小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思8篇

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思8篇小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇1

活動目標(biāo)：

1、在《漂亮的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

剪刀、彩紙若干

活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過漂亮的花朵了，今日我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出漂亮的花瓣來?！?老師出示作品)

二、制作

1、看看、說說“這是我的漂亮的小花園，好看嗎?你們喜愛嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀看，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今日我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出漂亮的花朵來?！?/p>

1)一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對折成三角形的外形。

2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們認(rèn)真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

老師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

活動延長：

“你們都剪了許多花朵出來了，今日啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

教學(xué)反思：

在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能樂觀地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時消失困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且消失粗細(xì)不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子外形貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇2

活動目標(biāo)：

1、大膽地運(yùn)用自己喜愛的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

活動預(yù)備：

各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、同學(xué)每人帶一顆糖果。

活動過程：

一、引入主題

1、同學(xué)之間友好的互贈糖果，吃糖果。在音樂聲中，同學(xué)們把自己帶來的糖果送給自己的好伴侶，并可以說一句祝愿的話。

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓同學(xué)們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，漂亮好玩的花紋圖案。

二、幼兒觀賞和觀看糖果的包裝

1、觀賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。

2、觀賞各種糖紙（平面、綻開的）

三、幼兒動手制作

1、剛才好伴侶送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計包裝一顆糖果回贈給你的好伴侶吧！（你有許多伴侶的話，可以多設(shè)計一些）

2、同學(xué)設(shè)計制作。用自己喜愛的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最美麗，誰的包的糖果最精致。

3、展現(xiàn)、回贈。

活動反思：

在制作糖紙活動中，我會允許孩子們多制作幾張?zhí)羌垼瓿珊?，再開一個“糖果寶寶服裝發(fā)布會”，讓孩子們體驗(yàn)活動的樂趣。而其次個活動包扎糖果，我會鼓舞孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，溝通后再用學(xué)到的喜愛的方法試一次，準(zhǔn)時反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的制造力和表現(xiàn)力量。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇3

活動目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術(shù)嬉戲的愛好。

3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預(yù)備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

師：老師給小伴侶請來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伴侶做嬉戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伴侶知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆。”我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小伴侶們認(rèn)真看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光線上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伴侶畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯。”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，老師指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

老師：“小伴侶都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告知我他喜愛吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伴侶送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

4、評價幼兒作品。

師：小伴侶們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要感謝我們的小伴侶，它要回家了，小伴侶們和太陽公公說“再見”吧。

評價：

大家看了活動以后全都認(rèn)為本次活動過程清楚，講解比較清晰；幼兒把握得特別好，都能在太陽公公的光線上畫出糖葫蘆的外形。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。

教學(xué)反思

1、該活動設(shè)計比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊。蠟筆人手一盒。

活動過程：

一、觀賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花和荷葉的顏色。

1、老師出示在黑板上已經(jīng)勾畫好荷花和荷葉邊線的畫紙，問：這是什么?它們是什么顏色的?

二、幼兒嘗摸索索不同的平涂方向。

1、個別幼兒示范涂色

老師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?(請個別幼兒用粉紅色的粉筆，示范順著一個方向在荷花瓣上涂色)

老師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。

2、爭論涂色的方向。

老師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以根據(jù)什么方向涂色呢?"本，讓幼兒遷移自己的已有閱歷大膽地表達(dá)自己的看法。

三、幼兒嘗試平涂。

1、老師交代以下涂色要求：

(1)我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。假如你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。假如你想反過來也可以。

(2)在涂色穿衣服時，盡量順著一個方向涂色，留意不要涂到邊的外面。

2、幼兒評價

展現(xiàn)幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。

活動反思：

激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會性情感。活動中老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言力量的提高。在美工活動中不僅要會觀看、會思索，會操作，還要會說話。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇5

活動目標(biāo)

1、嫻熟運(yùn)用搓、團(tuán)的方法制作小紙球，連續(xù)鞏固熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2、喜愛參與手工粘貼活動。

活動預(yù)備

1、背景圖：蘋果樹媽媽;

2、蘋果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅、黃、綠紙條若干);膠水、抹布若干;

活動過程

一、引發(fā)愛好，導(dǎo)入課題。

(出示蘋果樹)老師：小伴侶們看，這是誰呀?(蘋果樹媽媽)它身上的蘋果寶寶是什么顏色?(白色的)你們吃過的蘋果是白色的嗎?

蘋果樹媽媽想請小伴侶給蘋果寶寶穿上美麗的衣服。

二、爭論、示范。

1、引導(dǎo)幼兒找出與蘋果顏色相像的紙條。

老師："你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?"(幼兒回答)

老師小結(jié)：蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的;紅蘋果用紅色的紙條做衣服，黃蘋果用黃色的紙條做衣服，綠蘋果用綠色的紙條做衣服。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球，學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球。

老師：怎樣給蘋果寶寶把美麗顏色的衣服穿上去呢?

老師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相像的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個紙球，貼一個紙球。

三、提出創(chuàng)作要求：為蘋果寶寶穿上美麗顏色的衣服。

老師：找出與蘋果相像顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈，再粘蘋果寶寶中間。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、找出相像色紙條。

2、紙球搓得勻稱。

3、輕輕蘸膠水。

4、保持桌面潔凈。

五、展現(xiàn)作品，結(jié)束活動。

請粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽，說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的。

活動反思：

孩子們第一次接觸到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們根據(jù)自己意愿給蘋果涂上顏色。從活動中能看出孩子們對繪畫的愛好較高，都樂觀地想讓老師看看他們的完成狀況。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇6

一、設(shè)計意圖：

隨著春天的到來，小伴侶初步了解有關(guān)春天的學(xué)問，特殊是風(fēng)箏，幼兒玩耍時經(jīng)常接觸到它，但是對于小班幼兒來說，他們每次觀察風(fēng)箏都會特別興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動，通過收集、展現(xiàn)風(fēng)箏、了解風(fēng)箏，激發(fā)幼兒參加觀賞的愛好，能初步觀賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動旨在讓幼兒在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過大膽想象，學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂。

2、培育幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

三、活動重難點(diǎn)

1、難點(diǎn)：在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，大膽想象并嘗試畫不同外形的風(fēng)箏。

2、重點(diǎn)：能用對稱的方法表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏。

四、活動預(yù)備

1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。

五、依據(jù)活動設(shè)計的內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，主要采納的教法有：

（1）談話法：以談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

（2）示范講解法：這是美術(shù)活動中常用的教學(xué)手段，能關(guān)心幼兒把握正確的表現(xiàn)方法，活動中通過利用老師事先預(yù)備的風(fēng)箏做示范，讓幼兒觀看風(fēng)箏的特征（兩邊是一樣的）

（3）評價展現(xiàn)法：在幼兒完成作品后，老師可以在班級展現(xiàn)他們的作品，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂于參加這種系列的活動。

六、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入。

（1）、小伴侶們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

（2）、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛？（幼兒敘述）

（3）、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今日劉老師也帶來了一個風(fēng)箏，你們一起來觀看一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？。像什么？漂不美麗？這些風(fēng)箏都有一個特點(diǎn)是什么？（兩邊對稱，老師講解風(fēng)箏）

2、讓幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上，敘述美。

觀賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請小伴侶們說出這些風(fēng)箏美不美？美在什么地方？（幼兒敘述）

老師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀！外形有各種各樣的，而且圖案和顏色都很美麗。漂亮的風(fēng)箏在天空中自由拘束的飛行，多歡樂啊！

3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

（1）、小伴侶，你們想不想也變成一只漂亮的風(fēng)箏啊？假如讓你們變成一只漂亮的風(fēng)箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風(fēng)箏呢？

（2）、噢，今日老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由拘束的飛行，多歡樂呀！小伴侶們，我們一起變成一只美麗的風(fēng)箏去飛行一下好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作）

4、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

小伴侶，現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只漂亮的風(fēng)箏給畫下來，讓后給他們穿上美麗的衣服。幼兒作畫，老師巡回個別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。

5、敘述作品，活動結(jié)束

（1）、展啊示幼兒作品，相互觀賞。

（2）、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。

教學(xué)反思：

幼兒學(xué)習(xí)愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇7

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫，勻稱地涂色。

活動預(yù)備：

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干，供應(yīng)幼兒欣賞。

3.服裝店一個。

活動過程：

一.談話導(dǎo)入，引起愛好。

1.今日老師發(fā)覺xx小伴侶穿的衣服又干凈又潔凈，那你情愿為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今日穿了一件x顏色的衣服，衣服上有…….)

2.讓幼兒說說自己的衣服。

二.觀賞格子衣服

1.今日老師帶來一件很特殊的衣服，讓幼兒觀賞格子衣服。

2.你們發(fā)覺這件衣服特殊在什么地方嗎?

小結(jié)：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真美麗。

三.示范講解，學(xué)會操作。

1.我想當(dāng)一名設(shè)計師，自己來設(shè)計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加美麗，我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。

四.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

過渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計師，為我的服裝店設(shè)計更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也預(yù)備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設(shè)計出美麗的格子衣吧!

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(對力量較強(qiáng)的幼兒老師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對力量較弱的幼兒，老師鼓舞他們大膽作畫，并關(guān)心他們完成

五.展現(xiàn)作品，評價溝通。

1.小伴侶你的衣服設(shè)計好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最美麗。

小結(jié)：今日×××小伴侶畫的格子衣服真美麗，他用了幾種自己喜愛的顏色。××小伴侶畫的也比過去有了進(jìn)步。今日老師還帶來了很多漂亮的格子布，等會兒小伴侶可以來自由觀賞。

活動反思：

在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計格子布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的格子布，其次，準(zhǔn)時確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進(jìn)展的手段。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上美