大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案

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大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案1

活動目標(biāo)：

1.能依據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

2.對繪畫活動感愛好，體驗名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已能精確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義。

2.物質(zhì)預(yù)備：勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有閱歷，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。

1.提問：小伙伴我們平常為了方便大家認(rèn)識自己？你都會怎么介紹自己呢？這個名字是誰幫我們?nèi)〉模?/p>

2.小結(jié)：我們每個人都有一個方便大家認(rèn)識我們的名字，這個名字屬于我們自己，爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r，都藏著對我們深深的愛和期望。3.鼓舞幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義，從中感受名字中父母對自己的愛。

4.鼓舞幼兒大膽、清楚、連貫地講解并描述自己名字的美妙寓意，并嘗試書寫自己的名字。

〔二〕幼兒觀賞老師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1.老師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹，鼓舞幼兒仔細(xì)觀賞、比較。

2.出示假設(shè)干幅名字創(chuàng)意作品，鼓舞幼兒觀測、學(xué)習(xí)依據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)意名字畫的方法，為創(chuàng)作階段做預(yù)備。

3.小結(jié)：我們可以用勾線筆把我們的名字進行勾邊，再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進行裝飾，留意裝飾時不能破壞字形，這樣才能便于大家更好的認(rèn)識你。

〔三〕幼兒進行設(shè)計和創(chuàng)作自己的名字。

1.介紹工具，提出操作要求。

2.鼓舞幼兒運用不同繪畫形式進行名字創(chuàng)意畫。

3.老師觀測，適時對個別技能弱的'幼兒進行指導(dǎo)。

〔四〕展示幼兒作品，鼓舞大家共同觀賞，評價。

1.將幼兒作品展示到展板上，讓幼兒相互觀賞。

2.提問語：你喜愛誰的名字創(chuàng)意畫？為什么？

3.鼓舞幼兒相互溝通，說說自己名字的含義。

〔五〕活動結(jié)束。

案例分析：

環(huán)節(jié)描述：

環(huán)節(jié)一：出示老師示范畫，孩子們，你們瞧，這張畫上畫了什么？〔一幅畫〕對，一幅什么畫？〔似乎是字〕這就是老師的名字，你們看看我們怎么把我的名字變成了一幅畫，除了寫上自己大大的名字外還有什么呢？〔旁邊還加了一些線條〕觀測得很認(rèn)真，還有嗎？〔還涂上的美麗的顏色〕對了，有了這些線條，有了這些美麗的顏色，我的名字就變成了一幅美麗的畫，你們想不想也來設(shè)計一下自己的名字呢？

環(huán)節(jié)二：你們會寫自己的名字嗎？〔會〕那你用什么圖案來裝飾你的名字呢？〔我想在里面畫上線條和好多美麗的顏色〕嗯，和老師的一樣對嗎？還有嗎？〔我想在名字上面畫上我喜愛的小動物〕是個特別好的想法，等等請你畫下來好嗎？現(xiàn)在請你和你的同伴們來聊聊你自己的想法。

活動評價：

環(huán)節(jié)一整個活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示老師的名字創(chuàng)意畫，通過徑直的圖片，讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出，老師的示范畫特別地重要，許多的孩子都會以老師的示范畫為主開始畫畫。

環(huán)節(jié)二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字，但首要條件是會寫自己的名字，所以在課前預(yù)備中提到了請幼兒回家練習(xí)自己的名字，還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字，對于繪畫就簡單了許多。

活動反思：

從孩子們的作品中可以看出，大都數(shù)的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基本達到了第一個教學(xué)目標(biāo)“在觀賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對自己的名字進行裝飾，并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對于第二個教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思，感受大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特別好：雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計你的名字，但從幼兒作畫的狀況來看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少，大多數(shù)幼兒都基本照著老師的示范畫來進行自己的繪畫，沒有進行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。

大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案2

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠精確大膽的書寫自己的名字。

2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，對自己的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3、在活動中提高想象力，制造力和審美技能。

二、活動預(yù)備：

1．范例一幅；

2．幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙；

3．幼兒已會寫自己的名字。

三、活動過程：

〔一〕認(rèn)識你呀真興奮

1．小伙伴們好，老師認(rèn)識你們真興奮，你們認(rèn)識我快樂嗎？我們一起來快樂唱一唱：認(rèn)識你呀真興奮。

2．我們每個人都有一個屬于自己的名字。誰會寫自己的`名字？誰想來寫一寫？

3．小伙伴，你們認(rèn)識他的名字嗎？一起來讀一讀。

〔二〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字

1．空心字創(chuàng)意。

師：老師也有一個屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

問：看，老師寫的名字和小伙伴的寫的有什么不同的地方？

師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2．現(xiàn)在我們一起來把這個小伙伴的名字也變成空心字。

3．名字變形。

師：這張也是老師寫的名字，小伙伴觀測一下老師這張名字又有什么特點？

問：你看到了哪些線條？它們都在字的那個地方？

4．老師小結(jié)：這些線條都是每個筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開始地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。留意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。

〔三〕幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫

1．小伙伴你們想不想給自己的名字來個大變身呢？

2．小伙伴可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。

〔四〕作品評價

1．你還認(rèn)識這個名字嗎？

2．喜愛哪一張，為什么？

〔五〕交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好伙伴相互交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就可以打電話了。

大班美術(shù)我的名字創(chuàng)意教案3

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

2、對繪畫活動感愛好，體驗名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒能精確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義;

2、物質(zhì)預(yù)備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙。

活動過程：

(一)談話導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有閱歷，激發(fā)幼兒參加活動的積極性。

1、指導(dǎo)語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎?她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字?

2、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。

引導(dǎo)語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時是怎么想的嗎?你的名字有什么意思?

3、鼓舞幼兒大膽、清楚、連貫地講解并描述自己名字的美妙寓意。

(二)幼兒觀賞老師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、老師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹，幼兒仔細(xì)傾聽、觀賞。

2、幼兒認(rèn)真觀測作品，學(xué)習(xí)依據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)名字意畫的方法，為創(chuàng)作階段做預(yù)備。

(三)幼兒進行設(shè)計和創(chuàng)作

1、指導(dǎo)語：現(xiàn)在讓你們的名字也來個有趣的.大變身吧!

2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進行創(chuàng)作的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字，而且肯定你的名字要表達爸爸媽媽對你們的愛哦。

3、幼兒進行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。

4、老師對幼兒進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(四)幼兒作品展示、評價

1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒觀賞。

提問語：你還認(rèn)識這個名字嗎?為什么?猜一猜、說一說小伙伴名字的寓意吧

2、共享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思?

3、活動自然結(jié)束。

(五)活動結(jié)束

活動反思：

從孩子們的作品中可以看出，大都數(shù)的孩子都會寫自己的名字，也基本都在名字上添畫出了線條和顏色，可以說基