2020小學(xué)教師個人工作計劃范文大全5篇

2022小學(xué)老師個人工作方案范文大全5篇

做好2022年教學(xué)方案，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，提升個人的教學(xué)才能。今天在這給大家?guī)砝蠋煿ぷ鞣桨?，我們一起來看看?

老師工作方案(一)

(一)學(xué)生情況分析

本班共有30人，他們英語根底較差，承受新知識速度參差不齊，但學(xué)習(xí)英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

(二)學(xué)期教學(xué)目的和奮斗目的

1、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進(jìn)展活動的積極性。

2、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)展的日常口頭交際，如問候有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)

圖片進(jìn)展簡要的口頭描繪，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養(yǎng)成響亮明晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模擬語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。

7、樂于理解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

(三)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)展簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音

5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、標(biāo)準(zhǔn)。

(四)主要教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性開展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根底。

3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)展：“比、學(xué)、趕、幫〞活動。通過多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。。

5.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，催促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

6.教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生浸透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對祖國文化的熱愛。

(五)、課時安排

Unit1Mynewteacher6課時

Unit2Mydaysoftheweek6課時

Unit3What"syourfavouritefood?6課時

RecycleOne3課時

Unit4Whatcanyoudo?6課時

Unit5Mynewroom6課時

Unit6Inanaturepark6課時

RecycleTwo3課時

老師工作方案(二)

教材編寫思路

以話題為綱，交際功能為線，兼顧構(gòu)造，運用英語去完成任務(wù)為目的。即話題功能構(gòu)造任務(wù)

教材特點

1.強(qiáng)調(diào)語言運用。本教材表達(dá)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法〞，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

2.注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)〞的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的才能。如Let"sfindout/Let"scheck/Pairwork/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等

5.交融學(xué)科內(nèi)容。(對其他學(xué)科的兼容并蓄)

6.重視靈敏擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

內(nèi)容與目的

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3.能學(xué)會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能理解6項簡單的中西方文化知識。

教學(xué)方法建議

一.詞匯教學(xué)(Let"slearn)

Let"slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開場，Let"slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。

教法注意點

1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

2、利用Let"sstart部分引入新詞。Let"sstart既可以復(fù)習(xí)三四年級的已學(xué)過的單詞和句型，

還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的根底上朗讀、拼讀新詞。

3、在交際中教學(xué)單詞。老師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)絡(luò)新的語言，融會語言

和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到詳細(xì)的對話(句子)中學(xué)習(xí)。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

二.對話教學(xué)(Let"stalkPairworkGroupwork)

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目的句型。為給學(xué)生提供靈敏運用語言的時機(jī)，這部分還提供可供交換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

1、在聽力活動中感知新的語言(Let"stry)。在原來Let"stalk一頁設(shè)計了新板塊Let"stry，這個聽力練慣用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let"slearn部分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Let"stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了老師針對目的語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)到達(dá)教學(xué)目的。如學(xué)生聽不懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音看圖理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。

2、在理解語言的根底上學(xué)說語言

1)抓住主句型，交換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型為：Canyou..?Yes,Ican.No,Ican"t.老師可引導(dǎo)學(xué)生交換動詞單詞，突出重點地操練語言。仍然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主句型，為Readandwrite打好根底。

2)老師應(yīng)面向全體，尤其是承受才能差的學(xué)生。

3)老師要充分使用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中穩(wěn)固、掌握新語言。

三、閱讀理解教學(xué)(Readandwrite)

這部分的教學(xué)目的是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí);聽說讀寫四會掌握一組句子;完成一項綜合運用語言的任務(wù)型語言活動。

這部分的注意點：

1、不應(yīng)象Let"stalk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會認(rèn)讀;

2、write部分照樣子“抄〞并不是“寫〞，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運用到現(xiàn)實中去;

3、可以表揚加鼓勵寫的好的同學(xué)可以少“寫〞;

4、要從開場就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

這部分的教學(xué)建議：

1.學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)展。(約5分鐘)

2.老師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。(約5-10分鐘)

3.學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。(約10-15分鐘)

4.課堂完成活動手冊。(約5-10分鐘)

四、語音訓(xùn)練(Pronunciation)

這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。老師在教學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的構(gòu)造來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)那么。在學(xué)生掌握后，鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的才能

老師工作方案(三)

一、進(jìn)步平安意識，加強(qiáng)班級管理

結(jié)實樹立“平安第一〞的思想，排除平安隱患，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的平安教育。從小事做起，對學(xué)生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的平安意識;動之以情，在小事中進(jìn)步學(xué)生自我保護(hù)才能;導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離平安事故。

二、詳細(xì)措施

1、帶著學(xué)生學(xué)習(xí)?學(xué)生守那么?、?學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?及學(xué)校有關(guān)平安教育的各項規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)守那么的自覺性。抓好學(xué)生的公共平安意識，實在保障學(xué)生的人生平安。

2、圍繞“高快樂興上學(xué)，平平安安回家〞的主題，開展上放學(xué)平安教育。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)那么，路上車輛穿梭，街上人多擁擠時，要進(jìn)步警覺，及時避讓，不在馬路上停留和玩耍，過馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。

3、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、過道追逐打鬧;有次序的進(jìn)出教室;沒有老師允許不隨意上下樓，不攀爬窗戶等危險的高處;不可從高處隨意跳下。

4、不能帶刀或其它鋒利器物等危險物品到學(xué)校。

5、在運動或游戲時，教育學(xué)生注意規(guī)那么，按順序進(jìn)展，防止碰撞;不做危險性游戲。教育好身體有不適的學(xué)生，要及時向任課老師請假。

6、教育學(xué)生不在學(xué)校內(nèi)外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開關(guān)。

7、上課時教育學(xué)生正確使用鉛筆及學(xué)慣用具，不用筆戳同學(xué);教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、文明相處。

8、盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。

9、提醒學(xué)生們講衛(wèi)生，講平安，特別是在雨雪天氣。

老師工作方案(四)

一、武裝高尚的思想

作為人民老師，我要遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，踐行祖國的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，全心全意為教育事業(yè)效勞。

二、提升科學(xué)的素養(yǎng)

教育教學(xué)及教研上，以學(xué)生為本，為每一個學(xué)生的安康開展著想;認(rèn)真解讀和運用教育教學(xué)新理念及方法，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道受業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境。做到面對教育問心無愧，面對昨天今更勝。

三、打造理想的成績

教育二字年年同，教學(xué)對象時時新。無論接手的班級學(xué)生根底如何，我要坦然面對，傾注愛心，盡其可能地站在原有成績上，打造一個理想的臺階。我相信，站在巨人肩膀上會百尺竿頭更進(jìn)一步，也崇拜從山腳拾級而上的奮斗者，因為實績是英雄靈魂。

四、六年級語文下冊概說

人民教育出版社?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文六年級下冊?，在力求全面落實學(xué)生聽說讀寫悟和字詞句段篇、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目的根底上，凸顯以篇的教學(xué)為重心的特點，注重了學(xué)以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的藍(lán)本表達(dá)于個專題組織單元中。我會以走進(jìn)教材學(xué)本領(lǐng)、走出教材教本領(lǐng)的理念，盡可能地做到胸有成竹的施行素質(zhì)教育。

老師工作方案(五)

一、整體目的

堅持我校“十二字〞教育形式，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神;進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實母語根底，強(qiáng)化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌;團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十*年校慶獻(xiàn)厚禮。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是的老師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生根底。

3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出;浸透文化，自然習(xí)得。

4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性;賞識每一個孩子;開發(fā)右腦資源;讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。

5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。

三、常規(guī)工作

1、進(jìn)一步完善課程改革：根底課程、才能課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。

一是抓好國家根底課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高〞課堂教學(xué)形式：研究“先〞字教學(xué)法讓學(xué)生先質(zhì)疑、先考慮、先表達(dá);討論“讓〞字教學(xué)法讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。

二是穩(wěn)固校本才能課程，強(qiáng)化技能。語文上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作(演說課)、