小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒用手感知幾種不同物品的特性(軟硬、光滑、粗糙、冷熱等和各種外形)。訓(xùn)練幼兒的觸覺(jué)感受力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.摸箱若干個(gè)。制作方法是：將紙盒子四周用彩色紙貼封好，在每個(gè)面上挖一個(gè)孔(大小剛好伸進(jìn)一只手)。

2.不同質(zhì)地、外形的材料。如積木、海綿、棉布、絲綢、鑰匙、玻璃球等，冷、熱水袋各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

辨別不同質(zhì)地的物品

(1)老師向幼兒供應(yīng)幾種不同的物品和材料，讓幼兒隨便摸一摸。然后，請(qǐng)他們辨別：哪些東西是軟的?哪些東西是硬的?哪些東西是光滑的?哪些東西是粗糙的?哪些東西是涼冰冰的?哪些東西是熱乎乎的?

(2)嬉戲《盲人摸物》。讓幼兒閉上眼睛(或用布蒙上眼睛)，然后用手摸桌子上的物品。摸到一個(gè)物品要說(shuō)出它是什么。說(shuō)對(duì)了的幼兒應(yīng)受到表?yè)P(yáng)。

(3)隨便摸出物品：將一些小物品放進(jìn)摸箱中，讓幼兒從箱里隨便摸出一樣?xùn)|西，并說(shuō)出摸到了什么。然后把物品拿出來(lái)給大家看看，檢驗(yàn)摸者說(shuō)得對(duì)不對(duì)。

(4)摸相同的物品：老師拿出一樣?xùn)|西，請(qǐng)幼兒在摸箱中摸出相同的東西;讓幼兒將兩只手分別伸進(jìn)兩個(gè)摸箱中，摸出兩個(gè)相同的東西。

(5)按指令摸物：讓幼兒根據(jù)老師的要求在摸箱中找出東西。如"摸出一個(gè)正方體的積木'、"摸出一個(gè)軟的東西'等。

活動(dòng)建議：

1.老師要盡量多為幼兒供應(yīng)一些材料。

2.活動(dòng)結(jié)束后，可將摸箱擺放到活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由地玩(摸一摸》的嬉戲。要不斷變換摸箱中的材料。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》篇2

一、設(shè)計(jì)意***

《綱要》中強(qiáng)調(diào)，幼兒是中心，訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)以幼兒需要、愛好，尤其是幼兒閱歷來(lái)進(jìn)行，學(xué)打算教，在活動(dòng)中我對(duì)自己的定位是一個(gè)參加者，我和孩子共同爭(zhēng)論、探究、體驗(yàn)。小班幼兒正處于感知力量快速進(jìn)展時(shí)期，冰塊、熱水袋、石頭、毛線這些東西是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，幼兒比較熟識(shí)。本次活動(dòng)就是讓幼兒通過(guò)自己的雙手觸摸物體，初步感知物體的冷熱、軟硬特征，培育幼兒的感知力量，促進(jìn)幼兒智力全面進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)摸物嬉戲，體驗(yàn)皮膚的觸覺(jué)功能。

2、能說(shuō)出摸各種物體的不同感受，體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：冰塊、毛線、石頭、熱水袋（內(nèi)裝40左右的熱水每組一份

四、活動(dòng)重點(diǎn)：愿意用手來(lái)感知各種物體?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語(yǔ)言描述觸摸各種物體的不同感受。

五、活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲"摸人'感知手的觸摸功能

1、請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行表演，其中一名幼兒蒙上眼睛，然后用手摸另一名幼兒的身體，邊摸邊說(shuō)摸到的身體部位的名稱。

2、老師引導(dǎo)：剛才小伴侶的眼睛蒙上看不見了，為什么還能知道摸到的是什么？（幼兒爭(zhēng)論）

3、老師總結(jié)：原來(lái)用我們的小手摸摸，就能知道物體的名字。小手真能干。

二、觸摸嬉戲（感知物體的冷熱）

1、老師出示冰塊，問(wèn)：這是什么？出示熱水袋，問(wèn)：這是什么？

2、請(qǐng)幼兒用手摸一摸，感覺(jué)它們有什么不一樣？（鼓舞幼兒大膽發(fā)言并賜予充分確定）

3、老師小結(jié)：熱水袋摸起來(lái)熱熱的，冰塊摸起來(lái)是冷的、涼的。

三、觸摸嬉戲（感知物體的軟硬）

1、老師出示毛線：這是什么？

老師出示石頭：這是什么？

2、請(qǐng)幼兒用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸它們的不同感覺(jué)。

3、老師小結(jié)：毛線摸起來(lái)軟軟的，石頭摸起來(lái)硬硬的。

四、嬉戲"找一找，摸一摸'

1、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室找一找、摸一摸。以組為單位進(jìn)行爭(zhēng)論這些東西摸起來(lái)的感覺(jué)。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

老師預(yù)備多種材質(zhì)的物品讓幼兒多做觸摸練習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行"摸一摸、猜一猜'嬉戲，體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

感知覺(jué)的培育是幼兒園訓(xùn)練中一個(gè)特別重要的部分，本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒通過(guò)觸摸物體，獲得簡(jiǎn)潔的感性熟悉，在操作活動(dòng)中，體驗(yàn)觸摸嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。本次活動(dòng)老師實(shí)行了嬉戲教學(xué)法，以三個(gè)觸摸嬉戲貫穿全過(guò)程，嬉戲最符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，最能激發(fā)幼兒探究欲望，同時(shí)也能保持長(zhǎng)期的活動(dòng)愛好，學(xué)法有：觸摸法、觀看法、爭(zhēng)論法、運(yùn)用多種感官，探究事物得出閱歷。

教學(xué)第一環(huán)節(jié)，以"摸人'嬉戲來(lái)吸引幼兒的留意力，并引導(dǎo)幼兒感知，"我們的小手真能干接著就讓能干的小手來(lái)摸一摸'冰塊"和'熱水袋"感知物體的冷熱，在這一環(huán)節(jié)中，有的幼兒對(duì)冰塊產(chǎn)生了深厚的愛好，用手指蘸著冰塊放在嘴里舔著，這是就把衛(wèi)生訓(xùn)練貫穿其中，準(zhǔn)時(shí)制止幼兒的這種行為。

在感知物體軟和硬這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒摸一摸毛線和石頭，感知這兩者之間有什么不一樣，進(jìn)一步豐富幼兒的觸摸閱歷，由于供應(yīng)的材料是石頭，所以我先把平安訓(xùn)練放在首位，防止幼兒操作不當(dāng)而受到損害，這是我的指導(dǎo)用語(yǔ)是：輕輕地摸一摸、輕輕地壓一壓，既有操作方法上的指導(dǎo)又把平安訓(xùn)練兼顧到，幼兒能樂(lè)觀投入。在第一次試教中，由于預(yù)備的材料是每一小組一份，而且石頭又不大，不像熱水袋、冰塊那樣大，幼兒可以同時(shí)伸出手觸摸到，而石頭、毛線只能一個(gè)一個(gè)地摸，有的幼兒都急的爭(zhēng)搶起來(lái)，所以本次活動(dòng)我準(zhǔn)時(shí)增加了材料，削減幼兒等待時(shí)間，讓每一位幼兒都去充分感受、發(fā)覺(jué)。毛線壓得動(dòng)、石頭壓不動(dòng)，鼓舞幼兒大膽地用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)，并對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行充分的鼓舞。由于小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)不夠豐富，我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)讓幼兒說(shuō)出完整的話如：毛線摸起來(lái)軟軟的、石頭摸起來(lái)硬硬的。

我接著有支配了海綿與木頭的觸摸活動(dòng)，目的是讓幼兒多摸一摸不同材料的物體，得到不同的觸摸感受，進(jìn)一步感知軟和硬，可在活動(dòng)中，由于上兩個(gè)環(huán)節(jié)的感知活動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間的聯(lián)系，讓幼兒產(chǎn)生精神的倦怠，同時(shí)這樣的支配時(shí)間上比較長(zhǎng)，也使下一環(huán)節(jié)活動(dòng)顯得很緊急。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中，我作了相應(yīng)的調(diào)整，把這些材料投放在區(qū)角里面，作為延長(zhǎng)活動(dòng)，讓幼兒自由地觸摸。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，鼓舞幼兒從身邊的東西找起：摸一摸你的笑臉、摸一摸你的小耳朵、摸一摸你的花衣服、小妞扣，身邊的桌子、椅子，讓全體幼兒都行動(dòng)起來(lái)，課堂上更加生動(dòng)起來(lái)，幼兒都搶著說(shuō):老師衣服是軟的、扣子是硬的

經(jīng)過(guò)課堂反思磨合，重新調(diào)整的活動(dòng)過(guò)程，加上一些細(xì)節(jié)上的關(guān)注。整節(jié)課幼兒始終保持著樂(lè)觀地學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)供應(yīng)的各種材料有著劇烈的奇怪???心，都爭(zhēng)著去摸一摸、說(shuō)一說(shuō)，活動(dòng)內(nèi)容緊緊圍圍著教學(xué)目標(biāo)，使幼兒在學(xué)問(wèn)的積累與情感的體驗(yàn)得到雙重進(jìn)展。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感知松軟、堅(jiān)硬、光滑和粗糙的感覺(jué)，嘗試根據(jù)軟硬進(jìn)行分類。

2、感受生活，體驗(yàn)與同伴共同參加活動(dòng)的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

一些的玩具和生活物品，百寶箱一個(gè)

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、感知物體（采納比較的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)幼兒感知物體的松軟、堅(jiān)硬、光滑和粗糙）

1、出示娃娃和奶瓶，請(qǐng)幼兒捏一捏，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)，豐富相應(yīng)的詞。

2、出示奶瓶和百潔布，請(qǐng)幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)，豐富相應(yīng)的`詞。

（二）、摸摸百寶箱里的珍寶（采納嬉戲的方法學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知物體的松軟、堅(jiān)硬、光滑和粗糙）

1、鼓舞幼兒上來(lái)捏一捏、摸一摸。

2、鼓舞與同伴溝通摸到珍寶的感覺(jué)。

（三）、分類

引導(dǎo)幼兒根據(jù)軟和硬進(jìn)行分類

（四）、找伴侶

爭(zhēng)論生活中的東西哪些是松軟、堅(jiān)硬、光滑和粗糙的？

（五）、活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒了解生活中的哪些物體是平安的，哪些物體是危急的？

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知松軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺(jué)。

2.能大膽地表達(dá)自己的感覺(jué)。

3.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

1.一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜猜珍寶。

――老師出示奇妙的百寶箱。這是一個(gè)奇妙百寶箱，里面有很多珍寶，請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?

――怎么才能知道里面有什么珍寶呢?

2.摸摸百寶箱。

――鼓舞幼兒上來(lái)摸一摸，并告知大家自己摸到的珍寶可能是什么，摸上去的感覺(jué)怎么樣。

――把這個(gè)珍寶拿出來(lái)讓別的幼兒摸一摸，看一看。

――這是一件什么珍寶?有什么用?

――請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的珍寶，想出多種玩的方法。

――鼓舞幼兒相互交換觀看各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》篇5

材料投放狀況：

1、百寶箱

2、紙箱內(nèi)放入質(zhì)地松軟或堅(jiān)硬的物品。

3、幾個(gè)分類用的空盒子。

玩法指導(dǎo)：

1、猜一猜:請(qǐng)幼兒猜一猜，紙箱內(nèi)會(huì)有什么珍寶，激發(fā)幼兒摸一摸看一看愛好。

2、摸摸珍寶：引導(dǎo)幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺(jué)，拿出來(lái)驗(yàn)證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。

3、將珍寶進(jìn)行分類。老師預(yù)備兩個(gè)空的物品盒子。請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類，把手感軟軟的物品放進(jìn)標(biāo)有小三角的物品盒子里，把質(zhì)地堅(jiān)硬的物品放進(jìn)標(biāo)有小圓形的物品盒子里。

4、在操作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)明操作的方法。培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)：

本次活動(dòng)運(yùn)用摸一摸的方法，給活動(dòng)的帶上了神奇顏色，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)、探究、操作的愛好。老師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，猜一猜珍寶，摸摸珍寶，將珍寶進(jìn)行分類三個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒理解活動(dòng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。以此來(lái)達(dá)到目標(biāo)。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．能用手感知物體軟與硬、冷與熱、光滑與粗糙等特征，并嘗試用語(yǔ)言表述。

2．能按老師的指令摸出相應(yīng)物體。

3．有用手觸摸感知物體的愛好，進(jìn)展觸摸感知力量。

活動(dòng)預(yù)備

布口袋若干：絨毛玩具、積木、絲瓜筋、糖果盒、熱水袋、盒裝冰牛奶數(shù)量各一；網(wǎng)球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份；糖果、點(diǎn)心、冷果汁、熱豆?jié){若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、摸猜嬉戲，感知不同物體的特征

1．出示口袋一(內(nèi)裝絲瓜筋和糖果盒)，感知粗糙和光滑。

(1)師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋，你們想知道里面藏著什么嗎?老師不給你們看，請(qǐng)你們用手來(lái)摸一摸。摸后要告知大家你摸到了什么，摸上去有什么感覺(jué)。

(評(píng)析：老師運(yùn)用"奇妙的口袋'設(shè)置懸念，激發(fā)了幼兒的奇怪???心)

(2)老師邀請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜，關(guān)心幼兒精確?????表達(dá)觸摸的感覺(jué)。

(評(píng)析：讓幼兒感知、猜想、推斷、表達(dá)，凸顯了幼兒的自主探究和主動(dòng)學(xué)習(xí))

(3)取出物品集體驗(yàn)證猜想，并將物品拿給其他幼兒觸摸，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)，再請(qǐng)幼兒找找、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室里其他粗糙和光滑的東西。

(評(píng)析：找找、說(shuō)說(shuō)給幼兒供應(yīng)了遷移、拓展感知閱歷的機(jī)會(huì))

2．出示口袋二(內(nèi)裝冰牛奶和熱水袋)，感知冷與熱。

師：奇妙的口袋里面會(huì)裝著什么呢?靜靜告知你們哦，是冷冷的和熱熱的東西。

幼兒按老師指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西，再說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是熱的，哪些東西是冷的。

(評(píng)析：材料的不同呈現(xiàn)方式，使得教學(xué)互動(dòng)富有變化。說(shuō)說(shuō)生活中冷與熱的東西，豐富了幼兒的語(yǔ)言表達(dá))

3．出示口袋三(內(nèi)裝絨毛玩具和積木)，感知軟與硬。

師：這個(gè)奇妙的口袋里面藏著什么呢?

幼兒摸出一個(gè)物體后．說(shuō)出軟或硬的特征，并在身上找一找具有相應(yīng)特特征的東西，如軟軟的皮膚、硬硬的牙齒。

(評(píng)析：幼兒在自己的身上探究、感知，既便利又好玩，體驗(yàn)也充分)

小結(jié)：剛剛我們摸到了軟軟的玩具，硬硬的積木；熱的熱水袋，冷的牛奶；光滑的盒子，粗糙的絲瓜筋，小伴侶的感覺(jué)真靈敏。

(評(píng)析：對(duì)三對(duì)操作材料的特性進(jìn)行總結(jié)，便于幼兒精確?????獲得事物特征的關(guān)鍵閱歷)

二、集體操作，鞏固已有的感知閱歷

1．聽指令摸物體。

師：老師為每個(gè)小伴侶預(yù)備了一個(gè)奇妙的口袋，就藏在你的椅子底下，把它找出來(lái)吧。

幼兒按老師指令取出相應(yīng)物體，如：請(qǐng)小伴侶摸出和老師手上一樣的東西(網(wǎng)球)，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)球摸上去是什么感覺(jué)。

請(qǐng)一位幼兒從袋中取出一物，發(fā)出指令，要求同伴摸出和他手上一樣的東西。

(評(píng)析：聽指令摸、說(shuō)，是對(duì)前面閱歷的鞏固運(yùn)用，同伴之間的互動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好)

2．聽語(yǔ)言描述摸物體。

師：請(qǐng)把這些東西都藏到奇妙的口袋里，我們玩?zhèn)€更難的嬉戲。老師說(shuō)，你們摸，看誰(shuí)摸得又對(duì)又快。奇妙口袋東西多，伸出小手摸一摸，摸出一個(gè)光滑的、硬硬的東西，是什么呢?(是一塊竹板，聽語(yǔ)言描述連續(xù)嬉戲)

(評(píng)析：該環(huán)節(jié)難度加深了，適度的挑戰(zhàn)利于幼兒保持學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性)

小結(jié)：小伴侶從奇妙的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，軟軟的、毛毛的、粗糙的網(wǎng)球，你們真厲害。

(評(píng)析：總結(jié)是對(duì)幼兒閱歷的再一次提升，利于幼兒的精確?????表達(dá)，同時(shí)也能讓幼兒獲得樂(lè)觀的自我認(rèn)同與勝利體驗(yàn))

三、自選食物，體驗(yàn)生活中的美味與歡樂(lè)

師：小伴侶今日的表現(xiàn)很棒，老師為你們預(yù)備了美味的食物，每人上來(lái)選一樣，告知老師和旁邊的小伴侶，你選的食物是軟軟的，還是硬硬的；是冷冷的，還是熱熱的。

幼兒享用美食，體驗(yàn)生活的歡樂(lè)。

(評(píng)析：該環(huán)節(jié)回歸到生活化的真實(shí)情境，不僅讓幼兒獲得開心的心情體驗(yàn)，也進(jìn)一步鞏固、提升了本次活動(dòng)中獲得的感知閱歷和語(yǔ)言表達(dá)力量)

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

2、通過(guò)故事的形式讓幼兒了解要多吃水果、蔬菜，每天要定時(shí)大便，大便時(shí)要用心。

活動(dòng)預(yù)備：故事《玲玲和亮亮》

活動(dòng)建議：

一、講故事，引起愛好

老師：今日我要給大家講一個(gè)故事，名字叫《玲玲和亮亮》，小伴侶聽一聽故事中是玲玲做的對(duì)還是亮亮做的對(duì)。我們要學(xué)誰(shuí)呢？老師敘述故事

二、敘述故事后老師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論

（1）亮亮為什么肚子疼？

（2）玲玲是怎樣做的？

（3）怎樣才能解決亮亮肚子疼的問(wèn)題？他請(qǐng)小伴侶給他出辦法呢？

（4）我們要學(xué)亮亮還是玲玲？

三、老師小結(jié)

我們每天大便是要把身體中的廢物排泄出來(lái)，假如小伴侶不愛吃蔬菜和水果，那就會(huì)和亮亮一樣大便很費(fèi)勁，久而久之就會(huì)便秘、肚子疼，我們要學(xué)玲玲多吃水果，多喝水，每天定時(shí)大便，大便時(shí)不看電視、不玩耍，用心大便，要養(yǎng)成良好的排泄習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶。

附故事：《玲玲和亮亮》

玲玲和亮亮是形影不離的好伴侶。他們每天一起上幼兒園，一起做嬉戲，就連吃飯時(shí)也要挨在一起?？墒遣煌氖牵崃岢燥垙牟粣厶羰?，蔬菜呀、水果呀、什么都愛吃?？闪亮羺s只愛吃肉，不愛吃蔬菜、水果，亮亮還特殊貪玩，假如一玩起來(lái)什么事都忘了。有一次亮亮想大便，可是他玩積木玩的正興奮。于是他沒(méi)有去大便，等到他想去大便的時(shí)候肚子很疼卻拉不出來(lái)。爸爸媽媽帶他去看醫(yī)生，醫(yī)生阿姨說(shuō)：你不愛蔬菜、水果，又不定時(shí)大便，所以才會(huì)肚子疼，以后你應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變你的壞習(xí)慣。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》篇8

活動(dòng)目標(biāo)

１．感知松軟、堅(jiān)硬、光滑、粗糙的感覺(jué)。

２．能大膽地表達(dá)自己的感覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

１．一個(gè)紙盒，上面挖一個(gè)小洞(大小能保證幼兒把手伸進(jìn)里面并能從里面拿出東西)。

２．紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。

活動(dòng)過(guò)程

１．猜猜珍寶。

老師出示奇妙的百寶箱。這是一個(gè)奇妙百寶箱，里面有很多珍寶，請(qǐng)你們猜一猜里面有什么?

怎么才能知道里面有什么珍寶呢?

２．摸摸百寶箱。

鼓舞幼兒上來(lái)摸一摸，并告知大家自己摸到的珍寶可能是什么，摸上去的感覺(jué)怎么樣。

把這個(gè)珍寶拿出來(lái)讓別的幼兒摸一摸，看一看。

這是一件什么珍寶?有什么用?請(qǐng)幼兒玩一玩自己摸到的珍寶，想出多種玩的方法。

鼓舞幼兒相互交換觀看各自摸到的物品，感知它們的特點(diǎn)。

建議

１．百寶箱內(nèi)的物品盡可能是多種質(zhì)地的，且數(shù)量要多。

２．幼兒摸珍寶時(shí)不能看，待說(shuō)出自己的感覺(jué)并猜想是什么后，方能拿出來(lái)驗(yàn)證。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起回教室。

小班科學(xué)活動(dòng)教案《摸一摸》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過(guò)醫(yī)生的講解，讓幼兒知道不是吃的東西不放入嘴中，要留意飲食衛(wèi)生。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備筆、玩具等各種零碎小東西。

2、活動(dòng)前聯(lián)系好一名醫(yī)生。

活動(dòng)建議：

一、提出問(wèn)題，引起幼兒愛好

老師：小伴侶，今日我聽到醫(yī)院的王醫(yī)生說(shuō)有幾個(gè)小伴侶生病了，你們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)生病嗎？今日我們請(qǐng)來(lái)了醫(yī)院的王醫(yī)生來(lái)跟小伴侶說(shuō)一說(shuō)那幾個(gè)小伴侶為什么會(huì)生病呢？

二、老師請(qǐng)出醫(yī)生，并為幼兒介紹。

三、醫(yī)生為幼兒講解衛(wèi)生方面的常識(shí)

小伴侶們，今日我們醫(yī)院來(lái)了好幾個(gè)小病人，他們是怎樣生病的呢，小伴侶你們看這是什么東西？（出示鉛筆）有一個(gè)小伴侶就是由于愛把鉛筆放在嘴里，所以就生病了，為什么呢？由于鉛筆里有鉛，我們把鉛咽下去就會(huì)中毒，就會(huì)變得不聰慧了，所以小伴侶以后不要再和這位小伴侶一樣把鉛筆含在嘴里，不光是鉛筆，只要不是吃的東西，比如玩具、紙等東西我們也不能放入嘴里，由于里面有細(xì)菌吃了會(huì)生病，有的東西還有毒，所以小伴侶以后千萬(wàn)不要把不是吃的東西放入嘴里，要養(yǎng)成良