中小學生綜合素質評價實施方案

學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考學習資料收集于網(wǎng)絡，僅供參考學習資料學習資料中小學生綜合素質評價實施方案（行（〔20165號、省教育廳《關于印發(fā)〈湖南普通高中學業(yè)水平考試實施辦法〉和〈湖南省普通高中綜合素質評價實施辦法〉的通知（201620號）精神，積極深化課程改革20167號文件要求，結合我區(qū)實際，特制定本實施方案。一、指導思想實施中小學生綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內(nèi)容轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，使評價過程成為促進學生、教師及學校進步與發(fā)展的過程。二、實施原則（一）方向性原則的愿望和能力，健壯的體魄，良好的心理素質以及健康的藝術審美情趣。（二）客觀性原則評價要多主體參與，學生自評、互評、教師評價相結合并適當接受家長和社會的評價。（三）全面性原則（四）科學性原則（五）發(fā)展性原則體現(xiàn)評價的差異性,要尊重每一位學生因成長環(huán)境與經(jīng)歷的不同而導致發(fā)展速度和水平（六）參與性原則文化的形成。三、評價內(nèi)容在依據(jù)黨的教育方針，反映學生全面發(fā)展，注重考察學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的前提下，著重從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個維度進行評價。（一）思想品德包括熱愛祖國、公民意識、法治意識、公德意識等方面。（二）學業(yè)水平包括學習習慣、學習態(tài)度、學習能力、學習效果等方面。（三）身心健康包括生活習慣、體質體能、情緒管理、意志品質等方面。（四）藝術素養(yǎng)包括審美情趣、藝術特長、藝術表現(xiàn)、藝術常識等方面。（五）社會實踐記錄自己積極組織（或參與班級組織）的各類專題活動和社團活動情況。四、評價辦法（一）學生自評（二）小組互評（8，確定評價小組長，發(fā)給評價表（一人一張對象初步形成評價意見，在評價表上填寫等級，交班主任封存管理。（三）師評（一般5人以上（四）公示結果、、60%）有舉報和反映，學校評價領導小組應及時調查處理。五、評價次數(shù)綜合素質評價分為學期評價與畢業(yè)評價畢業(yè)評價在九年級學生畢業(yè)前組織進行，由初中階段三個學年的評價結果匯總合成。六、評價結果及運用綜合素質評價結果包括等級評價和綜合評語兩個部分。（一）等級評價等級評價在對學生綜合素質的五個維度進行評價的基礎上，再對各維度加權出總等級。等級評價包括學期等級評價和畢業(yè)等級評價。度給出一個等級，以優(yōu)秀良好合格不合格）呈現(xiàn)；學生各評價維度B、、D分別賦值為210,然后按P=0.1PZ+0.3Ph+0.6Pj算出總分值，一至三年級按P=P=0.2PZ+0.8PjPZ,Pj代表教師評價。等人數(shù)的評價要非常慎重，總人數(shù)不得超過5%。、、、D四個等級呈現(xiàn)。畢業(yè)等級合成辦法。先將各等級賦分值：A=3，B=2，C=1，D=0，然后按照N=Q25%+B25%+J50%ftN代表畢業(yè)等級分值，、、J分別為七年級、八年級、九年級等級分值。2017年初中畢業(yè)生將畢業(yè)學年的等級直接作為畢業(yè)等級2018九年級兩個學年的等級合成為畢業(yè)等級，具體的合成辦法是2019年初中畢業(yè)生將七年級、八年級、九年級三個學年的等級合成畢業(yè)等級，具體的合成辦法是N=Q25%+B25%+J50%。（二）綜合性評語將學生綜合素質評價等級和綜合評語填入《益陽市赫ft區(qū)中小學生綜合素質評價等級表（三）每學期的評價等級和綜合評語必須在本班內(nèi)實行公示（四）結果公示及運用綜合素質評定的內(nèi)容、方法及程序等，應向學生及家長作出明確的解釋并公示。評定調查與處理。最后，學生和家長要在相應表冊上簽字。錄以備審查。和改進教育教學工作的重要依據(jù)。七、實施措施（一）建立管理機構組長：胡順章副組長：曾兆華蔡奇文成員：李冠軍賀永宏領導小組下設辦公室，由李冠軍同志兼任辦公室主任，賀永宏任副主任，基教股履行職責：制定《赫ft區(qū)中小學生綜合素質評價實施方案組織相關人員的培訓工作；審核學校實施細則以及評價的規(guī)章制度；指導、監(jiān)督所轄中小學校綜合素質評價工作；小學生綜合素質評價結果。學校成立綜合素質評價委員會，由校長、教師和家長代表（的評價工作。各學校評價委員會的組成人員名單要提前向全校公示，并報區(qū)教育局備案。履行職責：準和評價程序；認定班級評價小組成員；裁。負責填報《益陽市赫ft等級上傳至指定信息平臺。班級成立評價小組，具體負責班級的綜合素質評價工作。班級評價小組由學校評價委5人，名單要提前向1履行職責：負責組織學生填寫《學生綜合素質評價手冊成；為學生做出綜合評語；ft上交學校存檔；接受學生和家長的咨詢。（二）加強宣傳與培訓（三）制定實施方案各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校黨總支及中小學校要根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排部署，制定相應的文件、方案等，立章建制，建立起中小學綜合素質評價工作運行機制，促進評價工作的切實開展。（四）建設評價平臺采用省教科院研發(fā)《學生綜合素質評價手冊的經(jīng)驗，逐步建設電子管理平臺，形成《赫ft區(qū)中小學生綜合素質評價操作指南（五）全面落實推行各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校黨總支及中小學校自文件發(fā)布之日起工作進行評價的重要內(nèi)容。（六）科研引領推廣市教育科學研究所以省“十三五2030實施水平。（七）建立監(jiān)管機制區(qū)教育局將制定中小學生綜合素質評價責任制度追究制度公開等措施，確保評價真實可信。（八）經(jīng)費大力保障區(qū)教育局將安排學生綜合素質評價的專項工作經(jīng)費發(fā)經(jīng)費，使綜合素質平臺由紙質平臺逐步過渡到電子平臺，提高綜合素質