2023年幼兒園上學期托班個人計劃菁選3篇

2023年幼兒園上學期托班個人計劃,菁選3篇【完整版】

幼兒園上學期托班個人規(guī)劃1

一、指導思想

連續(xù)以科技進展觀為指導，堅持以幼兒進展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)規(guī)劃全面實施素養(yǎng)教育和思想品質(zhì)教育，注意幼兒的共性差異，以創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，打好根底，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面進展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教育討論，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點之一來進展，從為孩子全面、和諧、身心安康的進展打下扎實的根底。

二、班級協(xié)調(diào)：

我們四個教師將發(fā)揮各自所長，相互幫忙，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，仔細，細致的照看好每個幼兒。大家努力做好班級的工作。

三、本學期培育目標

1、喜愛擺布各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛護玩具。

2、引導幼兒參加多種嬉戲，體驗嬉戲的歡樂，初步把握嬉戲技能。

3、引導幼兒感受集體嬉戲的歡樂，體驗集體嬉戲的樂趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)章。

4、引導幼兒主動與人交往，在嬉戲中能用語言表達自己的需要。

四、近期工作之重：

留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進餐。

建立良好的班級一日常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實際狀況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章,在教師的共同協(xié)作教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。

引導幼兒積極參加嬉戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,留意幼兒的禮貌習慣的培育,引導幼兒自覺地向教師問好,離園向同伴、教師再見。

五、工作任務(wù)和措施：

1、安康領(lǐng)域：

漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。喜愛參與走、爬、跑、跳、*衡等的活動，能從中獲得開心的體驗。能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡潔的嬉戲規(guī)章。有初步的安全意識。

措施：

(1.)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。

(2)通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動，鉆爬力量。

(3)用嬉戲的方式教幼兒安全學問，培育幼兒初步的自我愛護意識。

2.語言領(lǐng)域：

喜愛傾聽和參加*或同伴的交談。愿意答復*提問，也能向*提出簡潔的問題。喜愛聽*讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜愛結(jié)伴或單獨在同伴面前念兒歌。

措施：

(1)通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達力量。喜愛聽*講故事，并讓幼兒學說故事中的語言。

(2)通過教育活動為幼兒供應(yīng)互助溝通和表現(xiàn)自己的時機和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。

(3)可以用競賽的形式對幼兒的母語和英語進展簡潔的發(fā)音練習。

(4)在區(qū)域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，熬煉幼兒的膽識和表現(xiàn)自己力量。

3、社會領(lǐng)域：

愿意在*的幫忙下學習自己的事情自己做。能遵守簡潔的生活常規(guī)和行為準則，并漸漸養(yǎng)成習慣。能親近教師和同伴，愿意幫忙他們做點事。在*的指導下，愿意與同伴交換或共享事物和玩具。會主動地或在*的提示下使用禮貌用語。

措施：

(1)熬煉幼兒在教師的幫忙下自己穿衣等。

(2)通過嬉戲：“請你象我這樣做”告知幼兒什么該做，什么不該做。

(3)在課間時，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學會大家共享。

(4)對于生病或不適的幼兒，能問一問：你還好嗎?學會相互關(guān)懷。

(5)在教師的提示下會使用禮貌用語：教師好，再見等等。

幼兒園上學期托班個人規(guī)劃2

一、生活活動

1、引導幼兒能開心來園，并主動與教師和同伴打招呼，在*引導下會說簡潔的禮貌用語“你好”、“再見”。

2、引導幼兒在教師的幫忙下學習卷袖子，穩(wěn)固正確的洗手方法。

3、引導幼兒能積極協(xié)作*穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。

4、引導幼兒情愿承受多種食物，知道細嚼慢咽對身體好。

二、區(qū)域活動

美工區(qū)：

1、供應(yīng)用來拓印的材料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。

2、供應(yīng)用虛線所示畫出的事物和情景，鼓舞幼兒進展描畫。如：小蝸牛漸漸爬。

3、供應(yīng)顏料、排筆、宣紙，引導幼兒學習使用排筆進展涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍。

益智區(qū)：

1、供應(yīng)輔材(數(shù)字及點數(shù))，鼓舞并支持幼兒感知點數(shù)1——5。

2、供應(yīng)自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導幼兒練習繞線動作，進展手腕敏捷性。

3、供應(yīng)自制教具，如：晾衣服。鼓舞幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，進展幼兒手指敏捷性，

娃娃家：

1、投放角色標志牌，引導幼兒依據(jù)不同身份角色進展扮演嬉戲，重點引導幼兒學習扮演媽媽的角色，在嬉戲仿照;做飯、抱娃娃等動作。

2、供應(yīng)一些自制的小衣服，讓幼兒學習為娃娃穿衣、疊衣等。

自然角：

1、供應(yīng)一些能明顯看到長大變化的，并易于哺育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀看和養(yǎng)護。

2、鼓舞家長和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上共享，教師與幼兒一起了解秋天豐收的果實。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。

2、請家長和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點。

3、戶外為幼兒供應(yīng)各種運動使用的運動輔材。

四、教學活動

第一周：

活動一：名稱《吃果果》

目標：1、引導幼兒初步嘗試指圖說話。

2、通過活動，幫忙幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道大家一起共享食物很歡樂。

活動二：名稱故事《小鴨有禮貌》

目標：1、通過故事講讀，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

2、引導幼兒學習使用：“你好”。、“再見”等禮貌用語

3、通過活動，引導幼兒情愿與同伴一起玩。。

活動三：體育嬉戲《小樹葉飄呀飄》

目標：1、引導幼兒通過參加嬉戲能聽指令做動作

2，在教師的鼓舞下能和同伴一同嬉戲。

活動四：名稱玩色《小手印》

目標：1、引導幼兒通過動手操作喜愛玩色。

2、引導幼兒學習用手指進展作畫，并培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動五：名稱《插魚鱗》

目標：1、引導幼兒學習雙手協(xié)作精確將鱗片插到魚身上。

2、通過操作活動激發(fā)幼兒的探究欲望

其次周：

活動一：名稱兒歌《寶寶長得快》

目標：1、教師通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學習說兒歌的興趣。

2、引導幼兒在集風光前能當眾說兒歌，發(fā)音吐字精確。

3、通過學習兒歌激發(fā)幼兒自己吃飯，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動二：名稱故事《樹葉被》

目標：1、引導幼兒熟悉秋天樹葉的顏色。

2、喜愛聽故事，理解其大意，能通過故事知道要關(guān)懷愛惜小動物。

活動三：名稱——體育嬉戲《過小橋》

目標：1、指導幼兒練習原地跳過10厘米寬的障礙。

2、喜愛參與體育活動，感受運動嬉戲的開心。

3、初步學習雙腳跳起，輕輕落地。

活動四：名稱—美工活動《彩色的果子》

目標：1、引導幼兒動手操作，能把彩色果子粘到相應(yīng)的位置。

2、喜愛參與美工活動，感受運動嬉戲的開心。

3、學習正確使用膠棒粘貼的方法。

活動五：名稱《烏龜爬》

目標：1、引導幼兒參動手操作，激發(fā)幼兒的探究欲。

2、引導幼兒邊操作邊說兒歌，進展幼兒的表達力量。

第三周：

活動一：名稱——故事《一起去熬煉》

目標：1、引導幼兒參加戶外嬉戲，激發(fā)幼兒參加興趣。

2、能說出常見小動物的名稱及叫聲。

活動二：名稱——社會《跟著媽媽不亂跑》

目標：1、知道嬉戲時要和教師、家長在一起。

2、知道外出時不任憑離開、不和生疏人走。

活動三：名稱——體育嬉戲《小兔和大灰狼》

目標：1、練習雙腳向前跳的動作，進展幼兒腿部力氣。

2、引導幼兒能跟著嬉戲情節(jié)進展嬉戲，體驗和教師、同伴一起嬉戲的歡樂。

活動四：名稱——泥工《好吃的太陽餅》

目標：1、引導幼兒喜愛參加泥工活動，情愿動手操作

2、探究和嘗試操作，學習泥工技巧——團和壓。

活動五：名稱——科學《掛果果》

目標：1、引導幼兒能把彩色珠子掛在“樹上”。

2、通過操作能想像并說出熟識的水果名稱。

第四周：

活動一：名稱—兒歌《柿子紅》

目標：1、通過圖片和說兒歌，熟悉柿子，知道它是水果。

2、引導幼兒能當眾大膽說兒歌，增加幼兒的自信念。。

活動二：名稱—社會《送珍寶》

目標：1、引導幼兒能寧靜傾聽故事，培育幼兒良好傾聽習慣。

2、通過對故事的了解情愿為別人做事，體驗幫忙他人的歡樂

活動三：名稱——體育嬉戲《三輪車》

目標：1、情愿用語言與別人交往，喜愛應(yīng)答。

2、發(fā)覺、指認、敘述畫面中感興趣的人或物。

3、感知四季最明顯的特征。

活動四：名稱——繪畫活動《筆寶寶跳舞》

目標：1、引導幼兒通過操作學習握筆并能大膽操作。。

2、引導幼兒喜愛參與繪畫活動，感受涂鴉嬉戲帶來的歡樂。

活動五：名稱——操作《站起來的小動物》

目標：1、引導幼兒學習使用夾子把小動物立起來。

2、通過操作能說出小動物的名稱，感受獨立做事的歡樂和滿意，對自己有信念。

幼兒園上學期托班個人規(guī)劃3

一、指導思想

連續(xù)以科技進展觀為指導，堅持以幼兒進展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)規(guī)劃全面實施素養(yǎng)教育和思想品質(zhì)教育，注意幼兒的共性差異，以創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，打好根底，開拓創(chuàng)新，促進幼兒的全面進展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教育討論，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點之一來進展，從為孩子全面、和諧、身心安康的進展打下扎實的根底。

二、班級協(xié)調(diào)：

我們四個教師將發(fā)揮各自所長，相互幫忙，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，仔細，細致的照看好每個幼兒。大家努力做好班級的工作。

三、本學期培育目標

1、喜愛擺布各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛護玩具。

2、引導幼兒參加多種嬉戲，體驗嬉戲的歡樂，初步把握嬉戲技能。

3、引導幼兒感受集體嬉戲的歡樂，體驗集體嬉戲的樂趣，懂得遵守嬉戲的規(guī)章。

4、引導幼兒主動與人交往，在嬉戲中能用語言表達自己的需要。

四、近期工作之重：

留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進餐。

建立良好的班級一日常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實際狀況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章,在教師的共同協(xié)作教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在教師的帶著下整理放好。

引導幼兒積極參加嬉戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,留意幼兒的禮貌習慣的培育,引導幼兒自覺地向教師問好,離園向同伴、教師再見。

五、工作任務(wù)和措施：

1、安康領(lǐng)域：

漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習慣。喜愛參與走、爬、跑、跳、*衡等的活動，能從中獲得開心的體驗。能合群地參與體育嬉戲，并能執(zhí)行簡潔的嬉戲規(guī)章。有初步的安全意識。

措施：

(1.)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。

(2)通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動，鉆爬力量。

(3)用嬉戲的方式教幼兒安全學問，培育幼兒初步的自我愛護意識。

2.語言領(lǐng)域：

喜愛傾聽和參加*或同伴的交談。愿意答復*提問，也能向*提出簡潔的問題。喜愛聽*讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜愛結(jié)伴或單獨在同伴面前念兒歌。

措施：

(1)通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達力量。喜愛聽*講故事，并讓幼兒學說故事中的語言。

(2)通過教育活動為幼兒供應(yīng)互助溝通和表現(xiàn)自己的時機和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。

(3)可以用競賽的形式對幼兒的母語和英語進展簡潔的發(fā)音練習。

(4)在區(qū)域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，熬煉幼兒的膽識和表現(xiàn)自己力量。

3、社會領(lǐng)域：

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