學院思想政治工作會議交流發(fā)言稿：落實學校育人方略,扎實推進立德樹人工作

第頁學院思想政治工作會議交流發(fā)言稿：落實學校育人方略,扎實推進立德樹人工作以德治校持之以恒扎實推進學校德育工作

學校德育工作是學校教育的靈魂，是學生安康成長和學校工作的保障。我校始終把德育工作放在首要位置，堅持以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建立為重點，以豐富多彩的活動為抓手，建立健全德育評價機制，使德育工作取得了顯著的成績?，F(xiàn)將我校德育工作情況總結如下：

一、突出“兩個到位”，強化組織領導

1、思想認識到位，建立德育工作長效機制。

我校始終將德育工作放在首位，堅持“育人為本、德育為先”原那么，在工作中加強領導，建立了德育工作長效機制，做到有組織、有領導、有方案、有目標、有措施、有考核。一是學校制訂了德育工作中長期開展規(guī)劃，制訂了學校德育工作管理制度；二是成立了以校長為組長、分管校長為副組長、德育處和少隊部負責人、班主任為成員的德育工作領導小組；三是學校每年召開德育工作研討會，總結學校德育工作經(jīng)歷，結合教育形勢和存在問題對德育工作提出新的要求。

2、德育目標管理到位

一是學校德育工作目標明確，即。以思想道德建立為根底，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以強化行為標準養(yǎng)成教育為主線，以學生身心安康全面開展為目標，創(chuàng)造性地開展德育工作，培養(yǎng)學生的民族自信心、社會責任感、誠信感恩和文明禮儀，逐步形成良好的思想道德和樂觀向上的性格。

二是學校制定了涵蓋品格修養(yǎng)、教育思想、科學精神和時代精神，表達學校辦學理念、辦學宗旨和特色的“一訓四風”，即：志存高遠，學會學習的校訓，誠信合作，善學篤行的校風，敬業(yè)精業(yè)，常教常新的教風；勤學樂學，活學活用的學風；同心同行，求實求新的作風。

二、聚集正能量，打造“四支隊伍”，完善德育工作網(wǎng)絡

教師、家長、學生干部、校外德育輔導員始終是學校開展德育工作的堅實根底和保障。學校努力打造這四支隊伍，協(xié)調(diào)社會各方面力量形成強大的德育工作網(wǎng)絡，協(xié)助學校抓好對學生的教育，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，開創(chuàng)德育工作新局面。

1、狠抓教師隊伍建立。

教師自身的示范作用及“隱性”影響是德育教育的關鍵。一是以“學高為師、身正為范”為目標，狠抓師德師風建立。學校通過組織教師學習校內(nèi)外先進人物事跡的學習，開展師德征文、演講比賽、師德專題講座等師德教育整頓活動，努力提高全體教師的政治思想素質、職業(yè)道德和工作作風。二是打造專業(yè)化班主任隊伍。學校嚴把班主任關口，選拔作風正，業(yè)務硬，責任心強的優(yōu)秀教師擔任班主任。創(chuàng)造條件，通過各級各類班主任培訓會，不斷提高其職業(yè)道德水平和班務管理能力；并在評先、評職、晉級等方面給予班主任優(yōu)先權，促進了班主任專業(yè)化成長，穩(wěn)定了班主任隊伍。目前，以班主任隊伍為主體、任課教師積極參與的德育工作的隊伍已經(jīng)形成，開創(chuàng)了“個個都是德育工作者，人人都是德育教科書”的全員育人的德育工作新局面。

2、家校聯(lián)動，拓寬德育工作網(wǎng)絡。

一是加強家長委員會建立，精心舉辦家長會、家長講座和培訓會，積極為家長提供家庭教育的先進和成功經(jīng)歷，不斷提高家長教育子女的能力，為學校科學開展和孩子安康成長聚焦“正能量”。二是認真開展“大家訪”活動。教師深入到每個學生家庭，全面了解學生情況，和家長共商孩子教育方法。一年來，全校教師深入學生家庭余人次；三是學校采用發(fā)放告家長通知書、調(diào)查問卷、征求意見書等形式與家長溝通，每學期發(fā)放各種宣傳資料1萬余份。以上措施，拓寬了德育工作渠道，使學校德育工作贏得了社會的理解、尊重和配合。

3、加強學生干部隊伍建立。

學生干部在學校德育工作中發(fā)揮著重要作用，學校德育工作離不開強有力的學生干部的配合。學校以在德育處和少隊部的組織下，成立了學生值周組、環(huán)保小衛(wèi)士、升旗手等學生組織，各班也建立了班干部隊伍，成為德育工作的好助手。目前，全校各班的衛(wèi)生、平安紀律的檢查評分、課間活動文明禮儀的監(jiān)視、學生活動平安情況等工作，全部由學生干部完成。

4、聘請校外法制輔導員，認真開展校外德育基地活動。

學校每學年聘請了一名校外法制副校長和4名德育輔導員。每學期堅持外聘法制副校長、輔導員舉行法制講座，積極開展校外德育實踐活動。

三、充分發(fā)揮“三個陣地”作用，增強德育的實效性

1、充分發(fā)揮少先隊德育工作主陣地作用。

學校以少先隊為依托，通過中隊主題會、紅領巾播送站、國旗下講話、主題教育和道德實踐活動等向學生進展愛國主義、集體主義、行為習慣養(yǎng)成等教育。

2、發(fā)揮學科教育主渠道作用，在學科教學中潛移默化滲透德育因素。學校堅持開齊開足課程和課時，各任課教師充分挖掘所任學科蘊含的德育因素，與學科教學有機結合，在學科教學中寓德育教育，使德育因素在知識的學習中悄悄融入學生的思想深處，拓寬了德育工作途徑。

3、充分發(fā)揮升旗儀式德育工作重要陣地作用。

學校堅持每周標準升旗儀式，充分發(fā)揮“國旗下講話”的育人功能，促進學生安康成長。國旗下講話內(nèi)容豐富，形式多樣，包含教師講話和學生演講。既有國內(nèi)外時事、大事，也有校園內(nèi)最近出現(xiàn)的典型事例；既有傳統(tǒng)美德教育，又有文明禮儀和養(yǎng)成教育，校園無小事，處處皆教育，讓學生在升旗儀式中受到熏陶、鼓勵和內(nèi)化，并形成良好的思想道德品質。

四、落實德育管理“兩化”，強化德育實踐

1、德育管理標準化

德育管理要實現(xiàn)標準化，就要有相應的工作制度作保證。學校制定了《班主任工作考核方法》、《班主任工作職責》等制度，形成了完善的《xxx學校學生綜合素質評價標準》、《星級少年評價細那么》和《xxx學校學生綜合素質月評細那么》，有效的保證了學校德育工作的正常進展。在常規(guī)管理中，德育處每周安排德育教育主題，用平安紀律、清潔衛(wèi)生等爭優(yōu)活動為紐帶，全面拉動德育常規(guī)工作，使學校的紀律、衛(wèi)生、班級管理等工作在高質量上運行。

2、德育方法多樣化

教育有“法”，但無定“法”，德育也是如此。我校以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，注重學生個性開展，加強標準引導，促進學生思想道德素質全面提高。

1、狠抓道題實踐活動，提高學生道德體驗。學校堅持從實際出發(fā)，大力開展“少年道德模范”評選活動、“認識西鄉(xiāng)、熱愛西鄉(xiāng)、建立西鄉(xiāng)、奉獻西鄉(xiāng)”主題教育實踐活動、“公民道德宣傳日”教育活動、“烈士墓前寄哀思”的祭掃烈士墓活動，開展”做一個道德的人”和“學雷鋒，傳承美德”主題教育系列活動，舉辦校園“道德講堂”，組織全體師生觀看愛國主義教育影片。這些活動的開展，為孩子們提供了安康良好的育人環(huán)境和道德實踐的時機，使他們的情感態(tài)度和價值觀趨向在實踐中得到鍛煉，不斷開展。

2、挖掘重要紀念日、節(jié)日的教育意蘊，拓展民族精神教育的空間。以少先隊和班級為單位，近年陸續(xù)組織開展了“網(wǎng)上祭奠英烈”、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動、“讓媽媽更美”等主題班隊會和體驗活動，舉行慶“七一”、“六一”文藝演出活動。這些活動鼓勵了全體同學，使教師和學生認識到幸福生活來之不易，做到心懷感恩，回報社會。

3、積極開展愛心捐贈活動。

面對災難、危困同學和教師，面對社會公益捐助，學校及時介紹情況，號召和組織師生為之祈福和捐款，使全體師生的心靈在活動中受到洗滌，精神受到洗禮，激發(fā)了大家扶危助困的善心和愛心。

4、強化法制教育活動。

學校以豐富多彩的活動全面滲透法制教育，培養(yǎng)知法守法的合格公民。一是結合“3.15”消費者權益保障日、“五一”勞動節(jié)、“6.26”國際禁毒日、“12.4”法制宣傳日、平安法制教育月等，采取各種形式，開展相關的法制宣傳教育活動。二是堅持每學期由法制副校長為主講，以“學法、懂法、守法”做合格的小學生為內(nèi)容的法制教育講座；三是學校針對未成年人生理和心理特點，結合其身邊的具體事例，進展法制宣傳。

5、堅持不懈地開展平安教育和校園周邊環(huán)境治理。

學校以“平安重于泰山，生命高于一切”為原那么，充分利用平安教育月、班會、校會對全體師生，采取主題講座、平安演練、發(fā)放告家長通知書、簽訂平安責任書等形式進展平安知識、平安避險的教育，增強了全體師生的平安意識，提高了師生的平安避險和應急能力。并對學校周邊環(huán)境進展集中整治，給未成年人一個干凈、育人的良好環(huán)境。

6、注重學生心理安康教育，抓好“留守兒童”教育管理。

學校將安康教育列入課表，編印了《安康教育》校本課程教材，每學期舉辦有方案地舉行心理安康專題講座，不定時對有心理障礙學生進展心理輔導，促進了孩子們安康成長。加大對留守兒童的物質、精神關心，為他們排憂解難，每期召開手拉手活動，讓他們感受到家的溫暖，教師的關心、同學之間的友愛。

五、創(chuàng)新德育“三個”途徑，形成德育工作特色

我校在抓好德育常規(guī)工作的根底上，根據(jù)學校特點，創(chuàng)新德育工作思路和措施，不斷改進德育方法和途徑，形成了具有本校特色的德育工作方法。

1、凝練校園精神，提升校園文化品位，營造良好的育人氣氛。一是以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點，打造優(yōu)美的校園環(huán)境文化。陶行知先生說“一草一木皆關情”。環(huán)境不僅是學生生活的空間，也是培養(yǎng)學生文明素質的載體。我校不斷加大投入，充分開掘、利用校園的環(huán)境，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，“春風化雨、潤物無聲”，優(yōu)美的校園環(huán)境、合理的文化版塊設置，為未成年人的安康成長和開展提供了良好的空間，促進了學生良好道德的形成。教育人、啟迪人的作用。二是以“文化經(jīng)營學校，和諧打造品牌”為開展思路，以建立優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以學生文明行為習慣培養(yǎng)為特色，形成了學?！耙挥査娘L”和充滿時代精神、詞意豐潤、韻律優(yōu)雅的校歌，推動形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風氣，使學生在日常學習生活中承受先進文化的熏陶和文明風氣的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面開展和安康成長。

三是加強班級文化建立，推動良好校風的形成。首先，全校各班通過對本班情況和特點的總結和提煉，形成了具有特色的班級文化和班級精神。其次，教室環(huán)境布置既標準，又表達出自己的特色。各班利用黑板報和墻壁有限的空間，開辟了手抄報、圖書角、美術天地，營造出生動活潑、干凈素雅、安康文明、催人奮進的良好育人氣氛。最后，各班按照“面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原那么，抓好班級“五個一”的訓練，促進學生文明禮儀和行為習慣的養(yǎng)成，即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。

2、以“綠色銀行”儲蓄活動為載體，促進養(yǎng)成教育。

學?！熬G色銀行”創(chuàng)立于年9月，最初的目的是將學生收集的廢舊積攢起來，交給綠色銀行，積少成多，出售的全部收入用于學校綠化、美化工作，以此滲透環(huán)保教育思想，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和社會責任意識。通過多年的不斷探索和完善，逐步豐富了該活動的德育內(nèi)涵，形成了全面、系統(tǒng)的《xxx學校學生綜合素質評價標準》和《星級少年評價細那么》。工作中，由班級按照《xxx學校學生綜合素質月評細那么》對學生的表現(xiàn)分別進展日評、周評和月評，把學生的每一次進步、每一個閃光點繪制成一顆顆閃亮的星星儲蓄在學生綜合素質“綠色銀行”中，月底由班級根據(jù)每個學生在綜合素質“綠色銀行”中的積分從品德習慣、學習實踐、合作交往、強身健體、審美表現(xiàn)五個方面進展民主評議，對其中一方面表現(xiàn)特別優(yōu)異的學生那么授予文明星、好學星、藝術星、體育星、環(huán)保星、守紀星、進步星、閱讀星、書法星、愛心星、管理星稱號。然后上報到學校德育處再次進展評定，最后在學校《星星河專欄》進展宣傳表彰。每學期對連續(xù)獲得單項星級評選八次及以上的學生由班主任以書面形式向學校申報，學期末由學校授予“星級少年”榮譽稱號。

此項活動的開展，有效地促進了學生綜合素質的全面開展，增強了德育工作的實效性，受到了原市委書記田杰同志的高度贊揚，得到了社會各界、教育主管部門、教育同行的一致認可。

3、深入開展“國學精粹”進校園活動，引導學生做一個有修養(yǎng)的人。我校以“繼承傳統(tǒng)文化，為人生奠基”為宗旨，將傳統(tǒng)文化教育作為未成年人思想道德建立工作相結合，讓學生在國學經(jīng)典欣賞和吟誦中感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，感受中華民族自強不息、發(fā)奮向上的偉大精神，引導學生做一個思想道德高尚、堅持操守的人，為其終身開展奠定深厚的底蘊。

一是將國學精粹與語文、綜合實踐等學科相結合，將傳統(tǒng)文化教育引入課堂，以教育部推薦的《中小學課外閱讀書目》為根底，將小學生必背古詩70首，《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等編