了天氣會(huì)越來越熱，小伴侶出了汗要每天洗澡，在家洗澡時(shí)，要讓爸爸媽媽幫我們放好水，洗澡時(shí)要留意平安，當(dāng)心別滑倒。

活動(dòng)反思

活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想方法根據(jù)老師的方法去做，這充分表明白幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，老師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的愛好。活動(dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

5、小班健康活動(dòng)教案：動(dòng)一動(dòng)真好玩教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：

1.仿照集中好玩的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。

3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

4.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干人體結(jié)構(gòu)圖一張小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張鈴鼓一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒自由探究身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。

(1)激勵(lì)幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)?老師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。

(2)結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2.請(qǐng)幼兒一起做仿照游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

(1)老師邊說邊示范動(dòng)作，幼兒邊說便跟著老師做動(dòng)作。(張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。)

(2)請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，激勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。

3.引導(dǎo)幼兒開快樂心動(dòng)起來。(幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好)

(1)老師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來》

附兒歌：

動(dòng)起來

我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走。

我是一只小小鳥，飛呀飛的高。

我是一頭小小象，摔著鼻子走。

我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。

我是一只小花貓，喵、喵、喵。

(2)激勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。(老師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好)

老師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，老師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作，無論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。

活動(dòng)延長：

可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

孩子們很喜歡仿照小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳動(dòng)。在活動(dòng)中熬煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。

6、小班健康活動(dòng)教案：小手真干凈教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性。

2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

3.培育幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算

生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，

難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

活動(dòng)過程

1.老師提問，引入課題。

(1)老師：請(qǐng)小伴侶們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

3.給幼兒敘述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.老師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

5.老師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培育幼兒的語言表達(dá)能力)老師小結(jié)：適時(shí)的激勵(lì)幼兒。

6.出示洗手挨次圖片，學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關(guān)上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

活動(dòng)結(jié)束老師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次幼兒洗手時(shí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

活動(dòng)反思

為了教會(huì)幼兒正確的洗手方法，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。我組織了健康活動(dòng)《小手真干凈》。在活動(dòng)開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對(duì)小手的愛好，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動(dòng)作邊念兒歌，幼兒非常的感愛好。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動(dòng)作，為了調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機(jī)會(huì)，都坐的很端正。但由于前面只放了一個(gè)臉盆，洗到第三個(gè)幼兒時(shí)，有好多幼兒已失去了耐心。

由于我當(dāng)時(shí)只考慮了要激發(fā)幼兒的樂觀性，沒有考慮到小班幼兒留意力集中的時(shí)間短，自我約束能力不強(qiáng)。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師協(xié)作，我把幼兒分成五人一組，排隊(duì)到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時(shí)，能根據(jù)兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。

通過活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的洗手方法，而且還學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒的記憶特點(diǎn)是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學(xué)知識(shí)，每次洗手時(shí)，我都有意引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

7、小班健康活動(dòng)教案：皮球，真好玩教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——玩皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“皮球，真好玩”。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒玩皮球的愛好。

2.探究皮球的簡潔的玩法。

3.初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛好。

4.培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能。

活動(dòng)打算

戶外畫上大圓圈，皮球幾只

活動(dòng)過程

(一)打算部分：

1.隊(duì)列及口令練習(xí)。

2.活動(dòng)打算操(熱身運(yùn)動(dòng))活動(dòng)手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動(dòng)作。

(二)基本部分：

1.引起幼兒的愛好導(dǎo)入新課。

2.跟幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問“你會(huì)怎樣玩皮球?”

4.激勵(lì)幼兒自由的玩皮球，老師跟幼兒一起玩。

5.請(qǐng)幼兒介紹自己學(xué)玩皮球的不同方法，激發(fā)全體幼兒“玩皮球的樂趣”。

6.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拍皮球，老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)，表揚(yáng)。

7.激勵(lì)幼兒自由嘗試并提醒玩的時(shí)候要留意平安。

(三)結(jié)束部分：

1.活動(dòng)以后跟幼兒一起整理整理玩具對(duì)幼兒玩皮球的情況進(jìn)行簡潔的評(píng)價(jià)。

2.放松身體。

3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。

教學(xué)反思

這是一個(gè)體育活動(dòng)，在玩皮球時(shí)，我主要實(shí)行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實(shí)行一些方法，可能孩子們的愛好更加深厚。

8、小班健康活動(dòng)教案：《寶寶生病了》教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人溝通，不愿幫助他人不愿與他人共享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，希望從中培育他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

2、體驗(yàn)照料他人的樂趣。

3、感受被愛的幸福。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、如何照料生病的寶寶。

2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

活動(dòng)打算

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程

1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照料你的?他們是怎樣照料你的?他們著急嗎?

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照料寶寶的。

3、引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照料自己的。

4、游戲

(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開展活動(dòng)。

(2)游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延長活動(dòng)：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伴侶生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照料他們。

教學(xué)反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生懼怕心理，通過這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小伴侶身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

3、注意培育幼兒自理能力主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

9、小班健康活動(dòng)教案：《我們的身體》教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒開頭對(duì)自己和他人的身體產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

2培育幼兒的自信心。

3培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的能力。

4初步了解健康的小常識(shí)。

5初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

分清身體器官的位置

活動(dòng)打算

1大的身體掛畫。

2練習(xí)卡彩筆。

3小伴侶的照片。

活動(dòng)過程

1找伴侶(老師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

2點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲老師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速正確的指出五官及身體部位

3五官、身體作用老師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。

4眼睛眼睛在哪里?引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

5看照片照五官和身體部位

教學(xué)反思

1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小伴侶不容易被吸引。假如換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小伴侶的愛好)

2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小伴侶這是什么(指著五官、身體)

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。

10、小班健康活動(dòng)教案：洗洗小手真干凈教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景

以小班的年齡特點(diǎn)為動(dòng)身點(diǎn)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，通過讓幼兒自主的探究，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活閱歷說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導(dǎo)幼兒對(duì)生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的愛好，通過親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動(dòng)的樂趣，在整節(jié)活動(dòng)中，以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線，培育幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道洗手的重要性。

2、把握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：培育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算

洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

活動(dòng)過程

(一)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來?！?/p>

(二)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛好)

老師引導(dǎo)語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)

2、觀看手偶表演：(老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊?

它應(yīng)該怎樣做呀?

(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行溝通(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)閱歷，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?

我們應(yīng)該怎么做啊?

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(激勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)

(三)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)閱歷進(jìn)行敘述“我是怎樣洗手的?

2、出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來學(xué)一學(xué)吧!

(引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語言表述)

3、師幼共同敘述正確的洗手挨次及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

(老師根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)

4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

(師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的挨次及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

5、師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)

(四)、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步把握洗手的方法

老師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！?/p>

在實(shí)際練習(xí)中，老師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆打算好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆忽然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀?”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，由于這時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎?”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了!感謝醫(yī)生!”

教學(xué)反思

幼兒在聽故事時(shí)很感愛好，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、相互彭水，孩子完全沉浸在歡快的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會(huì)更好，這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

11、小班美術(shù)活動(dòng)教案：小豬洗澡教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：

在我園課題《幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的材料運(yùn)用》的課題引領(lǐng)下，我班開展了《小班幼兒運(yùn)用油畫棒繪畫》的子課題。繪畫工具是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中制造的中介和橋梁，而油畫棒是幼兒平時(shí)最常見的繪畫工具，結(jié)合小班幼兒繪畫能力及動(dòng)手能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小豬洗澡》。在活動(dòng)中孩子們可以熬煉繪畫技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的制造性，本次活動(dòng)中幼兒可以在輕柔的音樂中大膽繪畫，拓展思維，對(duì)作品進(jìn)行加工，形成富有動(dòng)態(tài)的畫面，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

2.體驗(yàn)洗澡的快樂，愿意清潔的寶寶。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用直線、螺旋線、圓圈大膽地表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

活動(dòng)打算：

1.白板課件。

2.小豬畫紙人手一張，油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，引出給小豬洗澡。

師：小豬們?cè)诓莸厣贤嬗螒?，他們玩的可快樂了，可是不一?huì)兒身上就臟兮兮的，豬媽媽把它們都叫回了家，打算幫它們洗個(gè)澡。

(分析：通過情境導(dǎo)入活動(dòng)，提高幼兒參加活動(dòng)的愛好，為后面的繪畫活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

二、老師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒作畫，嘗試用簡潔的線條，大膽表現(xiàn)小豬洗澡的情景。

1.洗澡的時(shí)候先要干什么呢?

師：打開水龍頭，把自己的身上弄濕，開頭洗澡。

2.沖完水接下來要做什么了呀?你們知道這是什么線嗎?

小結(jié)：這種一圈一圈的，由里往外畫的線叫螺旋線也叫蝸牛線。

3.肥皂擦在濕濕的身上會(huì)出來什么呀?泡泡出來了，真多真好看呀!小豬洗的真快樂啊!

4.師：可是還有許多小豬沒洗到澡，你們?cè)敢鈳椭Ｏ碌男∝i洗澡嗎?

5.引導(dǎo)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

(分析：此環(huán)節(jié)通過老師示范、幼兒自己操作，來幫助幼兒在情境中練習(xí)繪畫直線、螺旋線和圓圈。幼兒在情境中進(jìn)行自由繪畫，熬煉了幼兒的繪畫技能。)

三、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞

1.快把你們洗好澡的小豬拿上來，讓我們看看，哪只小豬洗的最干凈呢?老師把幼兒的作品都貼在展現(xiàn)板上，引導(dǎo)幼兒一起欣賞共享。

2.誰來說一說，你幫哪只小豬洗的澡?你是怎樣幫它洗澡的?

3.小豬們都洗的非常干凈，他們真快樂啊，還跳起了歡快的舞呢!我們也一起跳起來吧!

(播放《我愛洗澡》的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒一起在空地上跳起律動(dòng)來，感受洗澡帶來的樂趣。)

4.小結(jié)：天氣越來越熱了，我們小伴侶要勤洗澡哦，做個(gè)愛干凈的小寶寶。

(分析：通過引導(dǎo)幼兒欣賞作品，進(jìn)一步鞏固了幼兒的繪畫技能，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中感受了美。最后的律動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)了洗澡的快樂，激發(fā)幼兒做個(gè)愛干凈的寶寶。)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。本次活動(dòng)，我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫直線、螺旋線和圓圈，接著在個(gè)別操作之后讓幼兒自由操作，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、制造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，在示范時(shí)要留意是否全部的幼兒都能夠觀察到，畫面有沒有被擋住。老師在示范畫線條和泡泡時(shí)，可以讓幼兒也到白板上進(jìn)行繪畫。我想在下次活動(dòng)的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充分、詳細(xì)一些。

12、小班健康活動(dòng)洗澡真舒適教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。

2、進(jìn)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)打算：

1、小方巾若干

2、場(chǎng)地打算

活動(dòng)過程：

一)打算活動(dòng)

1、小伴侶,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想漸漸走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,當(dāng)心,別把盆里的水給灑出來.

二)洗澡過程

1、小伴侶戲水

這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,相互潑水)

我們身上都濕了,趕緊洗洗澡吧,我們從頭上開頭洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

還有拿我們沒有洗過呢?(背上)

2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

小伴侶試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)

我教你們一個(gè)洗背的好方法吧!(老師示范)

幼兒操作,老師巡回指導(dǎo).

3、體驗(yàn)合作

(1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小伴侶來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

(2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒適,你們也去找你的好伴侶幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

(3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒適呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

4、結(jié)束部分

今日的澡洗的可真舒適!不但自己會(huì)洗澡,還有小伴侶幫著洗澡,我來聞聞,那些小伴侶洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒仿照洗毛巾),并晾曬好!

我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)采納了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，熬煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想方法根據(jù)老師的方法去做，這充分表明白幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，老師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的愛好?；顒?dòng)中音樂的渲染，給幼兒營造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

13、小班健康洗澡真舒適教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的閱歷，培育幼兒講衛(wèi)生、勤洗澡的好習(xí)慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)打算：

1、《洗澡》PPT、《我愛洗澡》音樂。

2、各色沐浴球人手一個(gè)、自制淋噴頭一個(gè)、浴巾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察導(dǎo)入活動(dòng)。

T：看，誰來了?小熊去干什么呢?你們來猜一猜。

小熊手里拿的什么呢?

幼兒討論，老師小結(jié)：原來小熊是去洗澡的。看看還會(huì)有誰去洗澡呢?

出示圖二，幼兒討論。

2、溝通洗澡的方法，積累洗澡的閱歷。

(1)T：(出示圖三)洗澡時(shí)我們先要干什么呢?(把身上先淋濕了。)出示淋噴頭，做一做淋濕的動(dòng)作。

老師將淋噴頭舉到幼兒的頭頂，說：洗一洗，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，把我們的身體都淋濕。

T：你們的身體都濕了嗎?接下來要干什么呢?(幼兒討論)

(2)T：洗澡時(shí)會(huì)用到什么東西呢?

結(jié)合PPT中圖四，讓幼兒討論回答。

T：洗澡時(shí)，要洗了哪兒呢?

結(jié)合圖五，引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作來表達(dá)，并聽音樂來進(jìn)行表演。

(3)出示圖六，T：我們身上的泡泡越搓越多，看小動(dòng)物們都不見了，它們都到哪兒去了呢?你們能幫我來找一找嗎?

幼兒找圖中的小動(dòng)物。

(4)出示圖七，T：身上那么多泡泡這可怎么辦呢?怎樣才能把泡泡弄掉呢?

幼兒討論。再次拿出淋噴頭給寶寶們沖一沖。

(5)出示圖八，T：身上沖干凈了，接下來要干什么呢?

老師用浴巾給寶寶擦一擦。

(6)出示圖九，T：澡洗好了，我們要干什么呢?幼兒看圖討論。

3、討論：我們?yōu)槭裁匆丛枘?

幼兒討論，老師小結(jié)，體驗(yàn)洗澡的快樂。

T：洗完澡可真舒適呀，讓我們回去美美的睡上一覺吧。

14、小班健康活動(dòng)《放禮花》教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)向上拋物。

2、學(xué)習(xí)用雙手的食指和拇指對(duì)撕彩條。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)打算：

塑料夾子、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

師：“孩子們。今日老鼠先生要去新娘啦!聽!它們來了!”放PPT課件(《抬花轎》音樂)

師：“哎呀!不好!禮花忘記買了，這可怎么辦呢?”

2、老師示范，寶寶嘗試撕紙條。

師：噢!老鼠先生告知我，可以用彩紙做禮花。孩子們看，老師這有什么呢?(幼：彩紙)

師：對(duì)!我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了，寶寶們，仔細(xì)看!拿起彩條，用拇指和食指對(duì)著撕彩紙的上面，把寬紙條變成窄紙條。寶寶，你也來試試吧!

3、老師提醒寶寶，要均勻的撕紙，不要橫著撕紙、撕斷。

師：看!XXX是沿著彩紙花紋，把寬紙條豎起來撕的，撕得寬窄一樣，她做的可真好!

4、老師示范“禮花”的做法，寶寶練習(xí)。

師：我發(fā)現(xiàn)寶寶們都撕完了，下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條，留意了!我是夾住紙條的頂部。哇!一個(gè)禮花做成了!寶寶，你們也來試一下吧!

5、指導(dǎo)幼兒“放禮花”。

師：嗯!寶寶們做的禮花可真漂亮啊!下面我們一塊來放禮花吧!(老師將做好的“禮花”往上拋，提醒幼兒不要把“禮花”向小伴侶的頭上拋。)

師：xxx的禮花放的好高啊!快看啊!天空中開滿了五顏六色的“禮花”，真好看!

6、結(jié)束

師：寶寶們，今日咱們都學(xué)會(huì)了制作禮花，還學(xué)會(huì)放禮花，你們的本領(lǐng)可真大!看!老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢!(放音樂《抬花轎》)走!我們動(dòng)身嘍!

活動(dòng)反思：

“綱要”中指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

15、小班健康活動(dòng)《趕小豬》教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動(dòng)作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、熬煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)打算：

1、用報(bào)紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請(qǐng)一位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒愛好。

師：小伴侶看，今日誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不快樂?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不快樂。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

3、請(qǐng)部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請(qǐng)全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚(yáng)最先回家的小豬。

5、請(qǐng)部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

“綱要”中指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

16、小班健康活動(dòng)教案：《不怕看醫(yī)生》教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項(xiàng)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件(關(guān)于小伴侶看病的圖片)

活動(dòng)過程：

一、老師請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動(dòng)主題。

1、老師：小伴侶們好，我是劉老師，今日老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，小伴侶們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢，我們趕緊來看看吧!

2、老師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請(qǐng)幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡潔描述視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項(xiàng)。

1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小伴侶們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

2、老師請(qǐng)幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小伴侶們看病的圖片，讓幼兒看看這些小伴侶在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的平安事項(xiàng)。

3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

4、做個(gè)勇敢的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查。

5、不亂動(dòng)診療室的物品。

6、留意清潔衛(wèi)生，不處處亂摸。

7、耐心等待就醫(yī)。

活動(dòng)反思：

這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理打算和平安留意事項(xiàng)，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，反抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義。

活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小伴侶們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的平安事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)勇敢的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很樂觀地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

但活動(dòng)中不足的是沒有打算看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會(huì)更感愛好，我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清晰直接地接觸到，幼兒把握起來也會(huì)更快更好。

17、小班主題活動(dòng)教案：《我的家》教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知家人之間的親密關(guān)系，初步體驗(yàn)家人間的親情。

2.體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

3.學(xué)會(huì)愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美妙情感。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、老師、解放軍的圖片、風(fēng)光照片。

活動(dòng)過程：

一、說說自己的家及家人

1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

3.能幫爸爸媽媽做什么?

4.表達(dá)對(duì)父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

二、家人以外的愛

1.除了愛父母還會(huì)愛哪些人?(老師、解放軍、等等)

2.老師逐一出示圖片并簡潔介紹一下各行業(yè)的情況。

三、對(duì)大家庭的熱愛

1.我們?nèi)康男“閭H都共同生活在一個(gè)大家庭里面，這個(gè)家的名字叫《中國》，小伴侶們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

2.看照片《各地的風(fēng)光》

3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

活動(dòng)延長：

1.老師畫好的房子輪廓，小伴侶人手一份。

2.油畫棒人手一份。

3.妝扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

活動(dòng)反思：

家是我們小伴侶最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最平安、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼郏侨谊P(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛，體會(huì)到成人的辛苦。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美妙情感。

18、小班健康活動(dòng)教案：《大型玩具真好玩》教案活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解大型玩具的種類及玩法。

2.在玩大型玩具時(shí)獲得愉快的情感體驗(yàn)。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)打算：

各種大型玩具的圖片

活動(dòng)過程：

玩滑滑梯

1.與哥哥姐姐一起玩滑滑梯，消除懼怕心理，了解游戲規(guī)章

2.上樓梯及下滑時(shí)，要保持距離，不推撞。向上登梯時(shí)要抓緊扶手，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶滑梯兩側(cè)

嫻熟后可換花樣滑，如滑落時(shí)驟停(雙手放松)

蕩秋千

1.老師請(qǐng)膽小的幼兒坐在秋千上，輕輕地蕩，使幼兒逐漸消除懼怕感

2.嘗試用坐、蹲等姿勢(shì)蕩秋千

3.將繩轉(zhuǎn)成麻花狀，然后松開，隨之轉(zhuǎn)圈。

4.提醒蕩秋千的幼兒應(yīng)兩手抓緊繩索，觀看的幼兒要與秋千保持一定距離。

蹺蹺板

幼兒自由結(jié)伴玩蹺蹺板

雙方有節(jié)奏的轉(zhuǎn)變速度、高度，相互蹺著玩。

雙方協(xié)作，設(shè)法使蹺蹺板保持水平。

提醒幼兒留意雙腳落地的位置，以防壓傷。

19、小班健康《幫小動(dòng)物蓋房子》教案反思活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，進(jìn)展自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3.通過合作游戲，體驗(yàn)互助、成功的樂趣。

4.培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活動(dòng)打算：

1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋)

2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂做動(dòng)作。

幼兒聽音樂在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作：拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。(老師自編)

二、老師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木)，幼兒自主嘗試，探究“過橋”的方法。

1、老師：快過冬了，小動(dòng)物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個(gè)困難，那就是過小橋。你們想一想，應(yīng)該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

2、幼兒第一次嘗試過橋。

老師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋?(幼兒自由敘述)

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：步伐小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習(xí)活動(dòng)：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒留意平安。

三、游戲“幫小動(dòng)物蓋房子”。

1、老師講解游戲規(guī)章和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個(gè)幼兒的手，下一個(gè)幼兒繼續(xù)動(dòng)身蓋房子，每組共同搭一個(gè)房子。(或可嘗試一組幼兒魚貫穿過獨(dú)木橋，然后合作搭出房子)

2、幼兒游戲2次，老師激勵(lì)幼兒每次過不同的橋。

四、老師和幼兒共同做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

練習(xí)過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊(duì)，從簡潔的橋到難度大一點(diǎn)的橋，我請(qǐng)孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動(dòng)物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場(chǎng)面顯得有點(diǎn)混亂，我應(yīng)該在橋的起始端請(qǐng)孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊(duì)伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會(huì)好很多。

20、小班健康活動(dòng)教案：《冬天要抹香香》教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)

1、了解抹香香的簡潔方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打算

1、一個(gè)包裝好的快遞盒

2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子

3、音樂

活動(dòng)過程

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的愛好

導(dǎo)入：今日真快樂，伴侶送我禮物，想看看嗎?

1、老師神奇地拿起盒子，你覺得會(huì)是什么東西呢?(猜想)

2、老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì)是什么呢?(猜想)

二、說一說：調(diào)動(dòng)孩子生活閱歷

1、老師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對(duì)的孩子)

師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”

小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶閱歷

抹過香香嗎?什么時(shí)候抹香香?為什么要抹香香?

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì)很舒適，能保護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)老師示范抹香香

(2)請(qǐng)一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?

小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))誰來幫助他?(幼兒自己解決)

2、(幫幫老師)“今日教室來了很多客人老師，請(qǐng)你們幫客人老師抹香香，好嗎?”幼兒邊涂抹，老師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎?”

3、徒手練習(xí)抹香香的過程。

(3)一起來抹香香

“你們想抹香香嗎?桌子上放了很多種類的香香，請(qǐng)你找到一個(gè)好伴侶，相互幫助抹香香?！?/p>

師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看?給你身邊的好伴侶和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

小結(jié)：我們真高興，我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了，我們把香香放好，每日都和它做伴侶。

延長活動(dòng)

老師：請(qǐng)小伴侶回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆?

附：兒歌

寶寶霜，

香噴噴，

我要和你做伴侶。

蘸一蘸，

點(diǎn)一點(diǎn),

抹一抹，

小小臉蛋香又滑。

活動(dòng)反思

冬每天氣嚴(yán)寒，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí)，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡潔方法，培育孩子愿意并且愿意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動(dòng)中也產(chǎn)生了許多問題，如我沒有留意到提問的有效性以及對(duì)孩子回答的回應(yīng)，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹、香香抹完要蓋上蓋子等等，本次的園內(nèi)教研活動(dòng)讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒。

21、小班健康活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)真好玩》教案反思活動(dòng)目標(biāo)

1、探究身體的哪些部位能動(dòng)，能用這些部位做一些體育運(yùn)動(dòng)。

2、仿照幾種好玩的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：仿照好玩的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探究身體的哪些部位能動(dòng)，并用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)打算

1、音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》《去郊游》。

2、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、動(dòng)物、健康與生病幼兒的PPT，會(huì)動(dòng)的小人一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、播放音樂《和快樂在一起》，師幼隨音樂做動(dòng)作入場(chǎng)。

師：孩子們，讓我們一起隨著快樂的音樂動(dòng)起來吧。

二、引導(dǎo)幼兒自由探究身體哪些部位能動(dòng)，激勵(lì)幼兒用這些部位做體育運(yùn)動(dòng)。

1、老師閱讀老虎大王的邀請(qǐng)函，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

老師：老師剛收到老虎大王送來的邀請(qǐng)函，我來念念上面都說些什么：“友愛的小伴侶們你們好，下個(gè)月我們動(dòng)物王國說要舉辦一次全民運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)你們也來參加，不管是誰，只要能把身體練得棒棒的，都可以來報(bào)名，我們還打算了豐厚的獎(jiǎng)品呢!順便送上一份特殊的禮物。期待你們的參加?！蓖?，真是太棒了!小伴侶，聽到這個(gè)消息你們高不高興呀?那你們想不想去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呀?不過老虎大王說了，先要把身體練得棒棒的才能報(bào)名，那就讓我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熬煉熬煉身體吧!

2、播放動(dòng)感音樂，幼兒一起運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)的部位。

老師：小伴侶，想一想，剛才你們都用身體的哪些地方做運(yùn)動(dòng)了?你們身體的哪些地方會(huì)動(dòng)呢?

出示會(huì)動(dòng)的小人，幼兒邊說師邊操，并激勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)頭、脖子、胳膊、手、腰、腿、腳、肩膀等。

3.播放PPT，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并學(xué)一學(xué)動(dòng)作。

老師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動(dòng)，那你們知道運(yùn)動(dòng)會(huì)中的哪些競賽項(xiàng)目是靠這些部位完成的?我們一起動(dòng)一動(dòng)做一做吧。

三、激勵(lì)幼兒仿照好玩的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

1.播放動(dòng)物PPT，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子

老師：其實(shí)，不光是我們小伴侶喜歡運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物也非常喜歡運(yùn)動(dòng)。它們也正在樂觀地為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)做打算呢!我們來看看都有哪些小動(dòng)物要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?我們也來學(xué)一學(xué)吧!

2.想一想，還有哪些小動(dòng)物喜歡做運(yùn)動(dòng)，他們是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

3.播放《雪絨花》音樂，放松。

老師：小伴侶，我們做了這么多運(yùn)動(dòng)，是不是有點(diǎn)累了，讓我們來放松一下吧。

四、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

1.剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么好處嗎?做運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?

2.對(duì)了，我想起來老虎大王還送給我們一份禮物呢，一起來看看是什么?(放健康幼兒和生病幼兒的PPT)這兩個(gè)小伴侶有何不一樣?哪個(gè)健康?為什么健康?

3.老師小結(jié)：哦，我明白了，原來老虎大王送給我們的禮物就是運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能熬煉我們的身體，使我們的身體更健康、讓我們更快樂，使我們茁壯成長，所以小伴侶一定要多參加運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持熬煉身體。

4.讓我們到更廣闊的地方去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，打算下個(gè)月去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。(放音樂結(jié)束)

活動(dòng)反思

“綱要”中指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

22、小班健康活動(dòng)教案：《好玩的球》教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、跳動(dòng)的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)教案，讓幼兒在快樂中學(xué)會(huì)拍球，體驗(yàn)拍球的樂趣，提高他們的活動(dòng)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對(duì)球產(chǎn)生深厚愛好和體驗(yàn)一起玩球的快樂。

3、初步培育幼兒體育活動(dòng)的愛好。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

主要培育幼兒的想象力和進(jìn)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點(diǎn))

主要進(jìn)展幼兒的想象力和進(jìn)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。(難點(diǎn))

活動(dòng)打算

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、

報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動(dòng)過程

一、開頭部分：老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小伴侶們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、小伴侶們很累了吧!請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴侶打算了一份禮物，小伴侶看一看是什么?(出示塑料球)

3、小伴侶想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個(gè)要求(小伴侶要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們一定會(huì)是最棒的!

4、請(qǐng)小伴侶把球的玩法告知你邊上的小伴侶們。

5、小伴侶說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴侶打算了這么多好東西。請(qǐng)小伴侶拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴侶可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定留意平安，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小伴侶球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢?請(qǐng)小伴侶趕緊把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小伴侶放得最快。

8、老師總結(jié)(小伴侶真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小伴侶能大膽的給小伴侶去試一試，看看球還能怎樣玩。(請(qǐng)個(gè)別小伴侶試一試，并激勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了激勵(lì)你們，老師給你們打算了神奇的禮物。請(qǐng)小伴侶用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小伴侶說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動(dòng)延長：

請(qǐng)小伴侶自由選擇喜歡的小球，到戶外和小伴侶一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學(xué)反思

通過這節(jié)活動(dòng)《好玩的球》，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。。在開頭部分幼兒們做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個(gè)別年齡較小的幼兒，都能愛好非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時(shí)，幼兒們樂觀性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚(yáng)銘小伴侶，由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭取面對(duì)全體，要使每個(gè)幼兒都能全面進(jìn)展。

23、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：《連一連》教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班年齡段幼兒具有活潑奇怪???、模范能力強(qiáng)、規(guī)律思維能力弱。為了培育的規(guī)律思維能力，特設(shè)計(jì)本節(jié)課。讓幼兒自己動(dòng)手，邊玩邊學(xué)，把握“配對(duì)”的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步把握整體與部分的關(guān)系。

2、通過自己動(dòng)手，了解日常生活中的整體與部分的關(guān)系。

3、培育幼兒比較和判定的能力。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步把握了解整體與部分的關(guān)系。

活動(dòng)打算

簡易拼圖活動(dòng)卡片廢舊筆(拆分開的)

活動(dòng)過程

一、對(duì)話導(dǎo)入：

請(qǐng)小伴侶來拼一拼

二、感知部分與整體：

1、引導(dǎo)幼兒完成自己的拼圖。

2、讓小伴侶交換一下，在拼一拼。

3、完成活動(dòng)卡片。

三、鞏固延長：

1、請(qǐng)小伴侶玩配對(duì)的游戲。

2、說一說生活中的整體與部分的例子。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中：

優(yōu)點(diǎn)：幼兒已經(jīng)初步把握了解整體與部分的關(guān)系，幼兒在游戲之中不知不覺就把握了本節(jié)課的內(nèi)容。

缺點(diǎn)：配對(duì)游戲沒有很好的展開，在教學(xué)時(shí)間的分配上還欠缺。在下一節(jié)課的鞏固練習(xí)中，讓幼兒多玩一會(huì)游戲，多說一些有關(guān)生活中的整體與部分的例子。

24、小班主題活動(dòng)教案：《小手歌》教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：

每個(gè)小伴侶都知道自己有著一雙小手，小手對(duì)小班幼兒來說他們都知道。根據(jù)幼兒愛好以幼兒的小手為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小手歌》。讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏以及能夠用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容，用手表現(xiàn)各種不同物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌詞規(guī)律，用遷移法續(xù)編歌詞并唱進(jìn)歌曲中。

2、體驗(yàn)合作創(chuàng)編的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

1、會(huì)玩手指游戲。

2、手指動(dòng)作圖譜、各種物品的圖片等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲，嘗試?yán)m(xù)編歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能將自己續(xù)編的歌詞唱進(jìn)歌曲中。

活動(dòng)過程：

(一)語言節(jié)奏游戲

1、游戲《兩只小手做什么》，幼兒根據(jù)老師用兩手做的手指動(dòng)作想象成物體用相應(yīng)的語言節(jié)奏說出。

XXXXXXX

(師)兩只小手做什么

(幼)兩只小手做小鴨(小雞、手槍、雨傘)

2、游戲《你用小手做什么》

用你們的兩只小手做一做動(dòng)作相互給伴侶看看像什么?

XXXXXXXXXXXXXX后大家重復(fù)最后三個(gè)字XXX

(師)你用小手做什么?(幼)我用小手做小花。做小花

(二)發(fā)聲游戲：《它像什么》

幼兒根據(jù)兩只小手的手指動(dòng)作的圖片想象出相應(yīng)的物體并用歌聲唱出。

12345—|54321—|

師：它像什么，幼：他像小花(愛心手槍老鷹……)

(三)復(fù)習(xí)歌曲：《小手歌》看圖唱一遍。

“先唱什么?”(兩只小手做雨傘)，“接著唱什么?”(雨傘使你不淋雨)就是唱雨傘的用處?！暗谌溆殖裁?”(和第二句一樣)最后唱什么?(啦啦啦)心里很高興。

(四)新授

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的規(guī)律編出兩只小手想象做出的動(dòng)作，用遷移的方法唱進(jìn)歌曲中。

用兩只小手還能編出什么動(dòng)作。說一說。

2、假如幼兒編出小動(dòng)物后要引導(dǎo)幼兒編動(dòng)物吃什么和叫聲。

如：兩只小手做小鴨“小鴨吃什么?”(吃魚蝦)老師唱出“小鴨小鴨吃魚蝦，第三句要和第幾句一樣?(第二句)“小鴨怎么叫?”(呷呷呷呷呷呷呷。)老師完整唱出小鴨后小結(jié)規(guī)律。

兩只小手做動(dòng)物——重復(fù)動(dòng)物的名稱唱吃什么——重復(fù)第二句，最后唱小動(dòng)物的叫聲。

3、探究創(chuàng)編自然界的風(fēng)景(如小花、小草、小樹等的規(guī)律)先啟發(fā)幼兒編兩只小手編出的物體像什么?(如花、樹)——形態(tài)贊美(如小花小花真漂亮)——重復(fù)第二句的歌詞——高興的啦啦啦啦啦啦。

4、假如幼兒用兩只小手編出武器類的(如手槍、大炮、飛機(jī)等)，先啟發(fā)幼兒編出兩只小手編出的物體像什么(兩只小手做飛機(jī))——飛機(jī)怎么飛(飛機(jī)飛機(jī)飛的高)——重復(fù)第二句的歌詞——飛機(jī)發(fā)出什么聲音(隆隆隆隆隆隆)。

5、老師出示圖片，和幼兒將創(chuàng)編的歌詞完整的演唱。(只演唱新創(chuàng)編的歌曲)

活動(dòng)延長：

小手還能做出什么?想一想。

活動(dòng)反思：

《小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí)，用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參加。在創(chuàng)編表演中幼兒們都比較放開了也活躍了許多。整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于實(shí)行邊唱邊表演的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而愛好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的?；顒?dòng)過程中，老師既是組織者，又是參加者，做到真正的有效互動(dòng)。

不足之處：

在拋出問題你的小手還能做什么時(shí)，幼兒們還是講歌詞內(nèi)容。

25、小班主題活動(dòng)教案：《洗手》教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：

讓幼兒知道飯前便后洗手的道理，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣及節(jié)約用水的意識(shí)，讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈，讓孩子們都會(huì)用正確的方法洗手。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2.了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀察能力。

5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

(1)教學(xué)掛圖《洗手》

(2)一條臟毛巾。

活動(dòng)過程：