信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)三篇范文

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)三篇范文

使樹枝上掛滿滿滿的果實(shí)，您肩負(fù)著歷史的持續(xù)，并不要求有什么是必須的，那么關(guān)于相關(guān)的總結(jié)該怎么寫呢，下面是我為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文三篇，供大家參考。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

在老師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)年的工作。為了總結(jié)過(guò)去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將本年度的工作狀況總結(jié)如下：

一、自身學(xué)習(xí)

踴躍參與接著教育培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1.20PC年元月至4月，圓滿完成了全市中小學(xué)幼兒園老師“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”接著教育24學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，成果優(yōu)秀，并被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

2.20PC年5月，圓滿完成了全市專業(yè)技術(shù)人員“傳統(tǒng)文化與法治中國(guó)”接著教育30學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)工作

系學(xué)校的信息技術(shù)專職老師，擔(dān)當(dāng)了學(xué)校三、四年級(jí)共8個(gè)班的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我始終要求自己做到：課前細(xì)心打算、課堂謹(jǐn)慎教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實(shí)際狀況，針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展教學(xué)。備課筆記、教學(xué)反思、教研活動(dòng)全部實(shí)現(xiàn)電子化。

三、其他工作

1.本學(xué)期，我還負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作。能做到一人一籍，生籍相同，變動(dòng)數(shù)據(jù)的剛好更新。另還負(fù)責(zé)學(xué)校機(jī)房電腦的日常維護(hù)工作，保證機(jī)器運(yùn)行正常。

四、教育教學(xué)及教研成果

1.輔導(dǎo)學(xué)生參與區(qū)第八屆小學(xué)生漢字錄入競(jìng)賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)2人。

2.參加編寫省小學(xué)信息技術(shù)老師用書(第三冊(cè))，教學(xué)案例《分門別類建新家》，收錄該老師用書。

五、本人今后的努力方向：

1.利用各種教學(xué)方法和手段，加強(qiáng)課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力，提高課堂的有效性。

2.加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的造就。

3.對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的相識(shí)上有更大進(jìn)步。

生活總在執(zhí)著和付出中而精彩。任何事情都是在不斷的反思—改良—再反思—再改良的過(guò)程中不斷的開展完善的。堅(jiān)信在大家的協(xié)助下，我能不斷地加以克制缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己所能努力工作。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

一、重視問題的提出和解決

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，老師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感愛好的專題，去發(fā)覺問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng)。

也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的學(xué)問領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問題的過(guò)程中會(huì)涉及多種學(xué)問，這些學(xué)問的選擇，積累和運(yùn)用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互穿插的狀態(tài)。

例如：在“網(wǎng)頁(yè)的制作”這一章教學(xué)過(guò)程中，假設(shè)不布置給學(xué)生詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的愛好，但卻是無(wú)所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采納“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法，讓學(xué)生有自己探究、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢。

另外結(jié)合愛好愛好，布置給學(xué)生課前打算的作業(yè)，即結(jié)合自己的愛好愛好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫出來(lái)，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí)，學(xué)生就不會(huì)“打無(wú)打算這戰(zhàn)”，盲目地去制作了，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生勢(shì)必要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的鏈接構(gòu)造等等。學(xué)生在打算過(guò)程中，就在搜尋信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了熬煉。

二、重視學(xué)生之間的溝通與協(xié)作

在信息技術(shù)課中問題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等，這都須要依靠學(xué)生的集體才智和分工協(xié)作。

這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時(shí)，在共同參加的過(guò)程中，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何溝通和協(xié)作，如：彼此敬重、理解以及容忍的看法，表達(dá)、傾聽與勸服他人的方式方法等。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中，我都是支配3-4人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位，也由原來(lái)按班級(jí)座位依次，改編為依據(jù)學(xué)生的愛好愛好自由組合。

但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂狀況，老師應(yīng)在課前就作好打算支配：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位支配記錄，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號(hào)，再把座位表交給老師保存，這樣，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐瑦酆脨酆玫耐瑢W(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作勝利率就會(huì)大大地提高了。

三、重視因材施教

每一個(gè)學(xué)生在特性開展及特長(zhǎng)愛好上的開展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛好和學(xué)問需求，在課堂上我們會(huì)發(fā)覺總是有少局部學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好不大，假如再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。

為了實(shí)現(xiàn)造就學(xué)生全面開展的目標(biāo)，我們應(yīng)對(duì)這少局部的學(xué)生支配不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生只要遵照課本、老師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到勝利的喜悅，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)踴躍性。

信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的飛速，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回憶這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，根本上是比擬順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題，下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)：

一、造就學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的愛好。

信息技術(shù)不同于一般的學(xué)科，它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用電腦，變更過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的愛好。例如在課堂中，經(jīng)常讓學(xué)生們自己動(dòng)手找尋課堂中的奧妙，讓他們自己發(fā)覺學(xué)習(xí)，而不是教師簡(jiǎn)潔枯燥的口頭講解并描述、操作。

二、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有著深厚的愛好，他們?cè)诓僮骷寄芊矫嫠胶芨?，而有的學(xué)生卻從未接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。于是，在起先的時(shí)候，我將每一個(gè)班按每列分成了5小組，每組有10個(gè)人，每組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間通過(guò)小組合作共同完成老師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)之間還可以相互協(xié)助，監(jiān)視檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛骄俊?shí)踐，根底差的學(xué)生可以在小組中得到根底好的、學(xué)習(xí)愛好深厚學(xué)生的協(xié)助。

通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順當(dāng)完成老師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的開展。

三、運(yùn)用多種方式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)Word軟件，從剛開的編輯文字到后面的制作書簽，我每次都采納各種各樣的競(jìng)賽，提高學(xué)生的踴躍性。在拼圖形，比創(chuàng)意和制作書簽中不是簡(jiǎn)潔地依據(jù)