2023年幼兒園工作總結(jié)7篇

2023年幼兒園工作總結(jié)7篇

勞碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回憶這段時(shí)間的工作，理論學(xué)問和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，想必我們需要寫好（工作（總結(jié)））了。為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是整理的幼兒園工作總結(jié)7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

幼兒園工作總結(jié)1

本學(xué)期，我們順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展的要求，遵循（教育）規(guī)律，立足校本實(shí)際，以學(xué)校治理、課堂教學(xué)兩大改革為突破口，推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)進(jìn)展。在繁忙有序的一個(gè)學(xué)期里，全體教職工以積極的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，投入到工作之中，用汗水和才智為學(xué)校的改革和進(jìn)展添磚加瓦，使改革取得明顯的成效，真正實(shí)現(xiàn)了三大提高的預(yù)期目標(biāo)。

(一)營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

在校長(zhǎng)室的重視與推動(dòng)下，學(xué)校通過行政會(huì)、教師大會(huì)等多種（渠道）多種形式，加強(qiáng)輿論宣傳力度，在教職工中大力宣傳終身教育理念，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校的目的與意義，在校園中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。全校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，統(tǒng)一思想、提高熟悉。實(shí)現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí)。使每一位教師都熟悉到，只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，不會(huì)被歷史淘汰。以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立為載體，在校本培訓(xùn)中培育教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)，增加教師的使命感、緊迫感和責(zé)任感，自覺地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。逐步使中層領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。

(二)小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效益

針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中的種種弊端，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期我校借鑒深圳水田試驗(yàn)學(xué)校課堂教學(xué)改革的勝利（閱歷），大膽進(jìn)展課堂教學(xué)模式改革，大力推動(dòng)以“小組合作學(xué)習(xí)”為重要環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，取得令人滿足的試驗(yàn)效果。

1、加強(qiáng)前期培訓(xùn)。進(jìn)展課堂教學(xué)模式改革的簡(jiǎn)單性、艱難性是可想而知的，需要教師的智力支持。為使課堂教學(xué)改革的順當(dāng)實(shí)施，我們下大功夫，做好前期師資培訓(xùn)工作。五月初雷衍兵校長(zhǎng)做了《大班額條件下的小組合作學(xué)習(xí)》例課，為教師供應(yīng)了進(jìn)展課題討論的根本（方法），增加了教師參加課題討論的信念。

2、開展課堂教學(xué)研討。為了提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)水平，期中考試前，各科組進(jìn)展常規(guī)課堂教學(xué)研討。在研討活動(dòng)中，每位教師都能仔細(xì)對(duì)待，在上課、觀課中（反思）、成長(zhǎng)?；顒?dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⒓踊顒?dòng)。同時(shí)加強(qiáng)集體備課討論，從不同年級(jí)角度對(duì)同一內(nèi)容進(jìn)展解讀。很好表達(dá)出集體備課的有效性。提高教師對(duì)教材的把握力量。期中考試后，各科組堅(jiān)持開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在分組學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)展理論學(xué)問充電和學(xué)科專業(yè)研討。仔細(xì)落實(shí)好每一次校本活動(dòng)內(nèi)容。

3、同課異構(gòu)，促進(jìn)教師均衡優(yōu)質(zhì)進(jìn)展。本學(xué)期，我校先后與深圳水田學(xué)校開展了人教版語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)同課異構(gòu)教研活動(dòng);鎮(zhèn)教育局送課到我校小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)教研活動(dòng);與培蘭小學(xué)進(jìn)展了小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)聯(lián)盟同課異構(gòu)教研活動(dòng);與培蘭、水口小學(xué)開展了“相約在洋洋名師伴成長(zhǎng)”小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)聯(lián)盟同課異構(gòu)教研活動(dòng)。“同課異構(gòu)”就到達(dá)了一加一大于二的效果。這些活動(dòng)為我校青年教師供應(yīng)了很好的溝通、學(xué)習(xí)、展現(xiàn)的平臺(tái)，促進(jìn)了我校教師在互動(dòng)中比擬，在比擬中反思，在反思中成長(zhǎng)。

(三)抓好養(yǎng)成教育，培育良好行為習(xí)慣

養(yǎng)成教育始終是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，我們應(yīng)立足實(shí)際，把教師的引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生主體性作用有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生既是我們德育的對(duì)象，也是德育的主體，我們?cè)诮M織教育、開展活動(dòng)時(shí)都要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、制造性，本學(xué)期連續(xù)大力推行“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)文明”評(píng)比制度，設(shè)立文明監(jiān)視崗，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)開展工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我治理的主動(dòng)性，真心聽取學(xué)生意見和建議，把過去的“灌壓式”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)式”，讓學(xué)生真正成為德育的主體。

幼兒園工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又要過了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際狀況，仔細(xì)制定了德育（工作規(guī)劃）并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好根底。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體?；貞洷緦W(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氣氛的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立典范教育;同時(shí)為幼兒供應(yīng)活動(dòng)與表現(xiàn)力量的時(shí)機(jī)，讓幼兒成為環(huán)境的小仆人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時(shí)，我們立刻意識(shí)到自己的言行不全都給孩子帶來的影響，馬上成認(rèn)了教師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)視我們，相互催促提示。此外，我們還留意隨機(jī)典范教育，及里對(duì)幼兒賜予表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，并鼓舞幼兒（說說）“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好典范學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體效勞入手，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動(dòng)，對(duì)其身心進(jìn)展有益，也為活潑開朗的性格打下根底，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)教師與孩子進(jìn)展親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)教師對(duì)他的愛，既在輕松的氣氛中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的（自我評(píng)價(jià)）。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅情愿答復(fù)別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長(zhǎng)”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我治理，同時(shí)為集體效勞。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識(shí)和自信。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教育的全都性。

家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著特別重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著親密的情感依戀，家長(zhǎng)是幼兒仿照、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過與家長(zhǎng)的直接交談、家教園地、家長(zhǎng)開放日、家教講座、定期走訪等形式，準(zhǔn)時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教閱歷和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教育工作，強(qiáng)化幼兒園與（家庭教育）的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的進(jìn)展。我們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，準(zhǔn)時(shí)對(duì)家進(jìn)步行提示，幫忙他熟悉自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有個(gè)別家長(zhǎng)平常有說粗話的習(xí)慣，我們教師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長(zhǎng)熟悉到“精神環(huán)境”對(duì)孩子的影響，承受教師的建議進(jìn)展改良，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中，鼓舞幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請(qǐng)”，”感謝”，”對(duì)不起”等，不講臟話，不爭(zhēng)搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并鼓舞幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績(jī)，但仍存有缺乏：

1、有局部幼兒愛惜玩具和公共財(cái)物方面還較差，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象。

2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3、個(gè)別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比擬薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培育的過程，需經(jīng)過長(zhǎng)期的、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，連續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園工作總結(jié)3

2022年馬上過去，在新的一年降臨之際，現(xiàn)將2022年保安組年度工作總結(jié)，詳細(xì)狀況如下：

一、保安組在園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)帶著下，能安心工作，努力積極完成園長(zhǎng)交代的各項(xiàng)工作任務(wù)。

嚴(yán)格執(zhí)行門崗值班制度、學(xué)期合計(jì)來訪登記約__人次，其他業(yè)務(wù)約__人次，發(fā)放招生（簡(jiǎn)歷）約__分，幼兒提早離園記錄約__人次，接收教職工郵寄快遞約__余件，學(xué)期幼兒接送車記錄約__余次。園區(qū)安全巡查記錄約__次。

二、消防安檢巡查。

幫助總務(wù)后勤搬木臺(tái)、柜、宿舍家具搬移、幫助教師充氣（籃球）及其他工作，以及車場(chǎng)車輛秩序維持，幫助園區(qū)做好接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀幼兒園的預(yù)備工作。

三、監(jiān)視后勤職工打卡。

制作職工、保安考勤月報(bào)表，幼兒入園、離園時(shí)確保出公路交通管制，嚴(yán)格檢查接送工作。禮貌對(duì)待幼兒及家長(zhǎng)，學(xué)期沒消失幼兒失蹤現(xiàn)象，未發(fā)生任何安全事故。

四、平常值勤重點(diǎn)看好監(jiān)控錄像狀況。

維護(hù)園區(qū)周邊設(shè)施工作，每天檢查公共設(shè)施、教學(xué)樓、宿舍樓消防設(shè)施等，并做好日常記錄。學(xué)期內(nèi)沒有發(fā)生火災(zāi)事故和嚴(yán)峻治安案件，確保了園區(qū)內(nèi)教職工以及幼兒生命財(cái)產(chǎn)安全，使教學(xué)能有秩序順當(dāng)進(jìn)展，完成了園長(zhǎng)對(duì)學(xué)期保安工作的要求。

五、好人好事。

本學(xué)期_月份，保安巡邏時(shí)在沙池處拾到書包兩個(gè)交給助理，還給孩子家長(zhǎng)。在_天下午5點(diǎn)非常左右，幼兒離園時(shí)，小一班有家長(zhǎng)領(lǐng)著幼兒在離園時(shí)，在園門口廣場(chǎng)處，小孩跑步趕校車時(shí)把其母親絆倒，因此母親腳受傷不能走路，幼兒撞到頭部，頭部出血紅腫，保安立刻搬兩把椅子給家長(zhǎng)坐，并到醫(yī)務(wù)室拿冰袋給幼兒敷冰，稍后幼兒腫塊變小。后來保安把家長(zhǎng)扶送上處并送到醫(yī)院檢查，家長(zhǎng)由于左腳髕骨裂，兩天后手術(shù)，并在兩個(gè)星期后康復(fù)出院。因此保安受到圍觀家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

_月中旬，下午5點(diǎn)鐘左右，保安在當(dāng)班期間發(fā)覺有一位60歲老人搭區(qū)內(nèi)穿梭巴到幼兒園門口，保安即上前詢問狀況，她說是來接小孩的，由于第一次來接小孩，不知道該怎樣才能接到幼兒，保安帶其到助理辦公室接洽，了解清晰接小孩的程序。老人接到小孩之后保安領(lǐng)其到對(duì)面候車點(diǎn)乘坐穿梭巴。

我將在今后工作中努力向好的方面連續(xù)學(xué)習(xí)，把好的發(fā)揚(yáng)光大，缺乏的則改之，以更好地為廣闊師生效勞，使幼兒園的一切業(yè)務(wù)蒸蒸日上，越辦越好。

幼兒園工作總結(jié)4

__年是我與全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取的又一年，在繡衣幼兒園的進(jìn)展歷程中，也是令人難忘和值得驕傲的一年。一年來，我園的進(jìn)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。依據(jù)一年來的工作，我仔細(xì)對(duì)比年初簽定的園長(zhǎng)工作（責(zé)任書），逐條對(duì)比，仔細(xì)核實(shí)，總結(jié)成績(jī)，發(fā)覺問題，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下。

一、辦園方向和治理機(jī)制

依據(jù)我園“十五”進(jìn)展規(guī)劃和本（年度工作規(guī)劃），我們連續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面進(jìn)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得進(jìn)展。我園進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化治理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)治理，堅(jiān)持實(shí)施層層治理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門、各崗位進(jìn)展詳細(xì)分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。

與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與進(jìn)展中，積極出謀劃策，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒榜樣作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)學(xué)校民主治理，我們堅(jiān)持定期召開教代會(huì)，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同協(xié)商，充分發(fā)揮教職工的民主治理和監(jiān)視作用，鼓舞他們主動(dòng)參加學(xué)校治理，努力爭(zhēng)做幼兒園仆人。此外，我們進(jìn)一步深入開展了行風(fēng)建立“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定工程和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自覺承受社會(huì)監(jiān)視。

這一年，也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的其次年，為此，我們連續(xù)深入討論集團(tuán)辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優(yōu)勢(shì)，不斷增加新園辦園活力，加速新園進(jìn)展。在集團(tuán)人員治理等方面，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍，對(duì)全部臨時(shí)工進(jìn)展了清理整頓，按學(xué)校需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工，并依據(jù)雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個(gè)方面，連續(xù)實(shí)行全員聘任制、構(gòu)造工資制，使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一，有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開的全國(guó)幼教工作會(huì)議上，蘇州教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國(guó)幼教同行進(jìn)展了介紹與推廣，引起了與會(huì)同行的熱切關(guān)注與贊揚(yáng)，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示范性試驗(yàn)幼兒園的考核驗(yàn)收，成為省內(nèi)最年輕的“省級(jí)示范園”。

二、隊(duì)伍建立與治理

良好的班子集體能將教職工緊緊分散在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。在我們班子中，積極提倡一講奉獻(xiàn)、二講制造性開展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建立放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與溝通。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參與各類進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、（文化）技能、治理水公平方面嚴(yán)格要求自己，不斷增加黨性修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育治理理論，，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革進(jìn)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，準(zhǔn)時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)展教學(xué)改革，特殊是在課程討論方面進(jìn)展了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中領(lǐng)先跨出了第一步。

我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培育與建立，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍中，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門中逐步擔(dān)當(dāng)起局部責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增加他們的組織、協(xié)調(diào)力量。經(jīng)過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨（申請(qǐng)書），邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式參加了中國(guó)共產(chǎn)黨。目前，我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。

幼兒園工作總結(jié)5

在市區(qū)學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“標(biāo)準(zhǔn)治理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒快樂、教師舒心、家長(zhǎng)放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建立與內(nèi)涵建立為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園工作。現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、園務(wù)治理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想熟悉，經(jīng)過定期檢查準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全隱患，努力做到防患于未然。

園務(wù)治理關(guān)注“人文關(guān)心”，對(duì)教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)心。發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會(huì)催促民主治理的作用，利用重大節(jié)日開展主題系列活動(dòng)。開展團(tuán)體過“三八”活動(dòng)，為教職工辦好事、辦實(shí)事，對(duì)教職工進(jìn)展安康體檢，為女教師人人上安康（保險(xiǎn)）。搭建園長(zhǎng)、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)溝通平臺(tái)，每月為教職工或家長(zhǎng)培訓(xùn)講座一次。組織教師參與普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開展談心活動(dòng)和黨員義務(wù)效勞活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員根本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作。

二、師資隊(duì)伍：

幼兒園樹立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍與新教師、臨時(shí)代課教師的治理與培育。提高教師教學(xué)本領(lǐng)、科研本領(lǐng)、根本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本領(lǐng)。全體教師參加園本教研與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐。

全園以教研組為單位，開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的培訓(xùn)，在教師中開展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書（隨筆）;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育（故事），寫出案例評(píng)析;開展一個(gè)小課題討論，寫出教育論文;討論一位名師授課，寫出成長(zhǎng)感悟”經(jīng)過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

成績(jī)：20__.2評(píng)全國(guó)教科研試驗(yàn)工3名，20__.4評(píng)區(qū)勞模1名，20__.5評(píng)市骨干教師1名，20__。5推舉市教科研先進(jìn)個(gè)人3名，推舉市骨干教師2名。推舉區(qū)優(yōu)秀教師1名，

三、衛(wèi)生保健工作

做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是供應(yīng)養(yǎng)分均衡的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，幼兒身長(zhǎng)、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動(dòng)，增加幼兒體質(zhì)。我園堅(jiān)持開展戶外體育活動(dòng)，把早操活動(dòng)、體育課、戶外活動(dòng)作業(yè)每一天、每周有規(guī)劃的活動(dòng)，家園協(xié)作自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動(dòng)的資料。堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長(zhǎng)抓不懈，協(xié)作區(qū)醫(yī)院做好牙齒測(cè)查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)覺紫外線光度缺乏我園準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展了更換。

成績(jī)：本學(xué)期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全職責(zé)事故。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手，重點(diǎn)搞好“園本教研制度建立與教師進(jìn)展”教研重點(diǎn)：圍繞如何進(jìn)展有效教學(xué)保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)的外出觀摩與本園語(yǔ)言教學(xué)二次研討，經(jīng)過“示范課、特色課、仿照課”多樣化的方式活動(dòng);開展音樂、計(jì)算教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，師徒幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)不一樣范圍開放活動(dòng)。不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思本領(lǐng)，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)教師參加科研活動(dòng)的進(jìn)取性，并構(gòu)成課題定期溝通討論進(jìn)度制度。保育員雙周四例會(huì)制度。并進(jìn)展操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。彰顯（國(guó)際象棋）辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。

成績(jī)：參與區(qū)保教能手競(jìng)賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動(dòng)1次。接待太原市師范學(xué)院公開教學(xué)3節(jié)。

五、家長(zhǎng)工作

我園把做好班級(jí)家長(zhǎng)工作作為根底，以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)。先后召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座4次、舉辦學(xué)校家長(zhǎng)開放日1次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、放飛幻想迎六一家園文藝成果展現(xiàn)會(huì)，周末早操時(shí)間特色匯報(bào)反應(yīng)，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀看記錄表，學(xué)期致家長(zhǎng)的一封信。“六一”與各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過召開家長(zhǎng)委員會(huì)議加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，開展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作滿足度調(diào)查問卷，虛心聽取家長(zhǎng)們的意見和提議。

六、后勤工作

幼兒園后勤治理為教育教學(xué)效勞，創(chuàng)設(shè)相宜幼兒進(jìn)展的物質(zhì)條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作。強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作制度，切實(shí)抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理安康等教育活動(dòng)，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚房人員做好各類餐點(diǎn)按時(shí)供應(yīng)給幼兒，把好采買關(guān)、仔細(xì)做到餐具一餐一消毒。

行政人員進(jìn)取為保教第一線效勞，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)教學(xué)用品、安排器具用品的修理保養(yǎng)等，保證班級(jí)教育工作的順當(dāng)開展。

七、信息技術(shù)：

資料治理實(shí)現(xiàn)無紙化，建立園內(nèi)教育資源公共庫(kù)。利用教育在線和杏花教師家園、試驗(yàn)幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師溝通、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡(luò)資源，為教師供應(yīng)最準(zhǔn)時(shí)的學(xué)前教育信息、優(yōu)秀閱歷、先進(jìn)理念。

幼兒園工作總結(jié)6

幼兒教師職業(yè)作為一種典型的助人行為，自然也簡(jiǎn)單產(chǎn)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。幼兒教師的職業(yè)倦怠不僅危害個(gè)人的身心安康、家庭生活和人際關(guān)系，更會(huì)影響教育教學(xué)質(zhì)量和幼兒的身心進(jìn)展。因此，怎樣才能讓幼兒教師永葆一顆歡樂的童心，擁有一個(gè)幸福、歡樂的教育生活，樂于為幼兒的安康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)人生呢?這是幼教治理者值得深思，并迎接的挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為要幫忙幼兒教師消退職業(yè)倦怠，使之從工作中體驗(yàn)歡樂，查找職業(yè)的幸福感，最為關(guān)鍵的在于幼兒園的治理者如何進(jìn)展有效治理。滿意教師的心理需要，激發(fā)教師的工作熱忱，消退教師的職業(yè)倦怠的方式。

一、重視心靈互動(dòng)的情感溝通，讓教師在工作中滿意需要

溝通是情感治理中一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)和必不行少的根底工作，是（人際交往）的核心，也是每一位園長(zhǎng)應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)之一。幼兒園是清一色的“娘子軍”，每一位教師的共性特點(diǎn)，價(jià)值觀和工作目標(biāo)也是不一樣的，難免由于群體間的相對(duì)閉鎖而引起沖突，如何運(yùn)用情感的溝通，化解沖突，在治理中處于主導(dǎo)地位的園長(zhǎng)，應(yīng)努力做到：

1、重視教師，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，做到“因材施管”，滿意教師的勝利需要。

2、設(shè)身處地，換位思索，做到“人人公平”，滿意教師的敬重需要。

3、重視言論，合理利用，做到“因勢(shì)利導(dǎo)”，滿意教師的成就需要。

二、營(yíng)造輕松開心的工作環(huán)境，讓教師在工作中享受樂趣

有人說，一輩子是否真正幸福主要看生活是否歡樂，工作是否歡樂，而工作是否歡樂關(guān)鍵取決于是否在一個(gè)和諧，公平，寬松的人際關(guān)系環(huán)境中工作，良好的工作環(huán)境取決于領(lǐng)導(dǎo)工作藝術(shù)。營(yíng)造輕松開心的工作環(huán)境，搭建情感溝通的互動(dòng)平臺(tái)，是每個(gè)治理者應(yīng)做的工作。

1、優(yōu)化幼兒園人際環(huán)境——使教師感到“寬松愉悅

2、創(chuàng)立家庭式的精神環(huán)境——使教師感到“暖和放松”

3、創(chuàng)設(shè)公正競(jìng)爭(zhēng)的工作氣氛——使教師感到奮勉有為

4、創(chuàng)設(shè)積極參加的治理環(huán)境——使教師感到“敬重理解”

治理離不開情感，情感投入的多少直接影響治理的效益和成敗。固然，情感治理也不是萬能的，施行不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響。因此，治理者要客觀地冷靜地熟悉到情感治理的相對(duì)性，并擅長(zhǎng)運(yùn)用情感治理，留意情感治理與其他治理方式的結(jié)合，以克制情感治理中可能消失的消極問題。總之，作為治理者要依據(jù)幼兒園教育“培育治理人”的特別性，依據(jù)教師的身心特點(diǎn)，在教育治理中加大情感投入，實(shí)行以人為本的治理，注意教師的內(nèi)心世界，激發(fā)教師的正向情感，感受職業(yè)幸福，消退職業(yè)倦怠，從而最大限度提高治理效益。

幼兒園工作總結(jié)7

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又要面臨學(xué)期完畢了?；貞涍@一學(xué)年的工作，那種緊急的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作已接近尾聲，本著“反應(yīng)、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)年度我園還是面臨比擬麻煩的工作局面：漢語(yǔ)教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上細(xì)心根據(jù)在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)力量和專業(yè)特征方面對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了細(xì)心的調(diào)整和安排在困難重重的同時(shí)也準(zhǔn)時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語(yǔ)表達(dá)力量強(qiáng)一些、工作閱歷豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、急躁較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈力量突出的教師調(diào)整到了語(yǔ)言、音樂、幼兒才智活動(dòng)課程上有了相應(yīng)的崗位教師的熱忱也提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā)。

二、教師力量培訓(xùn)方面：

1.專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中綻開爭(zhēng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以到達(dá)的方式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)