小學思政課教案

小學思政課教案

學校思政課教案

一、教學目標

學問目標：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害，能夠說出交友的原則。

力量目標：能夠繪制自己的人際關(guān)系樹輪圖，并能夠據(jù)此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況，能夠用自己的話概括什么是友情，能夠?qū)滩闹泄慕挥寻咐岢鲞m當?shù)慕鉀Q方法，能夠運用友情的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當?shù)慕鉀Q自己的交友的困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。

情感態(tài)度和價值觀目標：情愿和同學交往，不封閉自我。在與同學交往中，敬重他人，寬容誠信，追求友情，但不失原則。接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，情愿轉(zhuǎn)變自己，悅納他人，培育開朗活潑的性格。

二、教學重點和難點

1、教學重點：懂得在同學交往中"開放自我，樂觀交往'態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。

2、教學難點：理解什么是真正的友情，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友情。

三、課前預備

搜集一些班級中同學交往的典型案例，調(diào)查班級同學對伴侶、友情的不同看法、傾向性的意見。

四、板書設計

1、我的人際圈（1）了解自己的人際關(guān)系。（2）受歡迎的同學具有的品質(zhì)。

2、與友同行（1）什么是友情。（2）友情的作用。（3）怎樣建立和進展真誠的友情。

五、教學設計

活動一：創(chuàng)設情境課堂導入

播放和觀賞周華健的歌曲《伴侶》Flash。你想知道你的伴侶嗎？你了解自己的人際關(guān)系嗎?；顒佣禾顚?人際關(guān)系樹輪圖'

請同學們一起填寫"人際關(guān)系樹輪圖'，了解有多少人進入你的人際圈，并在組內(nèi)進行溝通。

自我分析：你對自己的人際關(guān)系狀況滿足嗎？活動三：采訪同學，傳授交友秘方

每小組評出一個"伴侶最多的同學'，并讓其他同學采訪他（她）："你是怎樣去跟同學打交道的？怎樣去交伴侶的？'

（小結(jié)）交伴侶應當保持樂觀開放的心態(tài)。真誠、友好、和善、負責任等品德會使我們在與同學交往中具有長久的吸引力、較強的溝通意識和溝通力量，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)?；顒铀模喊咐隣幷摾斫獍閭H的涵義

什么是真正的伴侶，請你用"伴侶是......可以......'的句型編寫。（播放歌曲《伴侶》的背景音樂）同學相互贈送自己編寫的"贈言'，傳遞伴侶間真誠的友情?；顒游澹褐v故事，談友情

敘述自己與伴侶相處的故事，談談自己的友情。在故事會后，讓同學歸納建立和呵護同學友情的原則?；顒恿糊R唱歌曲升華友情齊唱歌曲《伴侶》。結(jié)束上課。

學校思政課教案

教學目標

認知：

知道閱讀好書能增長學問、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

情感：

喜愛閱讀課外書，并在閱讀中感受到歡樂。

行為：

1、多讀課外書刊。

2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習慣。

教學建議

教材分析：

本課是依據(jù)課程標準三至五班級"勤奮學習'德目中的有關(guān)要求編寫的。

隨著班級的增高，同學的閱讀力量也不斷提高。三班級同學已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設置本課，著重訓練同學熟悉讀課外書的好處，激發(fā)同學讀課外書的愛好，引導同學養(yǎng)成讀課外書的好習慣。

教法建議：

1、本課課題為"和好書交伴侶'，意在提示同學要愛讀書，還要讀好書。三班級同學主要是在學校老師或家長的指導下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓同學知道讀好書有助于同學的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三班級同學還不好辨別，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。

2、養(yǎng)成讀課外書的習慣需要一個過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)同學讀課外書的愛好，使同學了解讀課外書的好處。教學時可以適當介紹一些適合三班級同學閱讀的好書。另外留意課上教學和課下活動協(xié)作，可以利用少先隊開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導同學多讀好書。

教學設計示例

第八課和好書交伴侶

教學目標

認知：

知道閱讀好書能增長學問、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

情感；

喜愛閱讀課外書，并在閱讀中感受到歡樂。

行為：

1、多讀課外書刊。

2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習慣。

教學重點：讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習慣。

〔教學過程〕

一、啟發(fā)談話，引入新課。

１、導入：同學們，今日我給大家?guī)砹艘晃话閭H。它既是我的伴侶，也是你們的伴侶，你們知道它是誰嗎？

老師拿出課外書。

2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？

3、小結(jié)：你們才上三班級，就看了這么多課外書，和很多書交上了伴侶。有一個少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特殊喜愛讀課外書，他是怎樣和好書交伴侶的呢？

二、學習課文。

1、介紹賴寧。

賴寧是四川省石棉縣的同學，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。共青團中心授予賴寧"英雄少年'的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學習。賴寧從小就喜愛讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。

2、聽課文錄音。

提問：賴寧是怎樣和好書交伴侶的？

小結(jié)：賴寧特殊喜愛讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他仔細認真地閱讀自己家買的書，還經(jīng)常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜愛的禮物就是書。賴寧不僅仔細看了許多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也認真閱讀。

3、提問：當爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。賴寧為什么只要書？賴寧和好書交伴侶有什么好處？

小結(jié)：賴寧仔細、認真地讀書，使他增長了學問和才智，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了抱負的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的關(guān)心下，賴寧不斷成長、進步。所以賴寧最喜愛的禮物是書，他最好的伴侶也是書。

4、過渡：大家一起學習了賴寧的故事，知道了讀好書的好處，知道了閱讀好書有利于我們的健康成長。怎樣讀書才能收獲更大呢？

學校思政課教案

1、擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點。

2、學會觀賞、贊美他人的優(yōu)點

3、能學習同學的優(yōu)點、特長，激勵自己進步。

學會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成觀賞、贊美他人的好習慣。

一、活動導入。聽說最近我們班的同學特別棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為究竟應當獎給誰呢?

1、第一張獎狀是英勇獎，獎給咱們班最英勇的人。

2、其次張獎狀是優(yōu)點獎獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學。

3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。

二、活動中明理。為同學找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要仔細聽別人的發(fā)言;在別人敘述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。全班溝通：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很興奮?你以后將怎么做?

1、同學自由發(fā)言，說出緣由。從多種角度贊揚同學：主持人向同學說明確定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子"我是一個的人'、"你是一個的同學'。

2、同桌溝通夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做預備

3、師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)覺，咱們班有優(yōu)點的同學可真多!我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好?

三、實踐中導行。

1、制作優(yōu)點卡老師演示指導，(可以為同桌，也可以為其他同學)。

2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學展