一課一練·提素能內容

圓學子夢想鑄金字品牌25-溫馨提示：此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。一課一練·提素能一、單項選擇題1.奧斯特洛夫斯基在與雙目失明、病魔纏身的極端困境的斗爭中，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一光輝巨著。他的人生經歷告訴我們()①應積極面對挫折 ②挫折能磨礪人的意志③挫折本身是一件好事 ④挫折孕育成功A.②④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【解析】選D。本題考查學生對如何面對挫折這一知識點的把握。材料中人物的人生經歷告訴我們要直面挫折，不畏不懼。依此可判斷①②④均正確且符合題意；③是錯誤說法，挫折對強者來說會越挫越勇，對弱者來說可能會喪失信心。2.用積極的態(tài)度面對人生和挫折，你會發(fā)現(xiàn)生命的厚度由此展開。下列對待挫折的態(tài)度和行為值得我們贊賞的有()①家庭貧困的陳文原讀書之余靠勤工儉學養(yǎng)活自己，他的人生觀是“自立自強不自卑，小事認真做，平凡也能有精彩”②林書豪用汗水贏得成功，即便是在聯(lián)賽停擺、飯碗無著之時，他的訓練也沒有中斷③王剛同學最近很煩惱，他說：“我在學習、生活上有了難題，很需要得到別人的幫助，可我又怕同學嘲笑我，說我沒出息、懦弱?！雹軓埢萃瑢W無法面對父母離異，自暴自棄，一蹶不振A.①② B.③④ C.②③ D.①④【解析】選A。本題考查學生對挫折這一知識點的靈活分析及運用能力。在挫折面前，不畏懼、不膽怯而是想辦法克服挫折、積極進取、探索創(chuàng)新，這才是面對挫折的正確態(tài)度和行為；據(jù)此分析，①②做法是正確的；③④觀點和行為是錯誤的。故選A。3.下面同學的言行能體現(xiàn)從容面對挫折的是()A.“考這么差，我還有什么臉見人？”B.“為什么這么簡單我都不會，真笨！”C.“這次失敗算不了什么，我會繼續(xù)努力?！盌.“哈哈，他們不如我，這次冠軍非我莫屬！”【解析】選C。本題考查學生對從容面對挫折的認識。當我們面對挫折時要從容應對，冷靜分析。A、B兩項都是缺乏自信、不冷靜的表現(xiàn)，而D項則是過高估計了自己，所以只有C項是鼓勵自己冷靜對待挫折的表現(xiàn)。4.現(xiàn)實生活不都是花團錦簇、五彩斑斕，而恰恰是常常充滿大大小小的矛盾沖突，青春期的中學生受到挫折時要學會自我疏導、自我排解。下列疏導方法正確的是()①約好友外出郊游，欣賞風景②知難而退，及時放棄目標③參加自己喜歡的文體活動④多進行自我積極暗示A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【解析】選C。本題考查學生對自我疏導方法的掌握。當我們遇到挫折時可以多想想人生是美好的，挫折是暫時的，多進行積極的自我暗示，也可以參加一些挫的壓力變?yōu)檫M取的動力，重新樹立信心。(3)小張同學的做法其結果只能是錯上加錯，造成更大的挫折；小王同學的做法會促使他認真總結經驗教訓，勇敢地迎接挫折的挑戰(zhàn)，一定會不斷進步。三、材料分析題8.2015年5月24日，曾經先后依靠雙手登上全國近百座名山大川，13次登頂泰山的“中國無腿勇士”——陳州，來到兗州為濟寧市民獻上一場激情澎湃的勵志演講。陳州命運多舛，6歲父母離異，把他丟給了年邁的爺爺。8歲開始跟著爺爺四處流浪要飯。13歲因為一次意外事故，他從火車上摔下來截去雙腿……他賣過報紙、擦過皮鞋、收過破爛，挨餓、受凍、被壞人欺負，他都挺了過來，他說：“能活下來，真是一種幸?！薄罢酒饋聿皇且环N行走方式，而是一種人生態(tài)度”。18歲學會唱歌，他以木盒為腿，走過全國700多個城市，陳州先后靠雙手登峰泰山13次，2012年成為全球“雙手登五岳第一人”。2013年開始被多家全國大型公司聘為勵志演講導師，開始全國巡回演講。從2003年至今，他已經為希望小學、網癮少年、進行勵志演講、演唱100多場，捐出善款50多萬元。(1)陳州身上哪些優(yōu)秀品質值得我們學習？(2)結合陳州的實例談談我們應如何面對生活中的困難和挫折?！窘馕觥勘绢}結合先進人物事跡考查如何面對挫折。第(1)問可根據(jù)材料中人物體現(xiàn)的意志品質，一一作答；第(2)問旨在考查如何面對挫折，可從這一知識點直接作答。答案：(1)珍愛生命，熱愛生活；意志堅強，挫而不折；自尊自信，自強不息；奉獻社會，回報社會。(2)直面挫折，不畏不懼；冷靜分析，從容應對；自我疏導，自我排解；主動尋求幫助；積極進取，探索創(chuàng)新。四、實踐探究題9.小佳從鄉(xiāng)下來到市區(qū)的一所新學校，由于對新的學習環(huán)境不適應，學習成績明顯下降，他體會到了恐慌和失落的滋味。更令他不安的是，他很希望獲得新同學的友誼，可他一口濃濃的鄉(xiāng)音常引來大家的取笑，他內心感到從未有過的焦慮和孤獨。逐漸地，他放學回家后，愛朝家里人發(fā)火，甚至摔東西，經常把自己一個人關在書房里不出來。結合上述材料，育才中學開展了一次實踐活動，請你參與并完成下列任務：(1)主題擬定：請你為本次活動擬定一個主題。(2)思維碰撞：如果你是小佳的同學，你想對他說些什么，幫助他戰(zhàn)勝挫折？(3)請你寫一條座右銘鼓勵自己，也鼓勵他人戰(zhàn)勝困難和挫折?！窘馕觥勘绢}主要考查學生對戰(zhàn)勝挫折相關知識的理解和運用。第(1)問，只要圍繞“戰(zhàn)勝挫折”擬定即可，注意語言簡潔，有感召力。第(2)問考查戰(zhàn)勝挫折的方法，要注意結合小佳的表現(xiàn)進行分析。第(3)問考查與挫折相關的名言警句等，注意語言要簡潔，鼓勵創(chuàng)新。答案：(1)例如：直面挫折，豐富人生；歷經風雨見彩虹等。(2)①冷靜分析成績下