中班科學(xué)活動(dòng)：鏡子

1/1中班科學(xué)活動(dòng)：鏡子.doc中班科學(xué)活動(dòng)：鏡子

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、自由探索，了解鏡子的特征

1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

3．集體交流、操作。

4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。3．集體交流、操作。

4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。

2018-06-23

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、自由探索，了解鏡子的特征

1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

3．集體交流、操作。

4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。3．集體交流、操作。

4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。

2018-06-23

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、自由探索，了解鏡子的特征

1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

3．集體交流、操作。

4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。3．集體交流、操作。

4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。

2018-06-23

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、自由探索，了解鏡子的特征

1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

3．集體交流、操作。

4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃

娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。3．集體交流、操作。

4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。

2018-06-23

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、自由探索，了解鏡子的特征

1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

3．集體交流、操作。

4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。3．集體交流、操作。

4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。

2018-06-23

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、自由探索，了解鏡子的特征

1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

3．集體交流、操作。

4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。3．集體交流、操作。

4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。

2018-06-23

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、自由探索，了解鏡子的特征

1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征

要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

3．集體交流、操作。

4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。3．集體交流、操作。

4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。

2018-06-23

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、自由探索，了解鏡子的特征

1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花

瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

3．集體交流、操作。

4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。3．集體交流、操作。

4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。

2018-06-23

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過照一照、比一比，初步了解鏡子成像現(xiàn)象及上下不變左右互換的成像特點(diǎn)。

2．對(duì)鏡子產(chǎn)生探索欲望，樂意與同伴交流探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鏡子人手一面、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、自由探索，了解鏡子的特征

1．幼兒自由擺弄鏡子，初步感知鏡子的外形特征要求：觀察你的鏡子是什么形狀的，摸上去有什么感覺？（滑滑的、涼涼的、容易摔碎）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。

提問：你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？

3．游戲“鏡子里有什么”：幼兒按照教師的指示，不轉(zhuǎn)過身去，用鏡子去找身后的東西。

二、第一次探索操作，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像上下不變的特點(diǎn)

1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的花瓶背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面對(duì)自己一面的操作紙上的花瓶相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的花瓶進(jìn)行操作。

3．集體交流、操作。

4．小結(jié)：鏡子里的圖像和真實(shí)的圖像上下不變。

三、操作探索，了解鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。1．出示操作材料，示范、講解操作方法：將貼有五角星的娃娃背對(duì)自己，用鏡子照一照，在鏡子里找一找，五角星在娃娃臉

的哪一邊，在操作紙上的娃娃臉相應(yīng)位置上貼上五角星。

2．幼兒操作，教師提醒幼兒看著鏡子里的娃娃臉進(jìn)行操作。3．集體交流、操作。

4．教師小結(jié)：鏡子中的圖像與真實(shí)圖像左右互換的特點(diǎn)。

四、游戲：小娃娃照鏡子，鞏固知識(shí)。

1．教師介紹游戲的方法規(guī)則。

2．兩個(gè)幼兒互相結(jié)伴，玩照鏡子游戲。