好玩的紙條教案

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好玩的紙條教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用廢舊報(bào)紙玩多種游戲。

2、進(jìn)展投擲、鉆爬、跑的技能，提高動(dòng)作的敏捷性。

3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

4、進(jìn)展幼兒的觀測、分析技能、動(dòng)手技能。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

盛有舊報(bào)紙的筐子4個(gè)，放在場地的四個(gè)方向；幼兒用書第4冊第20-21頁。

活動(dòng)建議：

1、謎教室語引出課題。

老師和幼兒玩猜謎的游戲，幼兒能依據(jù)謎面猜出是報(bào)紙，并說一說自己知道哪些報(bào)紙。

2、探究報(bào)紙的玩法。

請(qǐng)幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓舞幼兒制造性的自由玩報(bào)紙。

請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，老師和幼兒一起玩。

3、組織幼兒玩報(bào)紙游戲

〔1〕吸紙跑請(qǐng)幼兒在起跑線上將報(bào)紙貼在胸前，聽到信號(hào)后快速跑到終點(diǎn)線，以速度快、報(bào)紙沒掉下來的為勝。

〔2〕報(bào)紙運(yùn)球幼兒兩人一組，面對(duì)面站好，雙手抓好報(bào)紙的四角，將塑料球放在上面。兩人用報(bào)紙把球運(yùn)給對(duì)面同伴。

〔3〕拋球幼兒把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，盡量團(tuán)緊，兩人或三人一組，相互拋接球。

踩尾巴把報(bào)紙撕成長條，塞在腰里當(dāng)尾巴，幼兒相互追趕，以先揪到對(duì)方的尾巴者為勝。

4、幼兒自由玩報(bào)紙活動(dòng)。

好玩的圖形

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠用多個(gè)圖形〔三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等〕進(jìn)行拼圖。

2、會(huì)用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每組預(yù)備五個(gè)大小不同的圖形：正方形、長方形、圓形、半圓形、三角形假設(shè)干個(gè)。

2、紙張假設(shè)干、彩筆、膠棒等。

3、幼兒用書第4冊第48頁。

活動(dòng)建議：

1、出示范畫，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

觀看范畫機(jī)器人，讓幼兒說一說像什么？是由什么圖形組成的？〔正方形、長方形、圓形拼圖?！秤^看半圓形，讓幼兒想一想，它可以變成什么？怎么變？引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品，如把半圓形添畫成傘。

2、組織幼兒爭論：這些圖形還能組合拼貼成什么？〔汽車、小房子、小花、小雞、雪人、松樹等?！?/p>

3、幼兒動(dòng)手操作。

老師巡回指導(dǎo)，技能強(qiáng)的幼兒可多用幾種圖形聯(lián)想添畫或組合拼貼出物體的形象特征。

4、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒觀賞自己和其他人的作品。未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里進(jìn)行。

快樂頌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然好聽的聲音唱歌。

2、幼兒能感受樂曲中漸漸激烈的心情，并嘗試用不同的形式表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶或VCD、

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒講講自己感到歡樂的事情。

觀賞歌曲《快樂頌》。

2、引導(dǎo)幼兒說出聽完這首歌有什么樣的感受。歌曲里唱了些什么。

幼兒輕聲跟唱歌曲。

3、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的激烈氣氛。幼兒說說怎樣表現(xiàn)歌曲的歡快心情。讓幼兒聽辨并感受三、四樂句越來越激烈的氣氛。幼兒探討怎樣來表現(xiàn)歌曲越來越激烈的氣氛。鼓舞幼兒大膽說出自己的想法，如可加入動(dòng)作、加入擊打樂器、加入襯詞"啦啦啦啦"等等。請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的方式體驗(yàn)歌曲的激烈的氣氛?！踩缗氖?，婉手腕〕

4、請(qǐng)幼兒觀賞歌曲《快樂頌》，進(jìn)一步感受樂曲表達(dá)的快樂心情。

5、老師請(qǐng)幼兒分組演唱，熟識(shí)歌曲。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

好玩的紙條教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和紙條游戲的樂趣。

2、培育幼兒的想象制造技能及動(dòng)手表現(xiàn)技能。

3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折、易碎、輕快等性質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

紙條寶寶〔用卡紙制作一個(gè)正在打招呼的紙條寶寶〕、各種艷麗〔紅橙黃綠青〕的紙條，各種材質(zhì)的紙條、塑料筐，音樂，錄音、透亮膠，用紙條做的金色假發(fā)、用紙條裝扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)客導(dǎo)入

1、請(qǐng)客導(dǎo)入，讓幼兒觀測老師的表情，看看哪一個(gè)是我們今日最受歡迎的客人，引起幼兒愛好，引出紙條。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師變出一筐一筐的五彩繽紛的紙條。

二、我的紙條好玩。

1、親切接觸紙條。

〔1〕睜開眼睛，拿一根你喜愛的紙條〔提示幼兒，紙條簡單斷，拿時(shí)不能搶，不能隨地亂扔〕

A、你的紙條是什么顏色的？

B、摸一摸，有什么感覺？

〔2〕你的紙條像什么？讓幼兒發(fā)揮想象，充分講解并描述?！怖蠋熃o以嘉獎(jiǎng)〕

2、紙條變變變。

〔1〕老師演示幾種讓紙條變形的方法，三角形、心形、圓形等吸引幼兒留意。老師的紙條還會(huì)變魔術(shù)呢。

〔2〕幼兒自主來變魔術(shù)?！怖蠋熃o以嘉獎(jiǎng)〕

你們也來變變變，好不好？

〔3〕做成實(shí)物：金色假發(fā)

紙條和老師說，它想變成一個(gè)美麗的禮物送給女孩，女孩想不想要？〔出示金色假發(fā)〕鼓舞女孩來前面戴一戴，變成了芭比娃娃，并給小伙伴們表演走模特。

紙條送給男孩什么禮物呢？紙條靜靜說，送你們個(gè)圣誕老人吧？那紙條能做老人的什么？〔胡子〕請(qǐng)一個(gè)男孩戴上圣誕帽到前面當(dāng)老爺爺，老師和小伙伴一起給他貼胡子?！材昙o(jì)一大把，胡子白花花〕鼓舞男孩表演學(xué)老爺爺走路。

〔4〕請(qǐng)小伙伴們想一想：紙條為什么能變成各種東西？〔紙很軟具有易變形性〕。

3、紙條會(huì)跳舞〔播放音樂〕

老師示范各式各樣的舞蹈，分發(fā)給每個(gè)小伙伴一根系著長長的電光紙的筷子，分三組到前臺(tái)跳舞，可以是自創(chuàng)的，也可以即興表演?！怖蠋熃o以嘉獎(jiǎng)〕

三、我的紙條用途多

1、你們玩得真好呀！紙條給你們帶來了很多樂趣，有個(gè)小伙伴在老師的包里聽見咱們班小伙伴們玩得這么盡興，他可焦急了，也想出來和紙條玩，你們聽：〔放錄音〕“快放我出來，我也想玩——”，〔出示用紙條裝扮好的布娃娃〕，布娃娃太美麗了，孩子們哇聲一片。你們也用紙條裝扮裝扮自己，好不好？

2、幼兒動(dòng)手裝扮自己。

四、活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲，做降落傘等

活動(dòng)反思：

紙與幼兒的日常生活親密相關(guān)，在這次活動(dòng)中，我首先讓紙條變成“寶寶”，以擬人化的形式與幼兒見面，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性。其次，讓幼兒再一次親切接觸紙條，感知各式各樣艷麗的紙條去了解紙的'特性。并引發(fā)幼兒已有的閱歷查找生活中“像紙條”的漂亮的外形。孩子們很會(huì)找，什么彩虹，小橋長蟲，彩帶等，接著，讓幼兒拿著自己的紙條，讓紙條變形，他們基本上都能變出各式各樣的外形，真所謂人多能量大，我們共同找到的有趣的外形還真多，并以美麗的實(shí)物引導(dǎo)孩子想像和動(dòng)手操作，真真實(shí)切地體驗(yàn)玩紙條的樂趣。再次，利用幼兒的對(duì)音樂節(jié)奏的敏感，播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來，利用自己的肢體幼兒們再次劇烈地感受到了紙條帶來的歡樂。最末，我用紙條讓幼兒裝扮自己，真正把紙條的用途運(yùn)用到實(shí)際中去了。

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清晰，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣，設(shè)計(jì)的問題非常新奇，能吸引幼兒的眼球，能開動(dòng)幼兒的小腦筋?；顒?dòng)過程中，幼兒與老師的互動(dòng)，幼兒與幼兒