法律為我們護(hù)航教案-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

10.1《法律為我們護(hù)航》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《法律為我們護(hù)航》單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)：政治認(rèn)同：學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家制定的各項(xiàng)保護(hù)未成年人的法律法規(guī)，感受黨和政府及各方力量在保護(hù)未成年人方面做出的關(guān)愛和保護(hù)。法治觀念：通過學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法和了解其他法律，要求學(xué)生樹立法治意識(shí)，用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；遵守法律，尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。健全人格：通過了解國(guó)家不斷加深對(duì)未成年人的保護(hù)力度，懂得作為未成年人應(yīng)該要珍惜國(guó)家的這種特殊的保護(hù)，積極參與社會(huì)活動(dòng)。重點(diǎn)未成年人需要特殊保護(hù)的原因。難點(diǎn)保護(hù)未成年人權(quán)益的防線教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課新課導(dǎo)入：思考：為什么要對(duì)未成年人的犯罪記錄進(jìn)行封存？重點(diǎn)問題：1.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？2.保護(hù)未成年人的法律有哪些？3.未成年人享有哪些保護(hù)？引出本課主題——法律為我們護(hù)航在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？學(xué)生結(jié)合自身情況，列舉說明。思考：為什么要對(duì)未成年人的犯罪記錄進(jìn)行封存？講授新課第一目：我們需要特殊保護(hù)探究一未成年人為什么需要特殊保護(hù)思考：生活中未成年人容易受到哪些傷害，說明什么問題？提示：我們需要特殊保護(hù)結(jié)合視頻思考：未成年人打賞為何無效？提示：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。思考：以上三則材料說明了什么？提示：保護(hù)未成年人已經(jīng)成為了人類共識(shí)。思考：從三位領(lǐng)導(dǎo)人的講話中，對(duì)未成年人有哪些認(rèn)識(shí)？提示：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。（社會(huì)地位）筆記未成年人為什么需要特殊保護(hù)未成年人自身：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。社會(huì)發(fā)展：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。第二目感受法的關(guān)愛探究二保護(hù)未成年人的法律思考：你知道我國(guó)保護(hù)未成年人的法律有哪些嗎？提示：我國(guó)憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給與未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。思考：我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？提示：沒有違背；因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對(duì)他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對(duì)他們的關(guān)愛之情，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，更有利于社會(huì)的公平。探究三未成年人享有哪些保護(hù)思考：《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定說明了什么？提示：保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任!結(jié)合視頻：了解對(duì)未成年人的六大保護(hù)提示：2021年6月1日起，新修訂的《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》正式施行。其中，《未成年人保護(hù)法》將原來的家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法“四大保護(hù)”發(fā)展為“六大保護(hù)”，單設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”、“政府保護(hù)”。思考：以下情境體現(xiàn)了誰對(duì)未成年人的特殊保護(hù)？筆記未成年人享有哪些保護(hù)①內(nèi)容：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)。②作用：共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。③做法：教育和幫助未成年人維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。思考：這種想法對(duì)嗎？為什么？提示：憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。閱讀圖片，思考：生活中未成年人容易受到哪些傷害，說明什么問題？《關(guān)于規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播打賞加強(qiáng)未成年人保護(hù)的意見》，結(jié)合視頻思考：未成年人打賞為何無效？閱讀三冊(cè)新聞素材，思考：以上三則材料說明了什么？思考：從三位領(lǐng)導(dǎo)人的講話中，對(duì)未成年人有哪些認(rèn)識(shí)？思考：你知道我國(guó)保護(hù)未成年人的法律有哪些嗎？閱讀課堂相關(guān)的法律素材，思考：我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”的原則？《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定說明了什么？結(jié)合視頻：了解對(duì)未成年人的六大保護(hù)，學(xué)生總結(jié)分享都是哪些保護(hù)閱讀課堂素材圖片，思考：以下情境體現(xiàn)了誰對(duì)未成年人的特殊保護(hù)？閱讀課堂素材，思考：這種想法對(duì)嗎？為什么？課堂小結(jié)同學(xué)們，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人、侵犯未成年