班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿15篇

Word第第頁班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿15篇班主任工作閱歷溝通發(fā)言稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這樣的一個平臺，讓我們相互學(xué)習(xí)，溝通閱歷。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學(xué)方法、教學(xué)閱歷。我作為一名一般的班主任，談不上有什么閱歷，今日利用這個溝通的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家共享，缺乏之處，還望多多指教。

一、巧用老師博客促進班級管理

博客的中文意思就是“網(wǎng)絡(luò)日志”，有著極強的互動功能。老師博客作為一種便利快捷的新型溝通溝通平臺，可以營造和諧的師生關(guān)系，盡顯班級的特色、師生的獨特和特長，提高家校協(xié)同教育的效果，很好地為我們的班級管理服務(wù)。

1、充分利用老師博客，營造和諧的師生關(guān)系，建設(shè)共同的精神家園

良好的師生關(guān)系，和諧的人際氣氛是一個優(yōu)秀班集體的標志之一，也是班主任開展工作的重要基礎(chǔ)。一般狀況下同學(xué)對老師，尤其是班主任是既怕又敬。但有了班主任博客，就轉(zhuǎn)變了這種局面。我常常將班級日常生活剪影、我寫的一些小文章、讓我感動的哲理美文等放到博客里和同學(xué)們一起共享，甚至在周末給他們供應(yīng)一個好玩的小嬉戲，利用博客全方位展現(xiàn)老師生活、學(xué)習(xí)、工作狀況，向同學(xué)打開了通往班主任心靈的一扇窗戶。老師博客同學(xué)讓同學(xué)更理解班主任了，也更信任我了，他們從我的生活歷程中感悟到了很多對自己成長有用的東西，他們覺得我就是他們最可以信任的大伴侶。

博客具有很強的互動性，師生都可以暢所欲言，放開心扉，不僅可以拉近師生間時間和空間的距離，更重要的是心靈間的距離。每個學(xué)期伊始，我都在博客上發(fā)表《新學(xué)期寄語》，向全班同學(xué)提出新學(xué)期的盼望和奮斗目標，或者針對班級問題進行提示等。比方20xx。9。3剛升入六班級時我在“開學(xué)了”中寫道開學(xué)了，見到分別一個假期的同學(xué)們，心里特別興奮。他們都長高了，也更懂事了。個個朝氣蓬勃，紅撲撲的小臉上都洋溢著笑容。多么可愛的一群孩子們啊！盼望大家珍惜這學(xué)校階段的最終一年，團結(jié)、友愛、進取，把自己最美的形象留給母校，用自己最好的成果回報母校。既讓同學(xué)感到親切，同時又對他們提出新學(xué)期的要求。新學(xué)期伊始，立即進行這樣的教育，效果特別好。博客點擊率特別高，師生、家長都能廣泛參加。班主任寄語能對同學(xué)產(chǎn)生主動的正面引導(dǎo)的作用，對于班級同學(xué)成長和班集體培育都很有好處。另外，我還利用博客開展網(wǎng)上生日會等活動，班主任既賜予溫馨的祝愿，又賜予準時的進展性評價，拉近了師生之間的距離，有效增進師生感情。還有我的博客同學(xué)都可以登錄，可以自由表達，這對于增進彼此了解，形成班級和諧的人際關(guān)系和正確的言論導(dǎo)向都大有好處?？此剖亲杂烧勌欤瑢崉t是利用班級博客的大環(huán)境潛移默化地影響同學(xué)。通過“博客”這個特別渠道，能加強與同學(xué)之間的溝通聯(lián)系，洞察同學(xué)的心靈世界，能更加有的放矢進行教育，培育良好的行為習(xí)慣，從而促進同學(xué)健康成長，實現(xiàn)教育無痕。

2、利用班級博客，建立班級檔案，擴大班級對外宣揚，增添班級分散力。

一個班級博客其實就是一個班級網(wǎng)站，加以利用能起到很好的對外宣揚的作用。目前，我們的班級管理基本上是處于半封閉狀態(tài)的，班級動態(tài)、班主任的工作方法、閱歷，一般是很難知道得清晰的，利用博客可以很準時的讓家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解班級詳細狀況。我在博客的日志分類中設(shè)置“我愛我家”，把班級開展的活動，取得的成果、榮譽等準時記錄下來。并且做到圖文并茂。再有班級博客本身也就是一個班級成長檔案。班級的風(fēng)貌、同學(xué)的獨特、才情等全方位呈現(xiàn)出來。博客的相冊功能、上傳圖片功能等使我們可以輕松搞定班級檔案整理工作。同學(xué)的一些特色活動如趣味運動會、六一匯演、新年聯(lián)歡會、主題班會、到試驗基地學(xué)習(xí)等，我都會用相機拍下來上傳到博客，有的還制成動感相冊，同學(xué)們常常一邊愛好盎然的翻看一邊回憶當(dāng)時的美妙情景。我還把自己教室里精致的文化布置、同學(xué)辦的手抄報以及班級獲得的各種獎狀等都拍下來傳到班級博客里，當(dāng)同學(xué)觀賞著這些圖片，歷數(shù)著班級的榮譽時，一股驕傲之情油然而生。家長看了自然也很興奮。這對于增添班級自信念和分散力，擴大班級影響，加大對外宣揚，無疑能起到肯定的作用。

3、通過博客的留言、回復(fù)等功能，架設(shè)家校間溝通溝通的橋梁。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及和進展，不少家長和同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。班級博客正是搭建了班級管理的網(wǎng)絡(luò)平臺，為師生溝通、家?；庸?yīng)了良好的環(huán)境。

在班級博客里，有留言區(qū)。班主任、同學(xué)及同學(xué)家長都可以留言或回復(fù)。在沒有班級博客前，家長想要了解孩子的在校的狀況，只能通過有限的幾次家長會或電話。雖然有校訊通，但由于有字數(shù)的限制，使用起來不很便利。有了班級博客，就可以準時了解孩子的狀況，家長與學(xué)校的溝通變得更直接、更頻繁、更便利了。我想這一點對于低班級來說顯得更為突出。一班級同學(xué)剛?cè)胄?，行為?xí)慣培育至關(guān)重要。而一班級小伴侶年齡小，語言表達力量還不強，回家轉(zhuǎn)告家長都可能說不太清晰。那么，老師對同學(xué)提出的要求，還需要家長主動協(xié)作，通過反復(fù)催促、反復(fù)多次穩(wěn)固才能漸漸形成習(xí)慣。除了校訊通，班主任還可通過博客告知家長要幫助學(xué)校做什么、怎么做等等，能收到很好的教育效果。

4、通過博客盡展同學(xué)風(fēng)采，充分發(fā)揮其激勵導(dǎo)向功能。

德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！逼鋵崳瑹o論是什么樣的同學(xué)都渴望得到老師的確定和鼓舞。而班級博客對同學(xué)有很好的激勵導(dǎo)向作用。同學(xué)的一次進步、一個善舉，甚至是一個微笑，只要班主任擅長捕獲，都可以成為表揚激勵的內(nèi)容。我建有兩個博客，一個是大家都知道的，另一個是“機場路學(xué)校04丫丫文學(xué)社”在這個博客里我除了發(fā)一些文學(xué)社輔導(dǎo)的資料供文學(xué)社社員課下學(xué)習(xí)外，還鼓舞同學(xué)把自己的優(yōu)秀習(xí)作在博客上發(fā)表，并互相評價，同學(xué)們興致很高。同時有好多的同學(xué)都效仿著辦起了自己的博客，我也常常掃瞄孩子們的博客，經(jīng)常把同學(xué)寫得好的作文、片段甚至一個精彩的語句轉(zhuǎn)帖到我的在博客中。還有同學(xué)的精致的丫丫報、寫得好的作業(yè)、考得好的試卷、獲得的證書、獎狀等都可以拍下來然后在班級博客上展現(xiàn)，定期發(fā)一些有關(guān)同學(xué)評比方面的內(nèi)容，如評比出來的先進同學(xué)的名單加上照片、先進事跡等。這些東西放上博客，相當(dāng)于在家長、同學(xué)間傳閱，對于同學(xué)來說這樣的表揚變得更為神圣，這比班主任口頭表揚的效果不知要好多少倍。

5、通過班級博客，提高家校協(xié)同教育的效果。

學(xué)校教育需要家庭教育的支持與協(xié)作。家長的素養(yǎng)參差不齊，家庭教育的理念、方法千差萬別。對家進步行家庭教育指導(dǎo)是學(xué)校德育的一塊重要內(nèi)容。利用老師博客，可以更好的進行家庭教育指導(dǎo)。一是針對班級狀況、同學(xué)年齡特