英才學(xué)院《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》教案04幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

第四章幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)目的和要求：1.初步認(rèn)識(shí)科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想2.初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)教育活動(dòng)的整體目標(biāo)3.初步了解科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容要求學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)科學(xué)教育“從小學(xué)會(huì)求知”的指導(dǎo)思想，樹立現(xiàn)代科技教育觀，將教師教知識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)。2.難點(diǎn)在于如何在科學(xué)教育過程中，增加科學(xué)與技術(shù)的操作活動(dòng)內(nèi)容和含量。學(xué)形式和方法：1.講解演示法：講清楚什么是現(xiàn)代科學(xué)教育觀和如何實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”。2.科技玩教具設(shè)計(jì)法：學(xué)生每人設(shè)計(jì)一種數(shù)學(xué)或科學(xué)玩教具，制作玩教具。學(xué)內(nèi)容和程序：第一節(jié)科學(xué)教育的指導(dǎo)思想一、科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素質(zhì)的教育二、幼兒科學(xué)教育越普及，產(chǎn)生科技人才的基礎(chǔ)也越豐富三、從小學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)探索是幼兒科學(xué)教育的主導(dǎo)思想四、自然科學(xué)教育與幼兒數(shù)學(xué)教育有機(jī)結(jié)合，更有利于發(fā)展幼兒思維能力五、現(xiàn)代大科學(xué)教育觀第二節(jié)科學(xué)教育的整體目標(biāo)(一)對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(二)能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；(四)能從生活和游戲中感受數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；(五)愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。標(biāo)(一)自然科學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度方面：有好奇心、求知欲及探索熱情并有初步的科學(xué)精神和態(tài)度2、科學(xué)方法方面：科學(xué)的思維方式與方法獲得探究解決問題的能力，即由已知探求未知能力和嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單科技玩具的設(shè)計(jì)與制作程序，物化產(chǎn)品的技術(shù)設(shè)計(jì)能力。3、科學(xué)知識(shí)方面：獲得自然環(huán)境中的事物特性及其關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成表象水平的初級(jí)科學(xué)概念。(二)數(shù)學(xué)方面目標(biāo)1、數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能；幫助幼兒獲得有關(guān)物體數(shù)、量、形以及時(shí)間、空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，逐步形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念。2、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及自己選擇和參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，與同伴合作、交流、協(xié)商解決問題的交往技能。3、操作技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒正確使用數(shù)學(xué)操作材料的技能及分類計(jì)數(shù)、排序、運(yùn)算等技能，并逐步內(nèi)化為解決數(shù)學(xué)問題的心算能力、速算能力等的數(shù)學(xué)能力。第三節(jié)科學(xué)教育的基本內(nèi)容育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)(一)自然科學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)1、人體認(rèn)知：(1)人體結(jié)構(gòu)及功能；(2)人的生理、心理活動(dòng)；2、動(dòng)物植物：(1)動(dòng)物；(2)植物；(3)微生物；3、生態(tài)環(huán)境：(1)生態(tài)環(huán)境諸要素及關(guān)系(2)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)；4、自然科學(xué)現(xiàn)象：(1)天文現(xiàn)象；(2)氣候和季節(jié)現(xiàn)象；(3)物理現(xiàn)象；(4)化學(xué)現(xiàn)象；5、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)：(1)科學(xué)成果；(2)科學(xué)家故事(二)數(shù)學(xué)方面內(nèi)容結(jié)構(gòu)1、感知集合的教育要求(1)物體分類的教育(2)區(qū)分“1”和“許多”的教育(3)比較兩組物體數(shù)量關(guān)系的教育2、基數(shù)概念的教育要求(1)計(jì)數(shù)教育(2)相鄰數(shù)教育(3)數(shù)的組成教育(4)數(shù)的守恒教育(5)數(shù)字的認(rèn)讀與書寫教育3、序數(shù)概念的教育要求(1)數(shù)序(第幾)(2)自然數(shù)列的形成(3)理解自然數(shù)列等差關(guān)系4、量的概念教育要求(1)量的排序(2)量的守恒(3)量的測(cè)量5、加減運(yùn)算的教育要求(1)10以內(nèi)加法運(yùn)算(三級(jí)運(yùn)算：動(dòng)作、表象、符號(hào))(2)10以內(nèi)減法運(yùn)算(三級(jí)運(yùn)算：動(dòng)作、表象、符號(hào))(3)同數(shù)加法運(yùn)算(三級(jí)運(yùn)算：動(dòng)作、表象、符號(hào))(4)理解口述應(yīng)用題列算式，算得數(shù)(5)創(chuàng)編口述應(yīng)用題列算式，算得數(shù)6、幾何形體教育要求(1)平面幾何圖形(2)立體幾何形體7、空間概念的教育要求(1)自我為中心的空間概念教育(2)客體為中心的空間概念教育8、時(shí)間概念的教育(1)一天內(nèi)的時(shí)間(2)一周內(nèi)的時(shí)間(3)一年內(nèi)的時(shí)間(4)認(rèn)識(shí)鐘表及整點(diǎn)、半點(diǎn)9、認(rèn)識(shí)貨幣的教育要求(1)認(rèn)識(shí)人民幣：元、角、分(2)認(rèn)識(shí)美元：美元、美分10、初步理解數(shù)量關(guān)系要求(1)“1”和“許多”的關(guān)系(2)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)大小、多少關(guān)系(4)相鄰數(shù)的關(guān)系(5)等量關(guān)系(6)守恒關(guān)系(7)可逆關(guān)系(8)包含關(guān)系(9)互補(bǔ)關(guān)系(10)互換關(guān)系(11)等差關(guān)系(12)函數(shù)關(guān)系(13)雙重(相對(duì))關(guān)系科學(xué)教育內(nèi)容要求(一)引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。(二)為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。(三)提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。(四)通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。(五)引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。(六)從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。(七)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)三、科學(xué)教育指導(dǎo)要點(diǎn)(一)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲(二)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(三)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?？茖W(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)題1、設(shè)計(jì)的目標(biāo)要突出具體性的教育；2、設(shè)計(jì)的進(jìn)程要具體可行，便于操作、討論，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，便于幼兒學(xué)習(xí)掌握；3、設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合幼兒的年齡特征和接受水平，符合幼兒的生活實(shí)際，能激發(fā)幼兒的積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣；4、組織實(shí)施的方法要以游戲活動(dòng)為主，注意幼兒操作能力的培養(yǎng)；5、組織實(shí)施要把教學(xué)活動(dòng)和自由活動(dòng)相結(jié)合，數(shù)學(xué)教育應(yīng)以教學(xué)活動(dòng)為主，貫穿各種活動(dòng)中進(jìn)行，注意在日常生活中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，為他們的計(jì)數(shù)能力發(fā)展打下基礎(chǔ)。導(dǎo)1、科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容包括：認(rèn)物活動(dòng)、認(rèn)數(shù)活動(dòng)。2、提前布置課外作業(yè)，按要求設(shè)計(jì)一個(gè)以科學(xué)教育為主要內(nèi)容的活動(dòng)計(jì)劃；并按班級(jí)人數(shù)分成6個(gè)小組，小班組、中班組和大班組各2個(gè)。3、按照小組組織學(xué)生相互說課，找出各自問題，然后對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改、完善；每年齡段所在的組推舉一人進(jìn)行模擬真實(shí)情景組織實(shí)施自己所設(shè)計(jì)的活動(dòng)4、先按照小組進(jìn)行評(píng)課、討論；然后班級(jí)討論，形成共同意見；最后由教師針對(duì)出現(xiàn)的問題和注意事項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)。5、教師用各年齡段活動(dòng)案例進(jìn)行示范，每位同學(xué)把自己的設(shè)計(jì)案例課余時(shí)間進(jìn)一步完善后上交作為平時(shí)考核成績(jī)。附案例：活動(dòng)內(nèi)容：“2”的分解組合活動(dòng)目的：2、幫助幼兒理解分解、組合的含意。3、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力和變通能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：印章，數(shù)字卡片，掛圖?；顒?dòng)程序與方法：計(jì)數(shù)接龍法導(dǎo)入活動(dòng)，讓小朋友兩個(gè)兩個(gè)地接龍數(shù)