小班綜合：送大烏龜回家

小班綜合：送大烏龜回家一、設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)為以自我為中心，活動(dòng)中喜歡獨(dú)霸活動(dòng)材料，教師在幼兒獨(dú)立進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，可以逐步進(jìn)行幼兒的集體化意識(shí)培養(yǎng)。針對(duì)小班孩子的活動(dòng)特點(diǎn)，有意的培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，使幼兒意識(shí)到大家在一起的優(yōu)勢(shì)，體驗(yàn)集體合作的快樂，同時(shí)，通過模仿動(dòng)物的動(dòng)作體驗(yàn)幫助他人的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：.理解故事內(nèi)容，學(xué)說：“快來幫幫大烏龜”。.跟隨音樂信號(hào)一起做動(dòng)作，幫助大烏龜回家。.感受小動(dòng)物一起互助的良好氛圍，為大烏龜獲救感到高興。三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)說：“快來幫幫大烏龜”，跟隨音樂信號(hào)一起做動(dòng)作。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：L首樂.PPT課件.場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)：點(diǎn)點(diǎn)、桌子等五、活動(dòng)過程：一）聽聲音引趣師：聽一聽，這是什么東西滾下來了？仔細(xì)聽，什么東西滾下來,猜一猜，你說？（球、石頭、土豆等）師：那到底是誰猜對(duì)了，讓我們一起看一看，聽一聽，到底是什么？原來是它咕嚕咕嚕滾下來，你從哪里看出來是烏龜?shù)?？（我看到殼了）小結(jié)：它是大烏龜，讓我們一起跟他打個(gè)招呼吧：大烏龜，早上好！（活動(dòng)分析：本環(huán)節(jié)讓幼兒充分發(fā)揮想象力，聽聲音想象這是誰來了，不僅從視覺還是聽覺上都增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。）二）聽故事呼救故事講述：這一天，大烏龜出去散步，一不小心，它從高高的山坡上摔下了，這一摔了個(gè)四腳朝天，身體翻了過來，這一摔，可真疼,哎呦呦，誰來幫幫我呀，這時(shí)候來了一只小蚱螭，小蚱蠕看著大烏龜說：我來幫助你，我叫森林里的小動(dòng)物來幫忙，于是，小蚱蠕喊了起來：快來幫幫大烏龜！師：小蚱蠕在喊什么呀？小蚱蠕喊完有沒有小動(dòng)物來幫大烏龜？怎么辦？小朋友你們?cè)覆辉敢鈳椭◎迫?，誰來喊一喊？（活動(dòng)分析：本環(huán)節(jié)幼兒對(duì)蚱蠕的形象不夠了解，在活動(dòng)中幼兒說它長(zhǎng)得像誰，發(fā)揮幼兒的主觀認(rèn)知，不強(qiáng)加于他。“快來幫幫大烏龜”讓幼兒在說的過程中體驗(yàn)到快樂。）2.聽信號(hào)，一起呼救。師：有的小朋友聲音大，有的小朋友聲音小，小動(dòng)物也沒有出來,小蚱蠕說：沒關(guān)系，我這里有一個(gè)好聽的音樂，小朋友，只要你們跟著音樂走走走，森林里有好多樹，位置旁邊也有好多樹，找到小樹站站好，音樂停，我的口哨一吹，你們就對(duì)著森林一起喊：“快來救救大烏龜”要求：聽音樂換一棵小樹站站好，喊一喊。出示老鼠、刺猬、兔子，喊三次。小結(jié)：我們一起喊，聲音傳的遠(yuǎn)，小動(dòng)物們聽見了都來救大烏龜了。師：四只小動(dòng)物來幫忙，大烏龜可高興了，這下終于有救了，可是有的拖、有的拽、有的擰，把大烏龜來的生疼。師：這時(shí)候聰明的兔子說：這可不行，我們這樣沒有幫助到大烏龜，反而把大烏龜弄疼了。小蚱蠕說：我有辦法，只要我們齊心協(xié)力一起推，把大烏龜推到前面的藍(lán)色小河里就得救了。（活動(dòng)分析：讓幼兒多表達(dá)自己救大烏龜?shù)姆绞?，發(fā)散性思維。邊聽音樂邊滲透規(guī)則。）三）入情景救助.學(xué)推的動(dòng)作。.完整聽一遍音樂，師：聽到哨聲再推，讓我們起推一推。（師幼一起推，推完請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)推）推3次。.推桌子烏龜游戲要求：四個(gè)孩子拉住桌子的四條腿，一只烏龜站中間，聽到哨聲推。小結(jié)：我們聽著音樂一起推，終于把大烏龜推到了小河里。播放PPT師：小動(dòng)物們也學(xué)著你們的樣子推大烏龜，大烏龜?shù)搅怂镲w快的游了起來，真開心。四）享助人之樂結(jié)束語：大烏龜?shù)镁攘?，都是大家一起幫的忙，大烏龜?qǐng)大家一起吃好吃的。我的反思：在送大烏龜回家的故事中，小白兔，小老鼠，烏龜都是小朋友熟悉的小動(dòng)物，但是對(duì)于小刺猬和小蚱蠕幼兒感覺比較陌生，不能馬上認(rèn)識(shí)蚱螃這個(gè)動(dòng)物，但是對(duì)于送大烏龜回家的故事都很感興趣，特別是看課件的時(shí)候非常入迷。活動(dòng)中讓幼兒學(xué)說：“快來救救大烏龜”，加入音樂后應(yīng)該把規(guī)則和要求提煉到一首兒歌里：跟著音樂走走走，找棵小樹站站好，哨子一停我就喊，快來救救大烏龜。最好把大烏龜改成大烏龜。為了使幼兒懂得故事中所要表達(dá)的道理：集體的力量大。我設(shè)計(jì)了一個(gè)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)一起用力推大烏龜?shù)胶永?，幾個(gè)小朋友一起推就能夠使力量