山東省濟寧北大培文學(xué)校2019屆高三語文考前押題卷4

//＼l＂ｒd＂＼o"點擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接"＼t"_ｂlanｋ"山東省濟寧北大培文學(xué)校2019屆高三語文考前押題卷４2019屆高三語文考前押題卷四一、現(xiàn)代文閱讀１.閱讀下面的文字,完成問題。在一個價值觀日趨多樣與復(fù)雜的現(xiàn)代世界,我們期待的是一個人人都可接受的以合理解決諸種利益紛爭和擺脫生存困境為祈求的共識性原則。因為如果只是謀求自己的利益最大化,專為自己的自由、權(quán)利和發(fā)展而處心積慮,那么不但不會得到“他者”的理解、包容和尊重,反而會招致“他者”的猜忌、孤立和敵視。循此,既然人與人必須生活在一起,而且希望安寧持久地生活在一起,那么,“互惠共生”理應(yīng)成為這種共識性原則的最優(yōu)化表達。在經(jīng)濟學(xué)意義上，“互惠共生”體現(xiàn)為一種“帕累托改進”效益?！芭晾弁懈倪M”是一種經(jīng)濟行為或經(jīng)濟策略,如果沒有任何一個人受損，而至少有一個人受益,這就符合“帕累托改進”。在平等自愿基礎(chǔ)上的商品交換就是“帕累托改進”不斷進行“帕累托改進”的結(jié)果就是整個社會財富總量的增進。所以商品經(jīng)濟能夠使人民生活條件得到改善，使人民生活的富足度和幸福感提升。但是,在經(jīng)濟學(xué)中應(yīng)用的“帕累托改進”只限于可交換的商品或財富,因為商品和財富是可以客觀地用價格來度量和權(quán)衡的。如果—種政策讓少數(shù)人受損,而使多數(shù)人受益,只要將多數(shù)人所受的利益讓渡一部分給受損的少數(shù)人,這樣也可以轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭晾弁懈倪M”。在理論學(xué)的層面上，“互惠共生”主要體現(xiàn)為一種美德。就個人而言,“互惠”是一個人能夠“安身立命”的道德選擇。比如做人要心存敬意，應(yīng)學(xué)會感恩,如果只圖索取,而不懂得回報,那么你擁有的恩義關(guān)系就會日趨衰竭,因而當(dāng)你的既得情義享完之時也就是福祿散盡之日。就社會而言，“互惠”是實現(xiàn)政通人和、民富國強的倫理策略。這一策略與儒家所講“五美”之首的“惠而不費”(《論語·堯曰》)理念相通,即國君恩惠于民而自己卻無所損耗。因此，孔子主張“因民之所利而利之”。在儒家看來最根本的“利”便是推行“仁政”,即“為政以德”，君主行德政施恩于民，百姓自然會福壽安康并樂而助之。順承此意，孟子說:“得道者多助，失道者助寡。寡助之至,親戚畔之。多助之至，天下順之。”如此以人為本,善善相因,共贏順達,人類福澤豈能不惠及致遠?有鑒于此,積極確立“互惠共生”的社會倫理價值觀念,我們亟須借助系統(tǒng)性的策略,將“仁愛”內(nèi)涵與“正義”程序具體地結(jié)合起來,讓“好生活”的理念融入公共生活領(lǐng)域，使社會共同體中擁有不同利益與興趣、不同道德觀和價值觀的人們獲得一種最基本的保障。這種共識性道德是人們生活幸福、社會和諧所需的“整全性”的倫理策略和生活智慧。正是從這種意義上說,共識性道德是人類“資本時代”的政治哲學(xué)，并為當(dāng)代社會倫理發(fā)展提供了一種可行思路。（摘編自鄒廣文、常江《追尋仁愛與正義之“中道”—基于當(dāng)代中國社會倫理視角》）１．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的—項是（

)Ａ.人們期待出現(xiàn)合理解決諸種利益紛爭和擺脫生存困境的共識性原則，這種原則可稱為“互惠共生”。B.商品交換是一種“帕累托改進”,不斷重復(fù)進行,將會增進社會財富總量,提升人民的幸福感。C.“互惠”與儒家所提倡的“惠而不費”理念相通,孔孟之道的仁政及民本思想體現(xiàn)了“互惠”宗旨。D.立足于“互惠共生”的共識性道德,是人們生活幸福、社會和諧所需要的倫理策略和生活智慧。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（

)Ａ.文章以人與人必須且希望安寧地生活在一起為立論前提，引出“互惠共生”的話題。B.文章以“帕累托改進”效益詮釋“互惠共生”的經(jīng)濟學(xué)意義,證明其在經(jīng)濟上的價值。C．文章從兩個角度論證“互惠共生”,并援引先哲觀點闡述其在倫理學(xué)層面上的體現(xiàn)。D.文章先交代價值多元的背景,接著分點論述，闡明“互惠共生”的意義、發(fā)展趨勢。3．根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是（

)Ａ．如果只是謀求自己的利益最大化,專為自己的自由、權(quán)利和發(fā)展而處心積慮,就會背離理解、奉獻和尊重的“互惠共生”原則。B．在“互惠共生”原則下，如果一種政策使多數(shù)人受益,只要將多數(shù)人所受的利益全部讓渡給受損的少數(shù)人,就符合“帕累托改進”。C.從“互惠共生”的倫理學(xué)層面上分析,只要避免只圖索取的情況，人的恩義關(guān)系就會得以彰顯,自能實現(xiàn)政通人和、民富國強。Ｄ.如果將“仁愛”內(nèi)涵與“正義”程序具體地結(jié)合起來，那么,可使社會共同體中擁有不同價值觀的人們獲得一種最基木的保障。2.閱讀下面文字,完成各題。材料一：微笑曲線,即微笑嘴型的一條曲線,是IT產(chǎn)業(yè)宏碁集團創(chuàng)辦人施振榮在１9９2年為了“再造宏碁”提出的理論。材料二：幾乎全球每生產(chǎn)十部智能手機中就有一部由昆山制造,全世界每兩臺筆記本電腦中就有一臺產(chǎn)自昆山。當(dāng)前昆山正圍繞“強芯亮屏”大做文章，推動電子信息產(chǎn)業(yè)往高端走,使“老樹開花”花更艷。友達光電昆山有限公司,是目前全省單體投資量最大的外資項目。2017年,昆山友達光電更是成功研制出針對筆記本電腦的超薄超輕液晶面板,不僅在清晰度和厚度上做到了極致，還能比傳統(tǒng)面板省電40％。友達光電還擁有一條可以將電視與電競電腦大型屏幕的“清”與“薄”演繹到極致的生產(chǎn)線。在手機上，雖然目前市面上還是以帶邊框為主,但友達昆山2０１7年全部出貨都是無邊框的手機屏幕。據(jù)了解,某款曾引起轟動的國產(chǎn)品牌的全面屏手機采用的屏幕正是來自友達光電。曾經(jīng)的“缺芯少屏”一直是昆山信息產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的薄弱環(huán)節(jié)。2０１7年9月２1日,昆山與中科曙光簽約,中科院安全可控信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)合作項目花落昆山高新區(qū),首期建設(shè)年產(chǎn)1００萬臺的安全可控服務(wù)器自動化生產(chǎn)線,給昆山集成電路產(chǎn)業(yè)鏈補上重要一環(huán)。這個基地形成了中國第一條智能無人工廠,自主創(chuàng)新研制的處理器將用于高性能服務(wù)器中,為云計算、人工智能和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)提供支持。同時為昆山補上電子信息產(chǎn)業(yè)“缺芯”短板。(節(jié)選自2０１8年1１月《現(xiàn)代快報》,有刪改)材料三:連續(xù)多年位列全國百強縣榜單之首的江蘇昆山，如今已當(dāng)仁不讓地成為中國縣域經(jīng)濟中的“模范生”、“領(lǐng)頭羊”。其經(jīng)濟總量高達350０億,相當(dāng)于西部寧夏一個省份的GDＰ,與福建廈門、貴州貴陽、河南洛陽等知名城市的總量相當(dāng)。人均GDP達21萬多元,已超過張家港、常熟等蘇州市的其它強縣。早在30年前,昆山還是一個血吸蟲猖狂的農(nóng)業(yè)縣,甚至在蘇州6縣中屢屢排名老末。雖坐擁臨近上海、蘇州的地緣優(yōu)勢,當(dāng)時昆山人卻有著安于現(xiàn)狀的想法。1984年至1988年,國務(wù)院批準(zhǔn)在我國沿海1２個城市設(shè)立１４個國家級開發(fā)區(qū)。昆山作為農(nóng)業(yè)縣,自然不在此列。但苦于昆山“窮”到叮當(dāng)響現(xiàn)狀的昆山領(lǐng)導(dǎo)層,硬是在外界不解的目光中,出乎意料地在昆山自辟一塊地,拉起了自費建設(shè)開發(fā)區(qū)的大旗。這一舉動在當(dāng)時可謂“石破天驚”。此后,昆山人在一片蛙聲陣陣的農(nóng)田上開始了熱火朝天的開發(fā)區(qū)建設(shè),拆遷、修路、建廠,一個個項目開始在這里“生根發(fā)芽”。值得一提的是，當(dāng)時開發(fā)區(qū)所有的建設(shè)都是自掏腰包?！案灰?guī)劃,窮開發(fā)”，這是當(dāng)時開發(fā)區(qū)對外喊出的口號。其背景是,那時候的沿海經(jīng)濟開發(fā)區(qū),均有國家成億投資。但蹉跎多年的昆山人,要不來這錢，也不愿等下去。在沒有國家投資扶助的情況下，昆山縣政府通過自籌、貸款、征收土地開發(fā)費等途徑,籌集了1200多萬元。最終,昆山的首創(chuàng)精神和務(wù)實作風(fēng)得到了認(rèn)可,1９9２年8月,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成為國家級開發(fā)區(qū)。如今,這個開發(fā)區(qū)在中國國家級開發(fā)區(qū)綜合實力評比中位列第四，世界5０0強有20多家在開發(fā)區(qū)興辦項目。不僅如此，它也成為拉動昆山經(jīng)濟騰飛的最重要的“龍頭”。而如今，昆山面臨的新時代命題是:怎么使高質(zhì)量發(fā)展在昆山落地？從“高速度”到“高質(zhì)量”,昆山正處在新一輪爬坡過坎、滾石上山的關(guān)鍵時期。昆山正力爭在全國率先建成具備縣域特點、具有國際影響力的昆山科創(chuàng)中心,打造科技創(chuàng)新策源地、人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首選地、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范區(qū)。(節(jié)選自2０18年7月《人民網(wǎng)》,有刪改)１．下面對材料一的分析和概括,錯誤的一項是(

)A.在ＩT產(chǎn)業(yè)中,產(chǎn)品的試制開發(fā)等創(chuàng)新領(lǐng)域的利潤空間最大，也就是產(chǎn)業(yè)附加價值最高。Ｂ．在IT產(chǎn)業(yè)中,通過組裝零部件而加工出產(chǎn)品的中游業(yè)務(wù)的利潤空間小,也就是產(chǎn)業(yè)附加價值偏低。Ｃ.在ＩT產(chǎn)業(yè)中,產(chǎn)品銷售后的服務(wù)領(lǐng)域的利潤空間也很大,產(chǎn)業(yè)附加價值也是比較高的。D.通過整個IT產(chǎn)業(yè)微笑曲線圖可以看出,企業(yè)要想發(fā)展得好,就必須選擇產(chǎn)品研發(fā)和售后服務(wù)兩個領(lǐng)域進行投入，否則企業(yè)就無利潤可談。２.下面對材料內(nèi)容的理解和分析,錯誤的一項是(

）A．"缺芯少屏"曾束縛昆山信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，如今的昆山正在筆記本電腦液晶面板、電視與電競電腦大型屏幕、手機屏幕和處理器上大做＂強芯亮屏"文章。Ｂ.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成為國家級開發(fā)區(qū)后昆山一躍而成為全國百強縣榜首,不僅經(jīng)濟總量相當(dāng)于幾個全國知名城市的總和,而且人均ＧDP超過了蘇州其它強縣。C.昆山有著臨近大城市的地緣優(yōu)勢,但是三十年前昆山人有著安于現(xiàn)狀的思想觀念,經(jīng)濟水平在本地區(qū)六個縣中常排在末尾。D．昆山的領(lǐng)導(dǎo)層在沒有得到國家投資的情況下,為改變"窮＂的現(xiàn)狀，通過多種途徑籌集款項自建開發(fā)區(qū)，后來昆山又得力于國家政策,于是有了今天的喜人成績。3.請結(jié)合三則材料,談一談昆山的發(fā)展給人們帶來的啟示。3.閱讀下面的文字，完成問題。抵押梅寒十幾年前的一天,母親拿著一個厚厚的賬本走進鎮(zhèn)信用社大院。那位信用社主任聽母親坐在辦公桌對面講完,一口茶差點笑噴了:“這位大嫂,我們這里是銀行,不是福利院,我們不能給你辦這個貸款。貸款要有擔(dān)保、有抵押,你拿這個來給我們看，沒什么用啊?！蹦琴~本上,是我家欠親戚朋友兩萬多塊錢的債。擔(dān)保是什么?抵押是什么？母親滿臉茫然。她以為只要跟他們講清貸款的理由就好。主任耐心地給母親講了大半天，站起來要送母親出門。誰料母親聽完那些竟然笑了:“要擔(dān)保,要抵押，這好說啊。”主任舉到半空的手又落下來:“你家有可抵押的財產(chǎn)?”“當(dāng)然有啊?！蹦赣H滿臉的茫然已經(jīng)變成篤定,“我家有房子,但不能抵押,抵押了我們住哪里?我家有一頭老牛,還值點兒錢，也不能抵押，抵押了我們家耕地就沒辦法了。我們家那口家傳的大水缸,倒有—百多歲了,可你們要那個干嗎,你們機關(guān)人都喝自來水……”母親還要說下去，主任卻沒有耐心了：“這位大嫂，你說話有點重點好不好,你家到底還有什么可抵押的?我們這里可忙著呢。”“有啊，俺有仨孩子，抵押給你們吧?！蹦赣H話一出口，柜臺后面的頭都抬了起來。母親就當(dāng)沒看見,兀自說下去:“俺有仨孩子，大閨女在北京讀大學(xué),二閨女在縣城讀高中，一個小兒子在市里讀中專。俺窮是為了供俺孩子讀書。學(xué)費這么貴,地里出產(chǎn)這么少,不借不貸,孩子咋讀得了書啊?“有困難,找政府。這不,俺就來找政府了。像俺們這種貸款戶,你們應(yīng)該熱烈歡迎才是啊。俺這生意,可是穩(wěn)賺不賠?！澳阆胂?俺家就在那里,長不了腿跑不了，你們想啥時找就去找。俺家孩子在那里,一天比一天能耐,等他們都讀了書、長了本事,就只管賺錢給國家做貢獻了,到時候,莫說你們貸我們?nèi)f兩萬，就是貸個十萬八萬,俺仨孩子一人擔(dān)一份兒,說不定不到一年就還上了?！昂螞r俺現(xiàn)在還年輕,能勞動。你們這也是積德行善的事,是給國家培養(yǎng)人才……”母親的話匣子打開了,聽得信用社里那些工作人員全都咧嘴樂了。他們從來沒遇到過這么能說的農(nóng)家老太大。最后,那位信用社主任竟被母親的長篇大論說服了,破例答應(yīng)給母親想想辦法。第二天早上,母親拿著我們?nèi)胰说纳矸葑C,樂顛顛地去辦理了三萬塊錢的貸款。然后,一個個給我們打電話:現(xiàn)在咱們?nèi)际且桓K兒上的螞蚱了,你們都被我抵押給銀行了,從現(xiàn)在起,你們好好混……咱得說話算話，到時連本帶利一厘不少還給國家。此后，就是我們一家人漫長而艱辛的還貸路。那三萬塊錢,母親拿出兩萬五,把這些年的新賬陳賬一一還上了;剩下五千塊錢,她放手里當(dāng)流動資金,買了幾只羊,買了幾窩長毛兔,又買了幾十只下蛋的雞……從年頭到年尾,像侍候小孩兒一樣上心地侍候著那些小生靈。畢竟小生靈們身小力薄,一年到頭賺的那幾個錢還填不了利息的一半。三萬塊錢不但沒能按時還上,倒是驢打滾一樣越滾越多。母親卻不惱。她依舊是那一句：你們好好混，混好了,那些錢總有還上的一天。母親跟父親，年年都為還那筆巨額利息在奮斗。母親說得沒錯,債是越還越少的，到點肯定能還完。幾年后,母親那筆“巨債”總算是還完了。不但還完了，她還有了有生以來第一張銀行卡。我們姐弟幾個也成家立業(yè),在不同城市安了家。平日里寄點錢給她,她不舍得花,全存上;自己還養(yǎng)雞養(yǎng)兔子,弄點零花錢,也存上?！澳氵€存那么多錢干嗎？你還缺錢花嗎?”回老家,我們勸母親不要再那么省儉。母親笑笑，半天,才不好意思地說:“這些年缺錢缺怕了,從來沒有過銀行卡。當(dāng)初為貸款把你們幾個都抵押了,想想都對不住你們?，F(xiàn)在有錢了，就想使勁存使勁存,等把那卡上存滿了，就給你們姐弟幾個花,你們用錢的地方多著呢?！蔽覀冃Φ醚蹨I都流出來了。大半生沒有銀行卡的母親,哪里知道那張小小的卡怎么存也存不滿。(選自《小小說月刊》)1．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的—項是（

)A.小說按照時間順序安排情節(jié)。先后敘述了母親申請貸款,抵押三個子女獲得三萬元的貸款，還清貸款,使勁存錢等事情,層次明晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。B.小說寫母親拿著厚厚的賬本到信用社申請貸款,被信用社主任視為笑話。又借與信用社主任的交談交代母親申請貸款的理由,剪裁巧妙。C．“你們好好混”這句話在文中出現(xiàn)兩次。第一次是母親貸款成功后對我們的叮囑;第二次是母親還不了債務(wù)時的督促,提醒我們以還債為要務(wù)。D.小說的結(jié)尾寫母親想把銀行卡存滿,給用錢地方多的姐弟幾個花，想法簡單，令人捧腹，讓讀者笑過之后,感受到了母親對子女綿延無盡的愛意。2.還貸款的過程中體現(xiàn)了母親什么樣的性格?請結(jié)合文本簡要分析。3.“有啊,俺有仨孩子，抵押給你們吧”,在文中有什么作用?二、文言文閱讀4．閱讀下面的文言文,完成下列各題。

滕元發(fā)，初名甫,字元發(fā)。以避高魯王諱,改字為名。召試，為集賢校理。神宗即住,召問治亂之道,神宗日:“卿知君子小人之黨乎？”日:“朝廷無朋黨,雖中主可以濟;不然,雖上圣亦殆?！鄙褡谝詾槊?。知諫院。御史中丞王陶論宰相不押班為跋扈,神宗以問元發(fā)，元發(fā)日:“宰相固有罪，然以為跋扈,則臣以為欺天陷人矣?！卑萦分胸?。宰相以其子判鼓院,諫官謂不可。神宗日：“鼓院傳達而已,何與于事?！痹l(fā)日:“人有訴宰相,使其子達之，可乎?”神宗悟,為罷之。河北地大震,命元發(fā)為安撫使。時城舍多圮,吏民懼壓,皆幄寢茇舍,元發(fā)獨處屋下,日:“屋摧民死，吾當(dāng)以身同之?！背镒?修堤障，察貪殘,督盜賊,北道遂安。知開封府。民王穎有金為鄰婦所隱閱數(shù)尹不荻直穎憤而致傴扶杖訴于庭元發(fā)一問得實反其金穎投杖仰謝失傴所在元發(fā)在神宗前論事,如家人父子，言無文飾,洞見肝鬲。神宗知其誠藎，事無巨細,人無親疏,輒皆問之。元發(fā)隨事解答，不少嫌隱。王安石方立新法,天下讻讻，恐元發(fā)有言，神宗信之也，因事，出知鄆州。歷齊、鄧二州,婦黨[注]李逢為逆,或因以擠之,黜為池州，改安州。流落且十歲，猶以前過貶居筠州。或以為復(fù)有后命,元發(fā)談笑自若，連上章自訟,神宗覽之惻然。哲宗登位,知鄆州。學(xué)生食不給,民有爭公田二十年不決者，元發(fā)曰:“學(xué)無食而以良田飽頑民乎?”乃請以為學(xué)田,遂絕其訟。時淮南、京東饑,元發(fā)慮流民且至,為癘疫。先度城外廢營地，召諭富室,使出力為屋。元發(fā)威行西北,號稱名帥。河?xùn)|十二將,其八以備西邊,分半番休。以老力求淮南,知揚州，耒至而卒,年七十一。(選自《宋史·滕元發(fā)傳》,有刪改)［注]婦黨:妻子的親族。1.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是(

)Ａ．民王穎有金為鄰婦所隱/閱數(shù)尹不獲/直穎憤而致傴/扶杖訴于庭／元發(fā)一問得實/反其金／穎投杖仰/謝失傴所在/B.民王穎有金為鄰婦所隱／閱數(shù)尹不獲直／穎憤而致傴/扶杖訴于庭/元發(fā)一問得實/反其金/穎投杖仰謝/失傴所在/Ｃ.民王穎有金為鄰婦所隱/閱數(shù)尹不獲/直穎憤而致／傴扶杖訴于庭／元發(fā)一問得實/反其金/穎投杖仰謝/失傴所在/D.民王穎有金為鄰婦所隱／閱數(shù)尹不獲直／穎憤而致/傴扶杖訴于庭/元發(fā)一閱得/實反其金/穎投杖仰謝/失傴所在/2．下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(

）A.避諱:對去世(在世的除外)的君主和尊長的名字,為示尊敬,避免說出或?qū)懗龆挠盟?。B.卿:文中是君主對大臣的稱謂，古代還可以指對男子的敬稱，也指夫妻、朋友間的愛稱。C.學(xué)田:我國舊時屬于學(xué)校的田地。以地租作為祭祀、教師的薪俸和補助學(xué)生等的費用。D.河?xùn)|：文中指地區(qū)名,指山西西南部,或泛指山西全部。因本地區(qū)在黃河以東而得名。３.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(

)A．滕元發(fā)富有才智,深得神宗信任。神宗向他求取治亂之道,他的回答得到神宗的肯定;他和神宗親密無間,跟神宗議事，毫無保留地表達自己的看法。Ｂ.滕元發(fā)處事公允,反對不正之風(fēng)。有人指責(zé)宰相跋扈,滕元發(fā)不完全認(rèn)同;宰相任命官員沒有避嫌,諫官反對,皇帝沒有接受,媵元發(fā)發(fā)表意見,皇帝醒悟。C.滕元發(fā)剛直易折,遭受打擊排擠。王安石擔(dān)心滕元發(fā)對新法有看法,神宗相信了王安石,滕元發(fā)被貶;滕元發(fā)受妻子親族牽連被排擠,流落外地將近十年。D.滕元發(fā)體恤百姓,關(guān)心教育事業(yè)。有地方發(fā)生大地震,造成了破壞,他不顧個人安危，安撫百姓,并采取一系列措施穩(wěn)定局面;他解決了多年積累的學(xué)校學(xué)田問題。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)朝廷無朋黨,雖中主可以濟；不然，雖上圣亦殆。(2）元發(fā)慮流民且至,為癘疫。先度城外廢營地，召諭富室,使出力為屋。三、詩歌鑒賞5.閱讀下面這首元曲,完成問題。仙呂·混江龍白樸斷人腸處,天邊殘照水邊霞。枯荷宿鷺，遠樹棲鴉。敗葉紛紛擁砌石,修竹珊珊掃窗紗。黃昏近,愁生砧杵，怨入琵琶。1.下列對這首元曲的賞析,不正確的一項是(

)A．元曲,是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲,從體制上講,“仙呂”為宮調(diào),“混江龍”為曲牌。Ｂ．“斷人腸處”,意為“令人肝腸寸斷的是”，起筆直抒胸臆，奠定了全曲的感情基調(diào),讓整曲籠罩在傷心悲痛的氣氛中。Ｃ．“殘照”“枯荷”“棲鴉”等意象，用細節(jié)描寫寫出夕陽西下,草木衰敗的深秋景致,便于作者借景抒情,委婉含蓄地表達情感。D．尾句描繪天色將暝,暮色四合，搗衣聲起,“砧杵”指搗衣石和棒槌,暗指女子思念遠方的征人。2.白樸為元曲四大家之一,深具文采,精于度曲。在此曲中，“敗葉紛紛擁砌石,修竹珊珊掃窗紗”為寫景佳句,該句是如何體現(xiàn)白樸“深具文采”的?請簡要分析。四、默寫題6.補寫出下列句子中的空缺部分。1.《論語?為政》中“__________,____＿____＿”兩句,強調(diào)了要以端正的態(tài)度去求學(xué),不可不懂裝懂。2．韓愈《師說》中指出:古之圣人,“___＿______”,尚且跟從老師請教疑問;今之眾人,“＿_________”，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為恥。3．我國古典詩詞中常用“落日”來表情達意,如王維《使至塞上》中“_＿________”和范仲淹《漁家傲》中“________＿＿”。五、語言表達１.閱讀下面的文字,完成問題。在中國,“黑發(fā)濃密”早已不是新鮮事。早在２016年,中國“黑發(fā)濃密”的飛控中心就已廣泛引起國外媒體的關(guān)注。2016年,環(huán)球時報翻譯的日本《日經(jīng)商業(yè)》雜志的一篇文章稱,２0１６年11月3日,中國“長征五號”大型運載火箭發(fā)射升空,全國一片___＿_＿＿_＿___。隨后,微博出現(xiàn)4張照片,其中兩張顯示的是2０03年“神舟五號”發(fā)射時飛控中心的情景,另外兩張分別顯示的是2016年9月15日“天宮二號”發(fā)射和“長征五號”發(fā)射時飛控中心的情況。從照片上可以看出，２003年的時候，飛控中心大多是_＿__＿_＿___＿_的技術(shù)人員。但2０1６年這兩次發(fā)射在飛控中心工作的大多是４0歲以下的年輕人。中國之聲《新聞縱橫》2０1６年報道,在“長征五號”研制生產(chǎn)的過程中,不乏“80后”，甚至“9０后”的身影，這些年輕的中國航天人,正在各自的崗位上_＿____＿__＿___＿,和我國新一代運載火箭一起，支撐起中國航天的未來。（

)?；鸺b配特級技師崔蘊是位_＿＿________的老師傅,很多年輕的裝配工比他孩子的年齡還小，讓人欣喜的現(xiàn)象,這是讓我們自豪的年輕人,他們理應(yīng)是年輕人學(xué)習(xí)的榜樣,他們應(yīng)該是年輕人的偶像，“黑發(fā)濃密”中必然有更多讓世界刮目相看的奇跡。１.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

）A.歡欣鼓舞

尨眉皓發(fā)

孜孜不倦

不折不扣B．欣喜若狂

尨眉皓發(fā)

宵衣旰食

徹頭徹尾C.歡欣鼓舞

白發(fā)青衫

宵衣旰食

不折不扣D.欣喜若狂

白發(fā)青衫

孜孜不倦

徹頭徹尾2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A.早在２016年,中國“黑發(fā)濃密”的飛控中心就已引起國外媒體的廣泛關(guān)注。B．早在２016年,中國的飛控中心“黑發(fā)濃密”的一幕就已引起國外媒體的廣泛關(guān)注。C.早在２016年,中國“黑發(fā)濃密”的飛控中心就已引起國外媒體的關(guān)注。D.早在2016年，中國的飛控中心“黑發(fā)濃密”的一幕就已廣泛引起國外媒體的關(guān)注。３.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．甚至一些年輕人,剛剛走出校門,就進入到“天宮二號”的研制工作中B.—些年輕人,甚至剛剛走出校門,就進入到“長征五號”的研制工作中C.一些年輕人，甚至剛剛走出校門,就進入到“天宮二號”的研制工作中Ｄ.甚至一些年輕人,剛剛走出校門,就進入到“長征五號”的研制工作中２．下面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請把這個學(xué)習(xí)過程寫成一段話,要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫,不超過80字。六、材料作文３．閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。中國筷子上方下圓的造型體現(xiàn)了天圓地方的樸素宇宙觀,也體現(xiàn)出“民以食為天”的中國“吃”文化;筷子制作要求“一曰要直,二曰要齊,三曰要和”,蘊含了中國傳統(tǒng)的為人處世的道理；“多一個人多雙筷子”體現(xiàn)出中國人民熱情好客的民族性格。中國筷子流傳到日本后,受到日本國民的喜愛,被廣泛使用。但有西方人士認(rèn)為,進餐使用刀叉方便,刀割叉進,分工協(xié)作,高貴優(yōu)雅,非“兩根小木棍”(筷子)所能及。以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請據(jù)此寫—篇文章。要求：選好角度,確定立意，明確文體;自擬標(biāo)題,不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于８00字。七、改錯題4．下面是一家商場臨時停業(yè)整頓期間，寫給廣大顧客的一封致歉信,其中有５處不得體,請找出來并作修改。親愛的全體顧客:

5月21日,友佳百貨試營業(yè)，廣大顧客趨之若鶩，結(jié)伴前來。本來,我們應(yīng)該以更大的熱情和誠意繼續(xù)回報你們,但我們前期工作的疏忽，使得開業(yè)后運營和管理狀況距離我們的要求還很遠,安全工作也需強化。因此,我們決定閉店整改。前期辦理儲值卡的顧客，您可以來電咨詢,我們一定不辭辛苦為您處理。最后，感謝您對此信的拜讀,我們有信心在最短的時間內(nèi),把最美麗的我們再次展現(xiàn)給廣大顧客!

參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1．答案：１．Ｂ

２.Ｄ

3．D解析:１.解答論述類文本的“理解和分析”題，應(yīng)有序進行:①找原文，尋對應(yīng)。找出各選項在原文中的對應(yīng)部分。②做比較，細甄別。將選項內(nèi)容與原文仔細甄別，辨別轉(zhuǎn)述時是否有差異。③辨錯誤，定答案。分析轉(zhuǎn)述時的差異是否錯誤。原文中表述的是平等自愿的商品交換才是“帕累托改進”,且“使人民生活的富足度和幸福感提升”的是“商品經(jīng)濟”而非“商品交換”。2.“對原文論證的相關(guān)分析”包括分析原文的論點(分論點)、論據(jù)、論證的方法、技巧,以及論證的結(jié)構(gòu)。文中并未談及“發(fā)展趨勢”。3．解答此類題目，不僅要采用比對的方法,還要以原文的相關(guān)信息為基點進行分析、推理、歸納,再進行判斷。Ａ.于文無據(jù),原文中沒有“奉獻”。B.擴大范圍,原文是“讓渡一部分”,而不是“全部讓渡”。C.“只要”說法絕對，并非唯一條件。2.答案：1.D;2.B;3．示例一:（1)昆山人能自力更生,利用地緣優(yōu)勢,建設(shè)開發(fā)區(qū)。(2）微笑曲線圖的上游和下游產(chǎn)業(yè)是附加價值高的,加強創(chuàng)新合作，補齊短板(大力發(fā)展創(chuàng)新產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)與銷售),走“強芯亮屏”之路,獲得很好的發(fā)展。(3)從高質(zhì)量向高速度發(fā)展。昆山正積極打造具有國際影響力的昆山科創(chuàng)中心,打造科技創(chuàng)新策源地、人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首選地、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范區(qū)。示例二：(１)利用客觀優(yōu)勢:利用地緣優(yōu)勢,建設(shè)開發(fā)區(qū)(2)做到主觀努力：自力更生,籌建開發(fā)區(qū)。(3）確定科學(xué)發(fā)展目標(biāo):創(chuàng)新發(fā)展,高質(zhì)量、高速發(fā)展。解析:3.答案:1.C2.①誠信,有擔(dān)當(dāng),要求全家人“說話算話”,“連本帶利一厘不少”還貸款。②樂觀，有遠見,雖然債務(wù)壓力較大,但“不惱”，認(rèn)為“債是越還越少的”，“總有還上的一天”。③勤勉，自立，養(yǎng)羊、兔、雞，一年到頭小心侍候，賺錢還債；與父親一起,還清“巨債”,有了銀行卡。３．①獨立成段,揭示母親迫切需要貸款的困窘，突出生活壓力之大，有利于塑造母親的形象。②抵押孩子，令人匪夷所思,母親出語新奇,讓讀者詫異而又忍俊不禁，增強文章的可讀性。③推動情節(jié)發(fā)展，后文介紹三個孩子的情況,提醒三個孩子“好好混”,為當(dāng)年“抵押”三個孩子而內(nèi)疚的情節(jié)，都由此而來。解析：1.“提醒我們以還債為要務(wù)”錯誤,原文是“混好了，那些錢總有還上的一天”,即給孩子們壓力與激勵，要他們“好好混”。2．分析人物形象要注意人物的身份,從小說的主要情節(jié)中概括出人物的性格特點。要細致分析人物的言行舉止，并注意小說中其他人物對其的評價。３．分析句子在文中的作用一般從兩個方面來進行:一是句子的內(nèi)容，二是句子在文章結(jié)構(gòu)中的作用。抵押三個孩子貸款是母親走投無路時陳述的內(nèi)容，體現(xiàn)了母親當(dāng)時的境況與心情，后文的“柜臺后面的頭都抬了起來”“你們好好混”以及母親多少年來的愧疚感都由此而生,因此，這句話推動了情節(jié)發(fā)展。二、文言文閱讀４.答案：１.B；2．Ａ;3.C;4．（1）朝廷中沒有朋黨,即使是一個中等才能的君主也能成功；不是這樣的話,即使是高明的君主也很危險。

(２)滕元發(fā)擔(dān)心流民將要到達,爆發(fā)瘟疫。先準(zhǔn)備城外作廢的軍營土地,把富裕戶召來,讓他們出錢建房屋。解析：1.本題考查理解文言文句子的能力。原文標(biāo)點:民王穎有金為鄰婦所隱,閱數(shù)尹不獲直。穎憤而致傴,扶杖訴于庭。元發(fā)一問得實,反其金,穎投杖仰謝,失傴所在。2．本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力?！叭ナ?在世的除外)的君主和尊長”錯,也包括在世的君主和尊長。3.本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。“神宗相信了王安石”錯,應(yīng)是王安石擔(dān)心滕元發(fā)對新法有看法,而神宗會認(rèn)同滕元發(fā)的看法。4.【參考譯文】

滕元發(fā),起初名甫,字元發(fā)。因為避高魯王名諱,改用字作為名。召入朝廷考試,擔(dān)任集賢校理。神宗登上皇位，召滕元發(fā)來問他治理混亂局面的方法,神宗說:“你知道君子和小人各為其黨嗎?”滕元發(fā)說:“朝廷中沒有朋黨,即使是一個中等才能的君主也能成功；不是這樣的話，即使是高明的君主也很危險?！鄙褡谡J(rèn)為是名言。晉升知諫院。御史中丞王陶議論宰相在朝會時不領(lǐng)班是跋扈,神宗問滕元發(fā)這問題，滕元發(fā)說:“宰相固然有罪，但認(rèn)為宰相是跋扈，那我就認(rèn)為這是欺瞞天理陷害人了?！笔谌斡分胸?。宰相讓他兒子擔(dān)任判鼓院，諫官們認(rèn)為不可以這樣。神宗說:“鼓院儀傳達事情而已,這對于事情有何妨害。”滕元發(fā)說:“假如有人控訴宰相,卻讓他兒子傳達,行嗎？”神宗明白了,就取消這個任命。黃河以北的地區(qū)發(fā)生大地震，朝廷命令滕元發(fā)為安撫使。

當(dāng)時城中房屋多數(shù)倒塌,官吏和百姓怕被壓,都睡在帳篷和茅草屋中,滕元發(fā)獨自住在房屋下，說:“房子倒下百姓死去,我自己應(yīng)當(dāng)和他們同命運?！泵獬镒?修筑堤壩，糾查貪污殘暴的官吏,責(zé)罰盜賊，北路因此安定。升為開封府尹。百姓王穎有金錢被鄰居家的婦人所盜藏,經(jīng)歷幾任府尹查問都沒有得到公正判決。王穎氣憤得成了駝背,拄著手杖到開封府上訴。滕元發(fā)一次審問就得到實情，把金子返還給王穎,王穎拋掉手杖抬頭道謝,駝背也就消失了。滕元發(fā)在神宗面前議論事情,像家人父子一樣,說話不加修飾,可以清楚地知道他心中的想法。神宗知道滕元發(fā)忠心誠實,所以事情不論大小,人物不論親疏,常常都去問他。滕元發(fā)隨事解答,一點也不避嫌隱瞞。王安石剛想立新法，天下人紛紛議論,王安石怕滕元發(fā)有所進言,神宗會聽信他,因此借事,讓滕元發(fā)出任鄆州知州,歷任齊州、鄧州知州,滕元發(fā)妻子的親族李逢謀逆，有人因此排擠滕元發(fā),貶為池州知州,又改為安州知州。流落在外地近十年，還因為以前的過錯貶到筠州居住。有人認(rèn)為他還會復(fù)官,滕元發(fā)談笑自若,于是就上奏為自己辯解,神宗看了很憐憫他。哲宗登上皇位,滕元發(fā)調(diào)任鄆州知州。當(dāng)?shù)毓?yīng)學(xué)生的糧食不足，而百姓中有為爭奪公田二十年沒定下來的,滕元發(fā)說:“學(xué)生沒有飯吃而把良田供頑民吃飽嗎?”于是請求把公田作為學(xué)田,于是這場爭訟停止。當(dāng)時淮南、京城東邊鬧災(zāi)荒，滕元發(fā)擔(dān)心流民將要到達,爆發(fā)瘟疫。先準(zhǔn)備城外作廢的軍營土地,把富裕戶召來,讓他們出錢建房屋。滕元發(fā)威名流傳西北地區(qū),號稱著名將帥。河?xùn)|的十二將,其中有八將擔(dān)負守備西部邊界,分一半人輪休。因年老竭力要求去淮南任職,擔(dān)任揚州知州,沒有到達就去世了，享年七十一歲。三、詩歌鑒賞5.答案:１.Ｃ2．①借景抒情,情景交融，焦黃干枯的“敗葉”,冷清的“修竹”,含蓄委婉地表達出作者此時內(nèi)心的愁苦、孤寂。②“擁”和“掃”運用擬人的修辭手法，用落葉爭著去擁抱石階,竹葉輕掃窗紗，寫出深秋的凄清冷寂。③運用疊詞“紛紛”“珊珊”增強語言的韻律感,富有音樂美，描繪出落葉紛紛,竹影婆娑的深秋之景。解析:１.“用細節(jié)描寫”錯,此曲寫景應(yīng)為白描。一般來說白描指的是用樸素簡練的文字描摹形象，不重辭藻修飾與渲染烘托;細節(jié)描寫指的是抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié),加以生動細致的描繪。2．中國古典詩歌“貴含蓄,忌直露”,有情不直言情,有恨不直說恨,而是借助外界事物來表達,作者慣用的手法便是借景抒情,但寫景因抒情的不同而方式各異，常用的寫景方式有:比喻、夸張、疊詞、雙關(guān)等修辭手法的運用;正側(cè)面結(jié)合、動靜視聽結(jié)合、色彩渲染、虛實結(jié)合等表現(xiàn)手法的運用。四、默寫題６.答案:1.知之為知之；不知為不知;2．其出入也遠矣;其下圣人也亦遠矣;3.長河落日圓;長煙落日孤城閉解析:五、語言表達7．答案:1．A

2.Ｂ

３.Ｄ解析:１.歡欣鼓舞：形容心情愉快，精神振奮。欣喜若狂:欣喜得像發(fā)了狂。用在此處過于夸張。尨盾皓