初中一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)

初中一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)一個優(yōu)秀的班集體須要班主任，任課老師和全體學(xué)生共同努力，須要信念和志氣，須要毅力和拼搏，時間荏苒，一年的班主任工作也完畢了，下面就是我給大家?guī)淼某踔幸荒昙壈嘀魅紊蠈W(xué)期工作總結(jié)，盼望能協(xié)助到大家!

初中一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)一

一個學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)懷和協(xié)助下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。此時此刻就把一學(xué)期的工作狀況匯報一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，造就良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必需先標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，經(jīng)常性、隨意性地視察其他任課老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中剛好了解，關(guān)懷、教育并且催促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，成認(rèn)的須要，情感的須要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性開展，為孩子的成長締造一個開心的心理運動空間。

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，踴躍引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少踴躍發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了必須效。

二、加強(qiáng)班級管理，造就優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞學(xué)生參加各項活動

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實。假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級管理的主體，造就自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的實力，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞學(xué)生參加各項活動。如踴躍參加學(xué)校組織各項活動，踴躍報名參與校運會，拔河競賽取得了其次名;20乘50接力第三名;播送操競賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學(xué)生同心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！彼云匠Ｎ伊粢馀c學(xué)生交摯友，談心，在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使學(xué)生感到教師的暖和，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還留意造就他們同學(xué)的友愛之情，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

2、關(guān)懷學(xué)生身心安康，促進(jìn)學(xué)生全面開展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以造就他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會學(xué)問，駕馭必須的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實際才華。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進(jìn)展友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里締造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。

五、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，在這方面，我平常留意道多教育學(xué)生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、存在的缺乏，須要改良的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來好像很謹(jǐn)慎，但是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝合力，把班級工作做的更上一層樓。

初中一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)二

時間總是如白駒過隙，不經(jīng)意的從指縫間溜走，又一個學(xué)期匆忙而逝，在忙勞碌碌中，一學(xué)期的工作落下了帷幕，這是我從教的第五年，擔(dān)當(dāng)班主任工作的第四年，駐足回首這一學(xué)期以來的工作，有許多感慨，有得有失，有進(jìn)步也有缺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作匯報如下。

一、心態(tài)確定一切。

我們教育學(xué)生總說“看法確定高度”，其實拿到自己身上，拿到任何事情上都是這個道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、怯懦、不知所措，因為沒有經(jīng)歷所以無從下手，許多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，一學(xué)期下來時時只覺得眉毛胡子一把抓;后來有了一些經(jīng)歷和自己的想法，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥;到如今在當(dāng)班主任，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活，覺得這項工作責(zé)任重大而意義非凡，一旦接手就該全力以赴，因為一個班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，自己要做一個對生命負(fù)責(zé)的人，也要努力通過成就每一個孩子來成就自己的幻想，工作真的是做給自己的，有多少付出才會有多少回報，不是物質(zhì)，而是自己通過努力獲得的進(jìn)步，以這種心態(tài)對待工作，只覺得一切合理的都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，目?biāo)更明確了，做事兒也更有質(zhì)量了。

二、重視德育教育，做孩子思想的引路人。

開學(xué)之初，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來的，我盼望自己成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任，而不僅僅是會看管初一新生的班主任，所以一學(xué)期下來，我首先要引導(dǎo)孩子成為一個志存高遠(yuǎn)、看法端正的人。我利用語文教師的優(yōu)勢，適時在課上做引導(dǎo)，比方學(xué)習(xí)《我的早年生活》，引導(dǎo)學(xué)生相識到，丘吉爾的勝利根源在于對祖國的酷愛，心存高遠(yuǎn)的志向并為之不懈的努力;其次也會隨時隨地將發(fā)覺的有代表性的新聞、時間講給孩子們，與他們探討，在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為標(biāo)準(zhǔn)。

三、留意自己的言行，敬重善待每一個學(xué)生。

或許是成為一個母親之后，自己成熟了不少，對待孩子們有了新的相識，更能以客觀公允的眼光諦視每一個學(xué)生，也更能以觀賞酷愛的心態(tài)對待他們，盡力克制自己的偏見，盡量讓自己心平氣和富有耐性，必須給每一個犯錯的孩子說明的時機(jī)和改正的時機(jī)，特殊留意諦視自己的言行，絕不給孩子運用語言暴力，因為深深的意識到這可能會給孩子造成漫長的陰影。在孩子成長的路上相遇，成為他們的教師，是一種緣分，力求有益，力避損害。

四、正面引導(dǎo)，適時樹立典范典范。

管理猶如治理河道，堵不如疏，對于孩子來說，許多教師包括許多家長第一反響是他知道該怎么做。初一，一個剛剛脫離兒童期的孩子，他能有多少明辨是非限制自己的實力?所以與其犯錯了指責(zé)處罰，不如犯錯前剛好引導(dǎo)，盡量幫孩子幸免犯錯。與其說教大道理，不如干脆只給他們詳細(xì)的做法，與其反面說“不許”，不如多正面說“應(yīng)當(dāng)”，這時候剛好發(fā)覺任何閃光點的地方，都剛好說給他們，潛移默化地引導(dǎo)孩子，讓他知道教師表揚的認(rèn)可的是正確的做法，所以樹立班級里的典范，好的典型，能發(fā)揮很重要的作用，關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)覺，方方面面涉及并能有始有終堅持。

五、告知孩子為什么，讓他口服心也服。

以往做工作，每次對孩子提出要求、施以處罰，都只是發(fā)號施令，并干脆看結(jié)果，結(jié)果執(zhí)行的不志向就大發(fā)雷霆或疾言厲色，后來發(fā)覺孩子很委屈，自己也很懊惱，經(jīng)過反思，我發(fā)覺緣由是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不知道為什么這樣做或者說不知道做到什么程度，會有什么影響，所以我試著把每次要求背后的緣由告知他們，他們理解了自己為什么這樣做，自然會以正確的心態(tài)對待，做事效果也會好許多。

六、加強(qiáng)家校溝通，與家長共同管理。

沒有家長的踴躍協(xié)作，任教師怎么努力，工作也只能是事倍功半的效果，所以我有了以往的經(jīng)歷教訓(xùn)，從開學(xué)初就特殊注意與家長的溝通溝通，通過電話、微信等方式與家長溝通看法，不僅是針對問題孩子，也探討孩子的生活常態(tài)，造就思想，達(dá)成相同的目的，并讓家長感受到教師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會心甘情愿并踴躍協(xié)作教師的工作，家長行動起來，工作自然簡單有成效。

以上是今年干工作感覺做的有進(jìn)步的地方，雖然還是有許多瑕疵，不過在思想意識上還是有了一些高度的提升，以后必須再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些缺憾。

一方面，這學(xué)期在班委的造就和運用上不夠高效，起先沒能選出得力的班委，同時沒能做出細(xì)致合理的分工，也沒能對他們提出詳細(xì)的要求，自己手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項，做的也不到位，所以前半學(xué)期班里沒有形成良好的秩序意識。

另一方面，由于自己的時間和精力有限，沒能監(jiān)視班里的值日，所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低，班級衛(wèi)生狀況較差，尤其是細(xì)微環(huán)節(jié)方面，比方黑板邊、地面的碎屑、講桌的干凈。第三方面是對尖子生的造就監(jiān)視，雖然有這種意識，但還是沒有抓緊，尤其是他們各自的弱勢學(xué)科。

無論工作做得是否令人滿足，都已經(jīng)無法再來一遍，只盼望下學(xué)期再干這項工作，自己必須發(fā)揚優(yōu)勢，彌補(bǔ)缺乏，從而把工作做得更實，給孩子們更有益的協(xié)助、教育，自己也能有更大的進(jìn)步。

初中一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)三

初一(5)班是一個特別集體，在我看來他是我工作和生活不行分別的一局部。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經(jīng)和班級的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情意。寒冬大雪紛飛的日子，我有著許多的感慨。2個月來針對班級學(xué)生的實際狀況，采納一系列的措施，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氣氛而努力。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會顯示出奮勉向上和富有自我教育的實力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有安康公正的班級輿論;有一支好的學(xué)生干部隊伍;反之，松散的班級就象一盤散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無望，優(yōu)秀學(xué)生也會失去前進(jìn)的信念。立足現(xiàn)實，對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

針對局部學(xué)生上課不謹(jǐn)慎聽講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出詳細(xì)的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表揚機(jī)制。對班級學(xué)生的根本狀況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的根本狀況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，閑聊從根本上去關(guān)懷他們，監(jiān)視他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。視察發(fā)覺他們中有許多在行為上，標(biāo)準(zhǔn)了許多。

3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增加在班級和學(xué)校生活的信念?！皩W(xué)校無大事，到處有教育”，所以，我很注意自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建立中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會須要呢?我想，作為班主任自己應(yīng)當(dāng)將工作與班級的實際狀況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再依據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)展有科學(xué)性、規(guī)律性、原那么性、可行性、敏捷性的管理工作。

下面只是我個人工作：

(一)堅持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進(jìn)展周檢查，駕馭班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時間利用等狀況;

(二)堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報狀況，周一開好班會，布置本周的詳細(xì)任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);

(三)堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮相互監(jiān)視的作用;

(四)堅持和各科任課教師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，剛好指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部協(xié)作教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作;

(五)堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成果，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，懇求家長協(xié)作教育;

(六)堅持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會，探究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;

(七)堅持對班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平;

(八)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成果總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)安排出現(xiàn)異變的心態(tài)須要;

(九)堅持在生活上關(guān)懷，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化;

(十)堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改良自己的工作;通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，很多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個學(xué)生每天把自己今日的學(xué)習(xí)狀況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得酷愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力氣之所在。老師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到暖和、關(guān)心，可以溝通師生之間的感情。

總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：老師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，老師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特別生賜予的特別的關(guān)心，對后進(jìn)生賜予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)懷，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛對我談，想不通的問題情愿從我這兒找答案。班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)微環(huán)節(jié)。持之以恒。

初中一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)四

“askformore”是百事可樂的一句名言，也是我來到14中時對自己最初的期望渴望無限，要求更多。這種要求不僅僅是對工作的對象學(xué)生而言，更多的是對自己的要求。

年9月，對于十四中“幻想班”來說是一個重要的日子，至今過去的300多個教與學(xué)的日子里，在學(xué)生和教師迎來雙重成熟的今日，我們都忘不了這個“創(chuàng)立日”，富有生命力朝氣蓬勃的時候，我們確定了幻想，走向今日。

可以說，在這一年里“幻想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長的路上，好像每天都有驚喜和苦惱誕生，在很多有經(jīng)歷的教師眼中，這一切都是那么微乎其微，可在我眼中卻像在打一場打不完的仗，寫一本寫不完的書。學(xué)生和他們所在的家庭，像記錄片一樣記述著每個成長的故事，關(guān)于學(xué)生，關(guān)于老師，關(guān)于社會

我班在至學(xué)年度上半期共有學(xué)生40名，轉(zhuǎn)學(xué)一名(至彭州中學(xué)，體育特長生)，因?qū)W習(xí)無法跟上進(jìn)度，自動申請退學(xué)一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商，家長聯(lián)系電話：)自青羊試驗中學(xué)轉(zhuǎn)來一男生(根底差)，故班上現(xiàn)有學(xué)生39名，男生21，女生18，恰好是一個黃金分割：)

學(xué)生家庭狀況較為困難，普遍屬于弱勢群體。單親(離異)家庭至今就有7戶之多，且大局部無法較好的管理孩子，而是任其開展。有的家長沒有科學(xué)的教育手段，為學(xué)生無條件的供應(yīng)了寬松的經(jīng)濟(jì)條件卻不過問一些看似細(xì)小實那么關(guān)鍵的問題，比方學(xué)生的零花錢的運用，交友，課余生活，心靈需求有的甚至連相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境也無法供應(yīng)，這從必須程度上阻遏了學(xué)生的自然安康開展。但家長們在困難中的愛子之心，也時時使我感動不已。

學(xué)習(xí)上，由于學(xué)生功底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，在面對小升初巨大的學(xué)問落差時，很多孩子手足無措，甚至一敗涂地，放棄自己了事。這時，造就他們對于學(xué)科的愛好和戰(zhàn)勝畏難心情的志氣就顯得特別關(guān)鍵，我在這方面著重關(guān)注兩種人：一是尖子生，二是雙差生，并且擬訂了一個原那么“尖子要尖，差生保底”。在整個初一年級上半期，根本遵照這個思路，不放棄一個績差生，不放過一個優(yōu)等生，逐步在每個人心目中樹立了追逐意識。其次學(xué)期的工作重點主要是放在中下兩個層次，依摯友間的“友情互助”，遵照“一幫一”“幾幫一”模式開展補(bǔ)習(xí)活動。這樣，讓學(xué)生來教育學(xué)生，讓學(xué)生來監(jiān)視學(xué)生，讓學(xué)生來感染學(xué)生，逐步磨滅他們單獨面對學(xué)習(xí)時的不良感覺，增加了對學(xué)習(xí)的信念和愛好。

我篤信先立人后立身的原那么，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，在張校長，王教師和劉教師的大力指導(dǎo)下，這學(xué)期我在幾個方面的工作都獲得顯著進(jìn)步。第一是學(xué)生的公德心和個人素養(yǎng)，我認(rèn)為這是人與人之間唯一的區(qū)分。我嚴(yán)禁學(xué)生在我面前說臟話，坐姿不雅，禮數(shù)不周，任何一步?jīng)]有做到就反復(fù)重來，此時此刻我班在公共場合已經(jīng)根本殲滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面，小到清潔用具的擺放，大到停課值周，但凡先做到親歷親為，然后再放手讓學(xué)生去做，并依班級干部的力氣建立監(jiān)管機(jī)制和獎懲治法。老班主任對我的協(xié)助還有許多，年級上的其他班主任在管理學(xué)生時也同心協(xié)力，不分彼此，形成一個團(tuán)結(jié)暖和的整體。在我們六個班主任的共同努力下，初一年級此時此刻根本殲滅了串班現(xiàn)象，各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和限制。

第一學(xué)期后半局部，我班滋生個別不良風(fēng)氣，班上女生時時跑到其他班甚至其他年級的教室門口觀望，并與這些班級的男生交往，致使這些女生短期內(nèi)成果明顯下降。我在深化了解了其中錯綜困難的關(guān)系后，針對不憐憫況的人運用了直面出擊、側(cè)面示意、借友生勢、親人開導(dǎo)等方法，有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動，通過科學(xué)學(xué)問和人生道理使他們認(rèn)清了道路，不僅完成了青春期心理教育，還更加貼近與她們的心理距離，彼此理解信任，并潛移默化的影響了旁邊的同學(xué)，到達(dá)了既不粗暴干預(yù)，又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。

良善恒久是人類心靈最滋潤的甘泉。為了讓學(xué)生懂得愛，懂得和善，懂得為他人著想，我聯(lián)系貴州六盤水市婦聯(lián)，以班級的名義個人資助了一名失學(xué)兒童，還號召學(xué)生多多參加此類慈善活動，享受美德。

初中一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)五

時間荏苒，一年的班主任工作即將完畢。這一年的工作經(jīng)歷讓我成長了很多，通過這一學(xué)期的探究與總結(jié)使我對于班主任工作也漸漸得心應(yīng)手，雖然很累，但對工作的熱忱卻與日俱增，可以說是累并歡樂著?，F(xiàn)將這學(xué)期的心得體會總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，造就良好班風(fēng)

記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長提出的“練其形，鑄其魂”，初一的學(xué)生首先要標(biāo)準(zhǔn)他的外形，進(jìn)而標(biāo)準(zhǔn)他的內(nèi)心。所以這學(xué)期我制定了很多新的班規(guī)。為了強(qiáng)化班級管理，我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和分擔(dān)區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題誰負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時，踴躍利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規(guī)定，復(fù)習(xí)“十要、十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)展思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)生做班集體的主子，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好根底，怎樣締造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。

二、造就進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是一個班級的生命線，是老師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么那么會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使局部本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信念，對學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，緊要影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢?作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實。”我的詳細(xì)做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。影響了四周學(xué)生。我采納孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上協(xié)助他們，造就他們對學(xué)習(xí)的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，解除他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)造就。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)懷他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充溢自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而