小班教案范文合集9篇

小班教案范文合集9篇小班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

隨著小班主題"娃娃家"活動(dòng)的開展，我班開設(shè)了三個(gè)"娃娃家"。孩子們的生活閱歷在嬉戲中漸漸地表現(xiàn)出來，"炒小菜""款待客人"是孩子們最喜愛擺布的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，不喜愛吃蔬菜。通過"炒小菜"活動(dòng)寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語(yǔ)言和重復(fù)性的仿照動(dòng)作激發(fā)孩子們樂觀參加活動(dòng)，在"炒小菜"、"盛小菜"的嬉戲情境中關(guān)心孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。

2、體驗(yàn)和同伴一起玩"炒小菜"的樂趣。

重難點(diǎn)：關(guān)心孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。

活動(dòng)預(yù)備：

紙做的盤子、蠟筆、白米飯（預(yù)先做好），蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入--說說自己吃過的菜（價(jià)值分析：通過提問，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有很多好吃的菜。）

1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們?cè)趺炊紱]有吃呢？

（一起問：小寶寶，你們?cè)趺床怀阅兀浚├蠋煼抡諏殞殻喊酌罪埧烧嫦?！可是我們還要吃小菜。"

2、你吃過什么菜呀？（鼓舞幼兒說出自己吃過的菜）小結(jié)：你們吃過的菜可真多啊!

二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系（價(jià)值分析：通過關(guān)心小寶寶炒菜的嬉戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。）1、第一次炒小菜--仿照炒小菜，體驗(yàn)炒菜的歡樂。

老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點(diǎn)小菜吧。

（老師語(yǔ)言伴隨動(dòng)作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓舞幼兒一起仿照）

2、其次次炒小菜--嘗試用鏟子（蠟筆）炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關(guān)系的。

（1）每人一把奇妙的鏟子（蠟筆），用鏟子幫忙炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里?。浚ㄓ孟灩P在盤子里涂鴉）邊涂邊說：寶寶請(qǐng)你吃紅紅的小菜。

（3）將盤中的顏色和食物圖片配對(duì)紅紅的（黃黃的、綠綠的）是什么菜呢？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的蔬菜圖片）小結(jié)：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有很多養(yǎng)分，會(huì)讓我們長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。

（1）小寶寶說：綠綠的菜有許多養(yǎng)分，我喜愛吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）

（2）炒小菜：每人一把綠色鏟子（蠟筆），我們一起來炒綠色的菜吧！

（語(yǔ)言伴隨動(dòng)作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢？我炒的是綠色的生菜……（涂鴉）。（鼓舞幼兒大膽的說）小結(jié)：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。

三、嬉戲體驗(yàn)--感受"炒菜"的歡樂（價(jià)值分析：通過嬉戲進(jìn)一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起嬉戲的歡樂。）

1、每人選一個(gè)食物掛牌。

2、手拉手做成大鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，大家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。（嬉戲反復(fù)）

四、延長(zhǎng)：

今日你們炒的菜又香又好吃，可真快樂呀！我們圓圓班還有許多好看的食物，等一下我們到糖果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

小班教案篇2

目標(biāo)

1.感知輪子的作用。

2.體驗(yàn)輪子驕傲的情感。

預(yù)備

1.環(huán)境中布置各種有輪物體的實(shí)物或圖片。

2.掛圖，故事磁帶。

3.從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無輪物體的圖片。

過程

1.了解輪子的作用。

――蝸牛走路很慢，溜冰鞋來關(guān)心它。烏龜走路很慢，滑板來關(guān)心它。

――你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的關(guān)心，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?

2.聽聽輪子的自述。

――大家都說，輪子可以關(guān)心我們“走”得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會(huì)怎樣關(guān)心我們。

――結(jié)合掛圖敘述《了不起的輪子》。

――聽完后，請(qǐng)幼兒說說輪子是怎樣關(guān)心我們的。

――你還知道哪些東西也有了不起的輪子?

3.分類活動(dòng)。

――請(qǐng)幼兒按有輪和無輪，將預(yù)備的圖片分成兩類。

――請(qǐng)幼兒說說它們的不同，進(jìn)一步感知輪子的作用。

――請(qǐng)幼兒添畫輪子。

建議

1.通過擬人化的輪子自述來了解輪子的作用，易被小班幼兒所接受。

2.可結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒重點(diǎn)說說什么東西上有輪子及輪子的作用。

附：了不起的輪子

我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。它們都由于有了我，而跑得很快很快!火車的輪子許多許多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

小班教案篇3

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、鞏固幼兒對(duì)紅色的熟悉，對(duì)紅色綻開聯(lián)想。

2、啟發(fā)孩子從紅色蘋果的不同角度聯(lián)想。

3、通過創(chuàng)意地玩色，進(jìn)一步培育幼兒動(dòng)手力量及對(duì)顏色的愛好。

4、培育從多角度思索問題的思維品質(zhì)，進(jìn)展集中性思維。

[活動(dòng)預(yù)備]

1.環(huán)境布置：用顏色艷麗的物體布置活動(dòng)室，以紅色為主如：中國(guó)節(jié)、紅綢、氣球、春聯(lián)、窗花、大紅福字、福娃等

2.《過新年》音樂、紅蘋果、紅凳子

3、大白紙、顏料、盤子、抹布、棉簽若干、毛筆、報(bào)紙團(tuán)、濕巾

[活動(dòng)過程]

一、查找紅色，對(duì)紅色綻開聯(lián)想

1、孩子在活動(dòng)室跟音樂自由活動(dòng)。

2、紅色姐姐消失，引導(dǎo)幼兒看看紅色姐姐身上的紅顏色，確認(rèn)紅色。

“我是喜慶的紅色姐姐，紅色寶寶就喜愛抱在我身上，小伴侶找找看紅色寶寶在哪呢?”

3、“誰的衣服上也有紅色?”幼兒找一找自己和同伴身上的紅顏色，鞏固對(duì)紅色的熟悉。

4、“你還見過什么東西也是紅色的?”進(jìn)而讓幼兒找一找活動(dòng)室里的紅色，并有重點(diǎn)地引導(dǎo)孩子說一說這些紅色的東西是干什么的?

5、“看到這么多紅色的東西你想到了什么?”依據(jù)環(huán)境中供應(yīng)的`“中國(guó)節(jié)、春聯(lián)、大紅福字”等，引導(dǎo)自由聯(lián)想。

6、每個(gè)寶寶選一件紅色的東西，引導(dǎo)依據(jù)手中的紅色物品聯(lián)想。

比如蘋果：有什么好吃的跟我們的蘋果一樣也是紅色的呢?

7、小結(jié)：有的紅色的東西是吃的，有的紅色的東西把我們的環(huán)境裝扮得很美麗，還有的紅色是……(引導(dǎo)孩子說一說環(huán)境中盆、皮球的用途)

二、創(chuàng)意地用紅色進(jìn)行印畫

1、這是什么?(出示紅顏料)老師把它拿出來干什么呢?

2、介紹印畫材料，“你想用什么蘸“紅色”往上畫呢?”引導(dǎo)幼兒用不同方式印畫，留意提示衛(wèi)生。

3、“誰能印出不一樣的?像什么?”

4、展評(píng)作品“像什么?”老師用連線的方式，激發(fā)幼兒更多的想象力。

5、提示洗手。

[活動(dòng)延長(zhǎng)]

除了紅色，你還知道什么顏色?找一找你熟悉的顏色。

小班教案篇4

活動(dòng)目的：

1、傾聽故事，知道關(guān)心別人是一件很歡樂的事情。

2、能說出繩子是如何關(guān)心小老鼠和小羊的。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一根細(xì)繩子和一根粗繩子。

2、掛圖、故事磁帶。

活動(dòng)過程

1、老師先出示一根細(xì)繩子，引發(fā)幼兒愛好，讓他們說說這是什么；然后出示一根粗繩子并進(jìn)行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗，哪根繩子細(xì)?！澳銈冎浪鼈冇惺裁从脝?？這是兩根能干的繩子，它們常常關(guān)心別人?！?/p>

2、老師出示圖片，告知幼兒故事名稱，并根據(jù)掛圖挨次有表情地?cái)⑹龉适隆?/p>

3、提問：小老鼠為什么哭？是誰關(guān)心了小老鼠？細(xì)繩子是怎么關(guān)心小老鼠的？小羊?yàn)槭裁纯蓿空l關(guān)心了小羊？粗繩子又是怎么關(guān)心小羊的？你們說繩子能干嗎？

4、幼兒完整地聽一遍故事，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對(duì)話。

活動(dòng)結(jié)束

小伴侶一起聽音樂。

小班教案篇5

一、教學(xué)目的

1.通過本課

教學(xué)

，使同學(xué)初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培育同學(xué)的觀看力量和比較力量（比較夏天與春天有什么不同）。

3.培育同學(xué)喜愛大自然的情趣；使同學(xué)體會(huì)到，大自然是不斷變化的。

二、教學(xué)預(yù)備

1.課前觀看：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長(zhǎng)狀況、動(dòng)物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.敘述：這節(jié)課，我們來熟悉夏天有什么特征。（板書課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀看、爭(zhēng)論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報(bào)觀看、爭(zhēng)論結(jié)果：

熟悉夏天的一般特點(diǎn)，是為了使同學(xué)獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)學(xué)問，從而更好地熟悉當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長(zhǎng)高，小麥成熟，開頭收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長(zhǎng)滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁?？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀看課本第18和48頁(yè)的圖。

（5）分組爭(zhēng)論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（6）老師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）敘述：課前，你們觀看了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然狀況，下面來匯報(bào)一下。

（2）匯報(bào)觀看結(jié)果：

教學(xué)重點(diǎn)

①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同？

②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個(gè)問題，假如同學(xué)不能系統(tǒng)進(jìn)行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較。）

（3）老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的，但詳細(xì)的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實(shí)成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、連續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短也有所不同。在我國(guó)，一般來說，南方夏天到來的早，連續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，天氣特殊熱；北方夏天到來的較晚，連續(xù)的時(shí)間較短，天氣也沒那么熱。

這個(gè)問題的講解，有助于同學(xué)了解夏天的共性及地方性，避開

教學(xué)

的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.敘述：這節(jié)課，我們熟悉了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn)，老師可以參照此歌謠，依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣，同學(xué)學(xué)起來更親切，更有意義。

夏每天氣好酷熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂密桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長(zhǎng)高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵。

（四）布置作業(yè)

連續(xù)觀看我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四、教學(xué)參考學(xué)問

夏天的特征：

（1）夏每天氣酷熱，有時(shí)會(huì)下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長(zhǎng)，夜晚短；

（2）夏天，各種昆蟲，小動(dòng)物都出來

活動(dòng)

很多鳥開頭脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了；

（3）夏天，植物生長(zhǎng)非常茂密；

（4）夏天是農(nóng)夫最忙的時(shí)期，他們要進(jìn)行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動(dòng)；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，很多人都樂觀參與游泳

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，使用比較完整、連貫的語(yǔ)言敘述畫面主要內(nèi)容。豐富詞匯：這、您、吃。

2、懂得敬重長(zhǎng)輩，有好吃的東西要先想著長(zhǎng)輩。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖《大家一起吃》。

2、一盤水果，客廳場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過程：

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：你看到了什么？這是誰的家？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、爭(zhēng)論：猜一猜小紅會(huì)怎樣分蘋果？

3、演示插入教具。

提問：小紅先將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的？奶奶是怎么說的？小紅又將蘋果分給了誰？小紅是怎么說的？爸爸（媽媽）又是怎么說的？還剩一個(gè)小蘋果給誰吃？

4、老師引導(dǎo)幼兒敘述故事。

5、情感啟發(fā)：有好吃的東西你會(huì)怎么做？

6、情景表演《大家一起吃》。

小班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

培育幼兒園喜愛聽故事，能夠初步理解故事內(nèi)容。

知道多吃糖、睡覺前吃糖對(duì)牙齒有害。

初步懂得要愛護(hù)牙齒、養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

老師提前制作《小河馬拔牙》的ppt。

教學(xué)過程：

1.老師組織幼兒寧?kù)o做好，為幼兒播放ppt，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽，并初步理解故事內(nèi)容。

提問：故事的名字是什么？故事里有誰？都發(fā)生什么事了？

2.老師組織幼兒聽其次遍故事。

提問：小河馬什么時(shí)候吃糖的？小河馬糖吃得多嗎？小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說了什么？

：小河馬愛吃糖，而且吃了許多糖，睡前吃了糖也不漱口，所以小河馬的牙齒壞了，很痛，只好拔掉了。

3.老師組織幼兒再聽一邊故事，

爭(zhēng)論：小河馬應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)自己的牙齒呢？（旨在引發(fā)幼兒對(duì)懂得愛護(hù)自己的牙齒的思索，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。）

：要愛護(hù)自己的牙齒，糖不能吃得太多，睡前不能吃零食，飯后、睡覺前要漱口、刷牙。

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在操作活動(dòng)中，能夠用對(duì)應(yīng)的方法，比較多少、一樣多。

2、鞏固穿戴衣帽的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃若干，比娃娃數(shù)量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)活動(dòng)愛好：

出示娃娃，激發(fā)幼兒的操作欲望：

“天冷了，你們的娃娃只穿了這些衣服肯定會(huì)冷的，我們來給他穿上厚一點(diǎn)的衣服，讓他溫和些。”

幼兒辨認(rèn)所供應(yīng)的操作材料，仿照老師的語(yǔ)言，正確說出每種物品的名稱和量詞，如：一件衣服、一條圍巾。

2、嘗試積累閱歷：

“請(qǐng)你們給自己的娃娃穿上一件衣服，戴好帽子和圍巾?！?/p>

幼兒每人一只娃娃、衣服兩件、帽子一頂、圍巾一條：

“有多出來的東西嗎？什么東西多了呢？”

幼兒在操作中感知對(duì)應(yīng)和比較多少。

得出結(jié)論：衣服要比娃娃多。

3、鞏固遷移閱歷：

老師領(lǐng)幼兒到布置好的桌旁：

“廚房里有很多碗、筷、勺子，我們來給客人分餐具，每人一只碗、一雙筷子、一只勺子?！?/p>

幼兒操作，進(jìn)一步感知比多少的方法，并得出碗、筷、勺子多少的結(jié)論。

師生共同驗(yàn)證結(jié)論：大家一起數(shù)碗、筷、勺子的個(gè)數(shù)，得出哪個(gè)多，哪個(gè)少。

小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒慢跑跳動(dòng)力量。

2、進(jìn)展幼兒仿照力量。

3、促進(jìn)其四肢動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅綠燈禽鳥館象房池塘牌子各一個(gè)，

手偶一個(gè)青蛙頭飾每人一個(gè)荷葉9個(gè)磁帶

2、場(chǎng)地

活動(dòng)過程：一開頭部分：

1、導(dǎo)語(yǔ)小伴侶們?cè)蹅儼嘟袢諄砹艘晃恍】腿?，瞧他是誰??？（出示手偶）

2、手偶介紹：我叫亨利我想請(qǐng)大家陪我去逛動(dòng)物園。

3、老師組織幼兒排隊(duì)，先檢查車子好不好用。帶幼兒仿照開車、剎車、按喇叭（同時(shí)發(fā)出嘀嘀的聲音）途中經(jīng)過路口有交通指示燈