教學過程管理制度及考核細則(DOC)教案資料

劍閣縣木馬中學教學過程管理制度及考核細則為了規(guī)范完善教學六認真管理工作，切實抓好教學常規(guī)，使學校教育教學工作有序推進，真正做到獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，提高教師工作的積極性，從而提升教育教學質(zhì)量。特制訂如下實施考核細則：一、組織機構學校成立教學常規(guī)檢查領導小組，負責檢查各項常規(guī)。組長：張宗焱（全面督導常規(guī)檢查工作）副組長：黃大勇郭紹軍（協(xié)助組織常規(guī)檢查及量化考核）組員：張?zhí)炝紬畎l(fā)雙王洋（具體組織常規(guī)檢查及量化考核）二、教學過程管理制度及考核辦法200核的依據(jù)。備好課是上好課的前提。課前教師認真研讀課標、深入鉆研教材，編寫有實用性、科學性、可行性的課時教案。要提前備課，備課要素要齊全（備教材、備學生、備三維目標、備教學重難點、備教法學法、備核心理念。（1）教學目標。教師要制訂本學科學期教學目標和教學計劃，課時教學三維目標要重點突出、定位合理。（2）教材研究。教師要深入鉆研教材，較好的把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，教案設計要突出重、難點，要整合教材內(nèi)容，使之貼近學生已有的生活、知識經(jīng)驗，要設計思路清晰、容量恰當、難易適度，練習設計要具有針對性、層次性。（3）學法設計。教案設計中教師要根據(jù)教材和學生的特點，精心設計學法，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的意識與能力；實現(xiàn)在教師組織引導下的學生有效學習。（4）過程設計。教案中對情境、例題、基本訓練題、教具使用、提問內(nèi)容、板書設計、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)的設計情況，從而達到了解其教學過程要優(yōu)化。（5）中考考點。各科各章節(jié)必須熟悉中考考點，中考在此章節(jié)的題型。（6）考點習題。針對各章節(jié)的中考考點，加強學生習題訓練。的一種再反思，它是教師課前教學預設和課堂教學生成的效果檢驗，是關注反思的內(nèi)在價值。元習作同步，大習作至少要有2考核標準：1分；未周前備課的扣1分，落后教學進度每課時扣1分。2分、重難點2分、教法學法2分、課時過程設計4分、板書2分、作業(yè)設計2分、中考考點2分，考點習題2分，課后反思2分（反思面要達3.獎懲分：教案實行周查制，每周星期五下午第二節(jié)課，所有教師把教案交到教務處備查，缺一次扣2分；每月評出3位教案備寫優(yōu)秀的2分）課堂教學是教學的前沿陣地，是提高教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。教師要形成正確的課堂教學理念，要掌握基本的教學藝術，要選擇合理的教學基”實、過程優(yōu)、方法好、效果顯?？己艘螅合?；按課表行課，嚴禁私下調(diào)課；上課鈴響前在教室門口等候或在教室安排學生做課前準備；不遲到、不早退、不曠課，請假要自行調(diào)好課程，上課時間必須有教師在班上；課前課后師生互相問好；上課精神飽滿有55周歲以上的非文科教師可放寬等；教室內(nèi)嚴禁抽煙，課堂上不接聽電話，不得坐著講課；上課隨時關有效的措施干預，確保課堂教學的順利高效；準時下課，不拖堂，上午第二、四節(jié)課和晚自習后教師組織學生全部離開教室后方可離開，上午三節(jié)和下午第一節(jié)課后任課教師組織該班學生認真做完眼保健操方可下課；教師在上課期間認真履行好一崗雙責，預防重大違紀違規(guī)，杜絕責做好記載，兩次以上的視其情節(jié)及影響扣1-5分，造成不良影響或安全責任事故的扣5—10流程清晰，時間分配合理，學科特點突出：教法靈活適用，注重學法指導，主導作用突出；調(diào)控力強，能根據(jù)學情教學，課堂活躍；采用多元評價，注重評價指導，發(fā)展性評價，期待性評價；專業(yè)知識扎實，知識面廣，語言規(guī)范、標準，板書工整；教學有亮點、有創(chuàng)意，教學風格突出；教學手段因地制宜，使用科學、合理，效果好。目標達成要求參與取于評價自己、他人和教師；質(zhì)疑問難，思維活躍，發(fā)表見解有個性；學習積極性高，主動建構知識，體驗學習成功的愉悅；教學目標達成度分）作業(yè)是課堂教學的延伸，是教師了解學生掌握基礎知識、基本技能有利于調(diào)節(jié)改進教學工作，鞏固課堂教學效果。作業(yè)的檢查布置與批改應重點查看要精心設計，細心批改，反饋及時，方法有效。依據(jù)課程標準，立足"雙基"，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，設計少、精、活的作業(yè)。書寫規(guī)范，字跡工整，格式正確，批改及時認真?？己艘螅?、作業(yè)批改量化標準：總體要求：7-9年級卷面書寫6分、作業(yè)布置6分、批改質(zhì)量30分、糾錯10分、批改記錄8數(shù)量規(guī)定：精心設計、有典型性、數(shù)量適宜。不搞題海戰(zhàn)術和簡單重復?！粽Z文作業(yè)：7-9年級一課一改，全部精批改，有錯誤指正、等級、1次，每月2次大作文，全部精批改，做到有眉批、評語、等級、日期等；小作文每月兩次，采用學生互評、教師查閱。練習冊批改要求同作業(yè)本，可有少量的學生訂正，教師查閱?！魯?shù)學作業(yè)：每周3次。全部精批改，有錯誤指正、等級、日期。練習冊批改要求同作業(yè)本，可有少量的學生訂正，教師查閱?！粲⒄Z作業(yè)：每周3次。全部精批改，有錯誤指正、等級、日期。練習冊批改要求同作業(yè)本，可有少量的學生訂正，教師查閱?！粑锢?、化學作業(yè)：周改1.5次，全部精批改，有錯誤指正、等級、日期。練習冊批改要求同作業(yè)本，可有少量的學生訂正，教師查閱?！粽飞刈鳂I(yè)：一周一改，全部精批改。◆體育：認真上好兩操一課。內(nèi)外堂相結合，加強隊列隊形及整隊集合等訓練。體育教師負責對各班出操集會紀律和眼保健操進行考核?！綦娔X：注重學生上機操作訓練，教會學生打字、制表、繪圖等基本技巧，讓學生學有所長。7.扣獎分：大作文批改少一次扣2分，各科作業(yè)少一次扣2分；每月檢查評選出名作業(yè)批改質(zhì)量總體水平高教師，加2分。分）課外輔導是體現(xiàn)因材施教、個性發(fā)展的重要措施，是整體提高學科教學質(zhì)量的重要一環(huán)。任課教師有輔導學生名單、輔導時間安排和輔導內(nèi)容記錄，要體現(xiàn)注重學生個體差異，分類輔導，講究實效。生的比率（5分）檢測是教學質(zhì)量過程管理的重要環(huán)節(jié)，能有效幫助教師了解教情與學情，診斷教學問題，監(jiān)控教學質(zhì)量，改進教學工作。檢測要及時，教考核要求：年級統(tǒng)考科目均實行單元測驗，在單元教學完成后要及時單元小結，及時組織檢測。時間自行安排，嚴格考試，教師親自閱卷。并在《教師手冊》上進行試卷分析成績分統(tǒng)計（88分。分）10、積極主動聽同學科教師的課，并認真填好評課意見，和講課教師做好課后交流，聽課每周一次，每月聽課4節(jié)（16詳細評價得4分，簡單評價得3分，無評價的不計分。11、準時參加學校組織的教研課改活動和課題研究活動，按時完成布置的任務,上一節(jié)公開課加4一次扣2分，無故不完成教研任務的扣8分。2013年9月1日木馬中學上課輔導巡查制度(試行)為加強學校教育教學管理，規(guī)范教師的課堂教學行為，對上課和輔導等實行除了教導處主管主抓外，行政值周每天不定時巡查的方式進行記錄考核。具體規(guī)定如下：1.行政值周每天對早間輔導、晚自習、課外活動和上課的巡視巡查不得少于3次，每周不得少于15次。2.主要根據(jù)學?！督虒W常規(guī)管理方案》中關于上課、輔導方面的要求，對教師以下情況進行記載考核：（1）按課表規(guī)定上課，不私自調(diào)課。（）上課前到教室外等候，組織學生做好學習準備和課前唱歌。按時上課，準時下課。上下課師生相互問好。不遲到早退，不曠課。（）任課教師衣著得體，舉止大方，精神飽滿，語言規(guī)范（使用普（4）教學組織有序，課堂紀律良好，教師能關注學生整體，注重學情反饋。學生大多數(shù)能認真聽講，能較主動的參與學習，課堂提問照顧到各類學生。（5）學生學習六認真（認真預習、認真聽課、認真獨立完成作業(yè)、認真進行課外閱讀、認真參加實踐活動、認真對待檢測和考試）習慣較好，教師注重對知識規(guī)律和學習能力的培養(yǎng)。（6）無酒后上課、課堂上接打手機、體罰學生等違法《六條禁令》和法律法規(guī)的行為。（7確保上課期間學生無重大違紀或責任事故發(fā)生。（8）對藝體課按要求嚴格督察。3.對巡查中發(fā)現(xiàn)的情況及時指出或處理，并作為教師月考核的依據(jù)。遇到重大情況處理不了的及時報告學校。2012年秋季上課輔導情況巡查記錄表第月月情況記載周總結作業(yè)批改記錄表年級科目姓名完成情況記載存在主要問題補救措施任課年級作業(yè)本次，聽課共聽節(jié)，詳評節(jié)，略評節(jié)。時間：作業(yè)批改檢查記錄量化表年級科目教師201年月日得分60分項目卷面A13-15分/封面信息完整、作業(yè)本保護好、書寫工整、格式規(guī)范；書寫B(tài)9-12分/作業(yè)本保護較好、書寫較好、格式規(guī)范；作業(yè)A5分/適量且精心設計、靈活；B3-4分/未精心選擇，作業(yè)適量；布置批改作業(yè)批改訂正訂正小；糾錯5分題未批改的；C2分及以下/未糾錯的。批改記錄但無措施辦法的；C2分及以下/無記錄的。5分總分建議作業(yè)批改檢查記錄量化表年級科目教師201年月日得分60分C2分以下/隨意布置且量明顯不足或過大。6分A27-30分/次數(shù)達標、批改全面、及時、認真，批改符號規(guī)范、有A級要下/批改不及時、有多處錯誤未指出，有應付表現(xiàn)的。未達規(guī)定沒少一次扣1分。作業(yè)批改訂正；練習冊批改訂正；作文大?。患m錯10分錯題未批改的；C5分及以下/未糾錯的。A7-8分/記錄詳細，有突出問題及補救措施的；B5-6分/記錄較清楚，但無措施辦法的；C5分及以下/無記錄的。8分2012年秋季小學單元檢測統(tǒng)計表英語劍閣縣木馬中學校教育教學常規(guī)檢查表（教案，30分）6備課要月月日月月日月月日月月日月月日月月日月