小朋友想一想音樂教案

小朋友想一想音樂教案

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小伴侶想一想音樂教案第1篇

教學(xué)目標(biāo)：

在把握歌曲的基礎(chǔ)上，老師關(guān)心幼兒依據(jù)圖片嘗試改編歌詞，并用歌曲唱出來。

熟識歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

教學(xué)預(yù)備：

大象、小兔、長頸鹿、松鼠、小鳥圖片或玩具。學(xué)習(xí)歌曲《小伴侶想一想》。

教學(xué)過程：

1、消失大象、小兔的圖片或玩具，請幼兒說一說誰的鼻子長?誰的耳朵長?

老師和幼兒以對唱的形式一起唱歌曲《小伴侶想一想》，復(fù)習(xí)鞏固對唱中動物特征的熟悉。

2、啟發(fā)幼兒想一想其它動物的特征，可用圖片幫助幼兒感知。如：長頸鹿脖子長、松鼠尾巴大、小鳥嘴巴尖等。練習(xí)改編歌詞并試著唱出來。

3、老師先領(lǐng)唱，任憑唱出一種動物特征進行提問，請幼兒編歌詞以唱的方式回答出是哪種動物。

4、唱熟后，可請個別幼兒領(lǐng)唱進行提問，全體小伴侶回答。

總結(jié)：讓小班幼兒嘗試改編歌詞時，應(yīng)選擇簡潔易學(xué)的歌曲，歌詞內(nèi)容要有重復(fù)性，便于幼兒把握。開頭時，可通過圖片、玩具關(guān)心幼兒詳細、直觀地感知，進行改編。熟識后，可擺脫視覺關(guān)心的條件，直接進行改編。

小伴侶想一想音樂教案第2篇

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌〈小伴侶想一想〉，了解各種動物的主要特征。

2、通過問答的形式，學(xué)習(xí)兒歌，并依據(jù)這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。

3、體驗兒歌帶來的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

重點難點

重點：通過問答的形式，學(xué)習(xí)兒歌。

難點：在熟識兒歌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編兒歌。

活動預(yù)備

1、大象鼻子、白兔耳朵、長頸鹿脖子、孔雀尾巴的圖片。

2、大象、白兔、長頸鹿、孔雀的圖片。

3、大象、白兔、長頸鹿、孔雀的頭飾(各一個)。

活動過程

一、導(dǎo)入

老師和幼兒一起做課前小律動。

二、通過提問的形式，初步熟識兒歌的主要內(nèi)容。

老師：小伴侶想一想，什么動物鼻子長?(老師一邊出示圖片一邊做動作)幼兒自由爭論，老師對幼兒的猜想不做任何評價。

老師：小伴侶猜的對不對呢?你們聽：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。老師出示大象的圖片，全班幼兒完整地念一念前面的四句兒歌。

老師：那小伴侶再想一想，什么動物耳朵長?(老師一邊出示圖片一邊做動作)幼兒自由猜想，老師對幼兒的猜想不做任何評價。

老師：小伴侶猜的對不對呢?你們聽：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。老師出示白兔的圖片，一起完整地念一念前面的四句兒歌。老師用同樣的方法，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。

三、幼兒與老師用問答的形式，朗誦兒歌。

老師問，幼兒回答;幼兒問，老師回答。當(dāng)幼兒熟識兒歌后，老師可以用加快速度的方式進行問答念兒歌，提高幼兒的.愛好以及快速反應(yīng)的力量。

四、老師與幼兒閱讀幼兒用書，創(chuàng)編兒歌。

五、念兒歌玩嬉戲。

老師：“我們來玩一個嬉戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然后學(xué)做這個動物的樣子?！迸c幼兒玩嬉戲，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

《小伴侶想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動形象，特別貼近兒童的實際生活“大象，白兔，長頸鹿，孔雀”，深受孩子們的寵愛。在教學(xué)過程中，我堅持把體現(xiàn)“教同學(xué)活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)沖滿生命活力。教學(xué)一開頭，通過圖片把孩子們帶入動物世界里，把孩子們帶入動物世界的情景之中，孩子們?nèi)缟砼R其境，既受到了美的感染，又愛好深厚。在學(xué)唱歌曲過程中，堅持以培育幼兒的聽覺為主：讓幼兒邊聽音樂邊觀賞圖片，邊聽音樂邊思索歌曲的心情、表現(xiàn)的情景，隨音樂節(jié)拍強弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點……，這樣使幼兒能夠在音樂中去傾聽、去感悟、去理解，在聽中、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會歌曲。在活動中我還注意面對全體幼兒，和幼兒的共性進展，讓他們自由結(jié)伴，并且用自己喜愛的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)作，孩子們的想象力是豐富的，依據(jù)自己的愛好，表現(xiàn)方式也是五花八門的，雖然最終他們創(chuàng)作出來的水平會凹凸不同，但重要的是他們參加了，相互合作樂觀動腦思索了，從而合作精神和創(chuàng)新思維力量就會得到培育。

小伴侶想一想音樂教案第3篇

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

2、依據(jù)已有閱歷中小動物的基本特征來替換歌詞。

3、學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答的形式進行唱歌。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動預(yù)備

1、歌曲《小伴侶想一想》。

2、圖片：大象、白兔。

活動過程

1、談話導(dǎo)入。

老師"小伴侶你們?nèi)ミ^動物園嗎?你都見過什么小動物?"2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

老師："大家都熟悉這么多小動物啊，那我要出一個關(guān)于小動物的問題，看誰能答上來。"(第一段：老師唱："小伴侶，想一想，什么動物鼻子長?"幼兒答后，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"其次段：老師在唱"小伴侶，想一想，什么動物耳朵長?"幼兒答后，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。")3、提問歌曲中都問了什么?是怎樣回答的;老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

老師問，幼兒答，也可互換角色反復(fù)進行唱歌，增加幼兒對唱詞的把握和熟識旋律。

5、引導(dǎo)幼兒用簡潔的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

6、老師總結(jié)、評價，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

《小伴侶想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動形象，特別貼近兒童的實際生活“大象，白兔，長頸鹿，孔雀”，深受孩子們的寵愛。在教學(xué)過程中，我堅持把體現(xiàn)“教同學(xué)活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)沖滿生命活力。教學(xué)一開頭，通過圖片把孩子們帶入動物世界里，把孩子們帶入動物世界的情景之中，孩子們?nèi)缟砼R其境，既受到了美的感染，又愛好深厚。在學(xué)唱歌曲過程中，堅持以培育幼兒的聽覺為主：讓幼兒邊聽音樂邊觀賞圖片，邊聽音樂邊思索歌曲的心情、表現(xiàn)的情景，隨音樂節(jié)拍強弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點……，這樣使幼兒能夠在音樂中去傾聽、去感悟、去理解，在聽中、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會歌曲。在活動中我還