學(xué)校垃圾分類工作計(jì)劃

學(xué)校垃圾分類工作計(jì)劃學(xué)校垃圾分類工作方案

為了保持校內(nèi)的清潔、衛(wèi)生，培育師生的環(huán)保意識(shí)，提高大家的環(huán)保力量，依據(jù)本校的實(shí)際狀況，特制定垃圾分類處理實(shí)施方案，使垃圾分類回收長期化、規(guī)范化、制度化，盼望全校師生遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。

一、組織機(jī)構(gòu)：

成立我校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。

組長：

副組長：

組員：全體教職員工

二、分類標(biāo)準(zhǔn)：

生活垃圾推行"四分法'分類模式，一般分為可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類。

1.可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

2.易腐垃圾包括殘枝樹葉、剩菜剩飯、菜葉、果蔬、蛋殼、茶渣、湯渣、禽肉、綠植、調(diào)味品、廢棄食物、廢棄食用油脂、抽油煙機(jī)剩油、廚房下腳料、食品加工廢料等。

3.有害垃圾：包括廢藥品、殺蟲劑、消毒劑、油漆和溶劑、化妝品等及上述廢物的包裝物；相紙、熒光燈管、廢水銀溫度計(jì)、充電電池、紐扣電池、過期藥品、硒鼓、墨盒、手機(jī)等。

4.其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、包括煙頭、受污染與無法再生的紙張、灰土、一次性餐具、婦女衛(wèi)生用品等難以回收的廢棄物。

三、責(zé)任分工：

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定垃圾分類工作方案，統(tǒng)一部署相關(guān)工作、負(fù)責(zé)組織開展宣揚(yáng)動(dòng)員、保證推廣及分類工作所需經(jīng)費(fèi)。

2.教育處負(fù)責(zé)對(duì)老師的宣揚(yáng)工作、檢查各部門工作完成推動(dòng)狀況。負(fù)責(zé)老師垃圾分類收集工作的知曉率、參加率。

3.德育處負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)的宣揚(yáng)訓(xùn)練，保證同學(xué)垃圾分類收集工作的知曉率、參加率。并組織同學(xué)志愿者、社團(tuán)等對(duì)師生投放垃圾的分類狀況進(jìn)行督促。除進(jìn)行垃圾分類宣揚(yáng)外，重點(diǎn)將宣揚(yáng)提倡綠色健康和勤儉節(jié)省的生活方式，削減垃圾產(chǎn)生。

詳細(xì)可依據(jù)不同年齡段同學(xué)的認(rèn)知水平和成長規(guī)律，將生活垃圾分類學(xué)問融入教材，并與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。大力培育青少年生態(tài)文明實(shí)踐同學(xué)社團(tuán)或志愿者團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著的生活垃圾分類綜合實(shí)踐活動(dòng)。廣泛實(shí)行講故事、做嬉戲、學(xué)問競賽等活動(dòng)形式，利用掛圖、黑板報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗、校內(nèi)網(wǎng)站等宣揚(yáng)陣地，開展豐富多彩的生活垃圾分類主題宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)。在生活垃圾分類學(xué)問進(jìn)教材、進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上，學(xué)校每學(xué)期至少組織一次以生態(tài)文明訓(xùn)練和生活垃圾分類為主題的宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，著力提高廣闊青少年同學(xué)的生活垃圾分類和資源環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，培育同學(xué)從小養(yǎng)成勤儉節(jié)省、垃圾減量、低碳環(huán)保的行為習(xí)慣，形成訓(xùn)練一個(gè)同學(xué)、影響一個(gè)班級(jí)、帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校、引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)的良好氛圍。

4.總務(wù)處負(fù)責(zé)設(shè)置垃圾分類箱，督促垃圾回收部門進(jìn)行垃圾的分類收集、分類清運(yùn)工作。負(fù)責(zé)信息報(bào)送、階段工作總結(jié)等。

四、階段支配：

1.宣揚(yáng)動(dòng)員和預(yù)備階段

本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣揚(yáng)、訓(xùn)練活動(dòng)，設(shè)置垃圾分類箱。

2.實(shí)施階段

根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動(dòng)，組織同學(xué)深化社區(qū)宣揚(yáng)和參加垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參加垃圾分類，提升文明程度。

3.總結(jié)階段

總結(jié)垃圾分類處理工作期間的成敗得失，進(jìn)一步完善工作制度，提煉有效的工作方法，改進(jìn)做得不到位的地方，為下一步的深化實(shí)施積累勝利的閱歷。

五、詳細(xì)要求：

1.垃圾桶擺放。每個(gè)一般教室、辦公室和專用教室擺放10升的可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。每個(gè)樓層擺放50升的可回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。學(xué)校垃圾場擺放500升的可回收垃圾桶、易腐垃圾桶、廚余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一個(gè)。

2.垃圾的投放。師生在學(xué)習(xí)、工作中產(chǎn)生的可回收垃圾和其他垃圾，按分類要求直接投放在室內(nèi)的垃圾桶內(nèi)。有毒有害垃圾必需直接投放到樓層的專用垃圾桶內(nèi)，不得與其他垃圾混合。

3.垃圾的處理。可回收垃圾送到學(xué)校專用垃圾場所存放，再由廢品回收公司統(tǒng)一回收。其他物品由值日生負(fù)責(zé)在放學(xué)時(shí)投放到垃圾場內(nèi)的分類桶中，如上課期間已滿則可就近投放到樓層的分類桶中，由環(huán)衛(wèi)部門負(fù)責(zé)清理運(yùn)輸。有毒有害垃圾由專人負(fù)責(zé)集中投放到垃圾房的相應(yīng)垃圾桶內(nèi)，由總務(wù)處聯(lián)系環(huán)保部門回收處理。

4.廚余垃圾的回收和處理。學(xué)校臨時(shí)仍舊采納原來的方式，由專人收集后統(tǒng)一處理。

六、其他：

1.本方案自制定之日起實(shí)施。

2.本方案為初稿，我校會(huì)在垃圾處理實(shí)施過程中依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)一步修改完善。

學(xué)校垃圾分類工作方案

為深化推動(dòng)生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質(zhì)量，探究學(xué)校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推動(dòng)學(xué)校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新力量和科學(xué)精神，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并以實(shí)際行動(dòng)參加垃圾分類的宣揚(yáng)，把握垃圾分類、回收利用的常識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此工作方案。

一、指導(dǎo)思想

?，F(xiàn)有2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾假如混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對(duì)資源的鋪張，如廢紙、塑料等完全可以再生利用；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品，會(huì)造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)同學(xué)平常亂扔垃圾，既影響校內(nèi)環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于同學(xué)環(huán)保意識(shí)的培育。

鑒于上述狀況，學(xué)校在"進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)省型社會(huì)'的思想指導(dǎo)下，培育同學(xué)"愛護(hù)環(huán)境，從我做起'的意識(shí)，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以同學(xué)影響家庭、社區(qū)，為我校實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建垃圾分類投放質(zhì)量為目標(biāo)，整合全校各方面的力氣，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣揚(yáng)，訓(xùn)練和引導(dǎo)師生、家長熟悉到垃圾分類是要從源頭上分別出來，并盡量削減垃圾的產(chǎn)生量，削減污染，愛護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進(jìn)行垃圾分類。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長：宋輝

副組長：歐造先夏天成

成員：全體行政、班級(jí)組長、班主任

四、工作重點(diǎn)

1.宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段。充分利用國旗下講話，學(xué)校廣播、橫幅、黑板報(bào)、班會(huì)課、展板、分發(fā)宣揚(yáng)手冊(cè)等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深化的校內(nèi)宣揚(yáng)活動(dòng)，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動(dòng)。

2.組織實(shí)施階段。以"我的生活我做主-垃圾分類'活動(dòng)為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。通過開展"小手大手齊動(dòng)手、垃圾分類記心頭'活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)帶動(dòng)一個(gè)家庭、一所學(xué)校帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社區(qū)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)。

3．總結(jié)反饋階段。針對(duì)各班開展垃圾分類工作狀況，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人的考核范圍，對(duì)推動(dòng)垃圾分類工作成果顯著的班級(jí)和個(gè)人賜予表彰、嘉獎(jiǎng)。

五、工作要求

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)固樹立可持續(xù)進(jìn)展觀，切實(shí)把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)抓實(shí)、抓好、抓出特色。學(xué)校制定垃圾分類全民行動(dòng)推動(dòng)方案，建立健全工作機(jī)制。

加強(qiáng)宣揚(yáng)、營造氛圍。充分利用學(xué)校、班級(jí)宣揚(yáng)欄或黑板報(bào)、廣播站、校內(nèi)網(wǎng)等宣揚(yáng)陣地，廣泛宣揚(yáng)，使垃圾分類人人知曉、深化民心，營造師生自覺參加垃圾分類的氛圍。

加大投入，落實(shí)保障。在校內(nèi)內(nèi)增加垃圾分類設(shè)施的購置，在人流密集的地方，如操場、校門等地方放置分類垃圾桶，便利師生分類投放，提高師生參加程度，并加強(qiáng)垃圾分類設(shè)施的日常維護(hù)、保潔。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。

六、詳細(xì)工作支配

人員配備

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由政務(wù)處牽頭，各部門協(xié)作。

2．各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負(fù)責(zé)，各辦公室由校辦負(fù)責(zé)，對(duì)垃圾分類的要求進(jìn)行監(jiān)督執(zhí)行，每周進(jìn)行小結(jié)，每天定人、定時(shí)進(jìn)行垃圾清倒。

工具配備

1．每層走廊放可回收、不行回收2個(gè)垃圾桶。

2．學(xué)校室外擺放垃圾收集箱，分別為可回收、其他、有毒垃圾三種。

3．學(xué)校向每個(gè)班級(jí)發(fā)放垃圾桶2個(gè)，分別為可回收垃圾、其他垃圾。

4．食堂配有廚房垃圾回收桶若干和特地的牛奶盒回收桶。

垃圾收集的方法

1．走廊的垃圾桶為家長、領(lǐng)導(dǎo)來校，以及師生在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，教室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中。

2．教室產(chǎn)生的垃圾分類后送交學(xué)校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人員統(tǒng)一回收，不行回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。

3．文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

4．廚房垃圾一部分堆肥使用，另一部分每天進(jìn)行特地處理。

統(tǒng)一分類收集時(shí)間

1．每天早上上課前、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。

2．辦公室定期對(duì)可回收垃圾送廢品回收站。

3．辦公室對(duì)有害垃圾不定期送交環(huán)保部門特地處理。

反饋檢查

由值日生負(fù)責(zé)，衛(wèi)生檢查小組同學(xué)檢查各班教室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類，若沒有按要求分類，每次扣1分。

學(xué)校垃圾分類工作方案

華龍學(xué)校校內(nèi)垃圾分類處理工作方案當(dāng)前，垃圾問題已成為一個(gè)污染環(huán)境、困擾人類的大問題。全世界平均每天新增加垃圾４９０萬噸，高出其可再生資源的近６倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另一方面本身又含多種有用物質(zhì)，是一種資源，假如將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財(cái)寶。進(jìn)行校內(nèi)垃圾分類處理及回收利用的討論在節(jié)省資源方面意義重大。同時(shí)，在"全面構(gòu)建綠色生態(tài)和諧校內(nèi)'精神的指導(dǎo)下，在盱眙縣訓(xùn)練局、團(tuán)縣委組織的"節(jié)能減排、收舊利廢'活動(dòng)的號(hào)召下，我們依據(jù)我校的實(shí)際狀況，特制定本方案。

一、活動(dòng)目的:

1、通過對(duì)垃圾處理的實(shí)地調(diào)查，讓同學(xué)知道我們所生活的環(huán)境對(duì)垃圾的承受力量是有限的，隨便扔垃圾，將會(huì)造成對(duì)人類生活環(huán)境的毀滅性破壞。

2、通過各種活動(dòng)，使同學(xué)更深的了解垃圾分類的學(xué)問；逐步形成垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)。垃圾分類在我國還處于起步階段，我們盼望同學(xué)們將習(xí)慣與意識(shí)帶到社區(qū)、帶到社會(huì)、由點(diǎn)向面的推廣，盼望每個(gè)同學(xué)都做宣揚(yáng)員以及環(huán)保衛(wèi)士。

3、在日常的學(xué)習(xí)生活中，讓同學(xué)進(jìn)行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4、從日常生活中培育同學(xué)環(huán)境愛護(hù)的觀念，增進(jìn)正確的環(huán)境認(rèn)知，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐。

5、推動(dòng)凈化、美化、綠化校內(nèi)環(huán)境活動(dòng)，落實(shí)提升環(huán)境品質(zhì)的理念。培育同學(xué)愛惜環(huán)境、觀賞自然的情操，及珍惜資源、節(jié)省能源的生活習(xí)慣。

二、內(nèi)容要點(diǎn)：

1、宣揚(yáng)和動(dòng)員：

把握必備的垃圾分類學(xué)問對(duì)實(shí)施垃圾分類是特別有必要的，為了給進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)做預(yù)備，在學(xué)科教學(xué)中，滲透"垃圾分類與資源節(jié)省'的宣揚(yáng)，指導(dǎo)同學(xué)理解：環(huán)保是一項(xiàng)全球性的公益活動(dòng)，垃圾可以分類，資源可以回收利用。

指導(dǎo)同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)，開展"垃圾分類在各國'資料、圖片收集活動(dòng)，了解世界各國有關(guān)垃圾分類的狀況。

開展"垃圾分類收集小衛(wèi)士'卡通形象設(shè)計(jì)及宣揚(yáng)語征集活動(dòng)。

成立"班級(jí)綠委會(huì)'、"愛綠護(hù)綠活動(dòng)'小組和"垃圾分類管理'小組。

定期召開"垃圾分類與資源節(jié)省'班隊(duì)會(huì)，制作"垃圾分類與資源節(jié)省'小報(bào)。

2、發(fā)出倡議：

在了解有關(guān)"垃圾分類'學(xué)問后，經(jīng)過綠委會(huì)的宣揚(yáng)，發(fā)出如

下倡議：盼望全校的同學(xué)能樂觀行動(dòng)，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，讓同學(xué)們知道被我們稱為"垃圾'的很多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開發(fā)利用變廢為寶，這些"垃圾'是放錯(cuò)了地方的資源。好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，仔細(xì)做好在自己四周的"由點(diǎn)向面'的推廣，努力爭當(dāng)"垃圾分類'學(xué)問的宣揚(yáng)員和"環(huán)保小標(biāo)兵'。

3、組織全員參加：

我校進(jìn)行"垃圾分類'這項(xiàng)活動(dòng)的最高目標(biāo)是：使全體同學(xué)主動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)。為了使同學(xué)能夠樂觀參加，我們班擺放了可回收垃圾袋、不行回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請(qǐng)美術(shù)老師做了很美麗的