高三下學(xué)期語文周測-4

題目：周考編號(hào)：9一、選擇題（每小題6分，共54分）（一）閱讀下面的文字，完成1——3題。高考過后，考生和家長又圍繞著志愿填報(bào)忙碌起來。面對(duì)那么多學(xué)校和專業(yè)該如何選擇，讓一些考生和家長犯難，這也讓幫助考生填報(bào)志愿的輔導(dǎo)市場

——“大數(shù)據(jù)預(yù)測錄取概率”、“專家一對(duì)一咨詢”等填報(bào)服務(wù)

，要價(jià)數(shù)千到數(shù)萬。天價(jià)志愿咨詢的最大賣點(diǎn)，就是大數(shù)據(jù)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但被相關(guān)部門否認(rèn)。事實(shí)上，全國還沒有哪家單位或企業(yè)建立起真正的高考志愿“大數(shù)據(jù)庫”。所謂數(shù)據(jù)，真實(shí)的情況是，高校網(wǎng)站、媒體每年都會(huì)公布一些錄取信息，還有一些其他公開渠道的數(shù)據(jù)。商業(yè)機(jī)構(gòu)把這些數(shù)據(jù)收集起來，進(jìn)行整合，冒充來自特殊渠道的大數(shù)據(jù)。眾所周知，高考錄取分?jǐn)?shù)線的劃定，受到許多不確定因素的影響。某一區(qū)域內(nèi)的高校招生計(jì)劃、當(dāng)?shù)乜忌闹驹柑顖?bào)情況、高考試卷的難易程度等都有可能讓分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)波動(dòng)。拿往年的“大數(shù)據(jù)”來套用今年的分?jǐn)?shù)線，無異于

。至于商家傾情推銷的“專家”，也未必靠譜，他們的眼里恐怕更多的是利益。

的事情是整頓市場亂象。從媒體調(diào)查的情況來看，關(guān)于高考志愿填報(bào)輔導(dǎo)市場，不是傻子太多、騙子不夠用，()。有關(guān)部門應(yīng)及時(shí)出手，不能任由高考志愿填報(bào)市場野蠻生長。此外，也應(yīng)盡力拓展渠道，為考生提供正規(guī)、科學(xué)的填報(bào)志愿輔導(dǎo)服務(wù)。1．依次填入文中劃線處的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．炙手可熱

五花八門刻舟求劍

當(dāng)務(wù)之急應(yīng)運(yùn)而生

五花八門

刻舟求劍

迫在眉睫應(yīng)運(yùn)而生

琳瑯滿目

固步自封

迫在眉睫炙手可熱

琳瑯滿目

固步自封

當(dāng)務(wù)之急2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳的大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但被相關(guān)部門否認(rèn)。B．據(jù)調(diào)查，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳的大數(shù)據(jù)來自于教育部、考試院，但被相關(guān)部門否認(rèn)。C．據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但被相關(guān)部門所否認(rèn)。D．據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多機(jī)構(gòu)商家宣傳大數(shù)據(jù)來自教育部、考試院，但相關(guān)部門予以否認(rèn)。3．下列在文中括號(hào)中補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．而且監(jiān)管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態(tài)。B．而是監(jiān)管部門在這塊灰色地帶基本處于放任狀態(tài)。C．而是考生和家長確實(shí)從這塊灰色地帶獲得一些有益的信息。D．而是監(jiān)管部門在這塊灰色地帶管理監(jiān)督不得力不到位。（二）閱讀下面的文字，完成4——6題。在“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代，一些個(gè)性十足的表達(dá)方式在網(wǎng)絡(luò)上，折射出年輕網(wǎng)民活躍多樣的思想觀念，與他們求新求變的特點(diǎn)互為表里。但近來，“跪求體”“哭暈體”在一些網(wǎng)絡(luò)媒體的正文、標(biāo)題頻頻出現(xiàn)的表達(dá)形式，其浮夸的文風(fēng)對(duì)不少讀者感到不適?！肮蚯蟆薄翱迺灐北臼切稳菁鼻行膽B(tài)和憂傷情緒的網(wǎng)絡(luò)語言，卻成為少數(shù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)的“口頭禪”。一款“炫酷”的國產(chǎn)LED電風(fēng)扇發(fā)售，“老外紛紛跪求購買鏈接”；央行公示百行征信的個(gè)人征信業(yè)務(wù)申請(qǐng)，“有人卻哭暈在廁所”……如果說這樣的內(nèi)容只是，那么，某國遭遇金融風(fēng)暴而“跪求中國伸出援手”等內(nèi)容則純屬。部分媒體行文浮夸，背后是“眼球情結(jié)”在作祟。修飾文辭，創(chuàng)新表達(dá)，但裁剪素材、嘩眾取寵，則少了一份真誠，也容易助推謠言肆虐。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流量與廣告收益掛鉤，“眼球情結(jié)”就與“營銷心態(tài)”結(jié)成了同盟，（）長此以往，媒體記錄歷史、傳播價(jià)值觀的責(zé)任將無從談起。4．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．不一而足言不盡意子虛烏有無可厚非B．層出不窮言不盡意海市蜃樓無可非議C．不一而足夸大其詞海市蜃樓無可非議D．層出不窮夸大其詞子虛烏有無可厚非5．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．“跪求體”“哭暈體”在一些網(wǎng)絡(luò)媒體的正文、標(biāo)題中頻頻出現(xiàn)，其浮夸的文風(fēng)對(duì)不少讀者感到不適。B．“跪求體”“哭暈體”在一些網(wǎng)絡(luò)媒體的標(biāo)題、正文中頻頻出現(xiàn)，其浮夸的文風(fēng)令不少讀者感到不適。C．“跪求體”“哭暈體”在一些網(wǎng)絡(luò)媒體的正文、標(biāo)題頻頻出現(xiàn)，不少讀者對(duì)其浮夸的文風(fēng)感到不適。D．“跪求體”“哭暈體”在一些網(wǎng)絡(luò)媒體的標(biāo)題、正文中頻頻出現(xiàn)了新形式，不少讀者對(duì)其浮夸的文風(fēng)感到不適。6．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．為了適應(yīng)“買家”不斷變化的口味，新聞信息產(chǎn)品要不斷推陳出新B．隨著“買家”的需求量不斷增加，一些新聞信息產(chǎn)品的價(jià)格越來越高C．一些新聞信息產(chǎn)品就變成了待價(jià)而沽的商品，唯“買家”需求馬首是瞻D．新聞媒體早把自身的社會(huì)責(zé)任拋到九霄云外，唯“買家”需求馬首是瞻7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A.初見單位同事：這是我的手機(jī)號(hào)碼請(qǐng)您惠存。B.有人從公交車上往外扔香蕉，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點(diǎn)德吧！”“周年慶典，歡迎光臨，我們有最低折扣，這是你的榮幸"。D.距2018年的高考還有200多天，同學(xué)們紛紛表示，希望家長和老師能夠?yàn)樽约旱母呷龑W(xué)習(xí)盡一份綿之力。（廣播稿）8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A.王教授是唐詩研究行家,他對(duì)李白詩風(fēng)的論述非常透徹,真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。B.志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領(lǐng)到禮物非常髙興，她說:“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了。”C.本報(bào)衷心呼吁大家踴躍投稿，不管名流大家還是文壇新人,我們都一視同仁，唯以質(zhì)量為準(zhǔn)。D.令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當(dāng)是小女學(xué)習(xí)的楷模。9．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(

)A．有位同學(xué)在8月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有飯卡、手機(jī)充值卡、人民幣若干等，望失主前往學(xué)校政工處找李干事認(rèn)領(lǐng)。B．張經(jīng)理，非常感謝您抽出寶貴時(shí)間拜讀我的求職申請(qǐng)。C．咱倆一起長大，你給了我很多的幫助。我永遠(yuǎn)感謝你，你有用得著我的地方，我也一定鼎力相助。D．您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，憶及您對(duì)我一貫的關(guān)心，我不勝感激。二、默寫題（每空3分，共18分）10.(1)《赤壁賦》中寫希望與神仙相交，與明月同在的句子：，。

(2)即使被肢解也不會(huì)改變志向的是：？。（3）描寫桃源人來此絕境的原因的句子：。三、閱讀下面的文言文，回答11——14題（28分）余端禮，字處恭，衢州龍游人。第進(jìn)士，知湖州烏程縣。民間賦丁絹錢，率三氓出一縑，不輸絹而折其估，一縑千錢，后增至五千，民不勝病。端禮以告于府，事得上聞，又自詣中書陳便宜，歲蠲緡錢六萬。召對(duì)，時(shí)孝宗志在恢復(fù)，端禮言：“越謀吳，外講盟好，內(nèi)修武備，陽行成以種、蠡，陰結(jié)援于齊、晉，而獻(xiàn)遺之禮益密。用能一戰(zhàn)而霸者，伺其機(jī)而圖之。今日之事與越相若。愿陰設(shè)其備，而密為之謀，觀變察時(shí)，則機(jī)可投矣。機(jī)之未至，不可以先；機(jī)之已至，不可以后。以此備邊，安若太山；以此應(yīng)敵，動(dòng)如破竹?！鄙舷苍唬骸扒淇芍^通事體矣?！边w大理少卿。光宗立，拜吏部尚書。蜀州帥吳挺死，端禮謂樞密趙汝愚曰：“吳氏世握蜀兵，今若復(fù)令承襲，將為后患?！比暧奘瞧溲?，合辭以奏，光宗意未決，端禮言：“汝愚所請(qǐng)為蜀計(jì)，為東南計(jì)。夫置大將而非其人，是無蜀也；無蜀，是無東南也。今軍中請(qǐng)帥而遲遲不報(bào)，人將生心?！辈宦?。后挺子曦卒以蜀叛，如端禮言。進(jìn)端禮知樞密院事兼參知政事。汝愚去右丞相位，端禮代之。始，端禮與汝愚同心共政，汝愚嘗曰：“士論未一，非余處恭不能任?！北软n侂胄浸竊威柄，汝愚等欲疏斥之，謀泄而汝愚逐。端禮不能遏，但長吁而已。浙西常平黃灝以放民租竄，知婺州黃度以庇蜀吏褫職罷郡，二人皆侂胄所憾，端禮執(zhí)奏，竟不免于罪。太府丞呂祖儉坐忤侂胄南遷端禮救解不獲公議始?xì)w責(zé)焉他日見上言朝綱已紊禍根已滋即丐去不許端禮在相位期年，頗知擁護(hù)善類，然為侂胄所制，壹郁不愜志，數(shù)稱疾求退。薨，贈(zèng)太傅，謚忠肅。（節(jié)選自《宋史·余端禮傳》）11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（）(6分）A.太府丞呂祖儉坐忤侂胄南遷/端禮救解不獲公議/始?xì)w責(zé)焉/他日見上言/朝綱已紊/禍根已滋/即丐去/不許/B.太府丞呂祖儉坐忤/侂胄南遷端禮/救解不獲/公議始?xì)w責(zé)焉/他日見上言/朝綱已紊/禍根已滋/即丐去/不許/C.太府丞呂祖儉坐忤/侂胄南遷端禮/救解不獲公議/始?xì)w責(zé)焉/他日見上言/朝綱已紊/禍根已滋/即丐去/不許/D.太府丞呂祖儉坐忤侂胄南遷/端禮救解不獲/公議始?xì)w責(zé)焉/他日見上言/朝綱已紊/禍根已滋/即丐去/不許/12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）(6分）A.賦丁，即征收丁稅。丁稅是按人口征收的稅種，征稅對(duì)象是男丁，其性質(zhì)是以錢代役。B.卿，對(duì)他人的尊稱，適用范圍是君対臣；而臣尊稱國君可稱陛下、萬歲、圣上等。C.樞密院，是最高軍事機(jī)構(gòu)。宋吋，樞密院與中書省分掌軍政大權(quán)，號(hào)稱“二府”。D.常平，指常平倉，是政府為調(diào)節(jié)糧價(jià)、儲(chǔ)糧備荒以供應(yīng)官需民食而設(shè)置的糧倉。13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（）(6分）A.端禮執(zhí)政為民，減輕百姓負(fù)擔(dān)。他考中進(jìn)士步入仕途，任烏程縣期間，針對(duì)稅收弊端，請(qǐng)求上級(jí)部門加以改革，使百姓獲利。B.端禮妥善邊備，建議相機(jī)而功。針對(duì)皇上收復(fù)中原之志，他認(rèn)為應(yīng)該像吳越爭霸那樣做好準(zhǔn)備，伺機(jī)而動(dòng)。此說收到贊賞。C.端禮富有遠(yuǎn)見，反對(duì)蜀帥世襲。吳挺辭世，余端禮讓趙汝愚上書皇上阻止吳氏世襲蜀帥，以絕后患，未被采納；后來吳曦果真據(jù)蜀叛亂。D.端禮雖為丞相，但受制于他人。任丞相期間，他雖扶掖良善，如解教黃灝、黃度等，但受制于韓侂胄，抑郁不得志，以致數(shù)次引疾請(qǐng)退。14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）端禮以告于府，事得上聞，又自詣中書陳便宜，歲蠲緡錢六萬。（2）比韓侂胄浸竊威柄，汝愚欲疏斥之，謀泄而汝愚逐。一、選擇題（每小題6分，共54分）題號(hào)123答案題號(hào)456答案題號(hào)789答案二、默寫題（每空3分，共18分）10.（1）（2）（3）三、文言文閱讀，回答11-14題（28分）11.（）12.（）13.（）14.(10分)（1）（2）題目：周考編號(hào)：9一、選擇題（每小題6分，共54分）【答案】1．B2．A3．B【解析】1．試題分析：此題考查理解并辨析成語的能力。此類試題解答時(shí)一般應(yīng)仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。炙手可熱：手一靠近就感覺很燙。比喻氣焰盛、權(quán)勢大；應(yīng)運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生?，F(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生，中性詞。前者望文生義。應(yīng)選“應(yīng)運(yùn)而生”。五花八門：聯(lián)合式中性成語，作謂語、定語，原指“五花陣”與“八門陣”，這是古代兵法中的陣名，后又把它用作比喻各行各業(yè)的暗語?，F(xiàn)常比喻事物繁多，變化莫測；琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多。與語境中的情感色彩及對(duì)象不妥。應(yīng)選“五花八門”?？讨矍髣Γ罕扔魅说难酃馕磁c客觀世界的發(fā)展變化同步，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問題。也比喻辦事刻板，拘泥而不知變通。固步自封：比喻守著老一套，不求進(jìn)步。前者強(qiáng)調(diào)“做事不知變通”，后者強(qiáng)調(diào)查“不求進(jìn)步”。應(yīng)選“刻舟求劍”。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事，與后面的“事情”有重復(fù)，用法錯(cuò)誤；迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分，應(yīng)選“迫在眉睫”。故選B。2．試題分析：此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)一般應(yīng)將病句放入文段中，強(qiáng)調(diào)的是分析病句的語境意識(shí)。先憑語感，然后抓取主干分析語法，并且注意邏輯有無不合理之處。此題將病句放入文段中。本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。B項(xiàng)，成分贅余，去掉“來自于”中的“于”，另外從語境語意的角度，去掉“很多機(jī)構(gòu)商家宣傳的大數(shù)據(jù)”中的“的”，因?yàn)椤按髷?shù)據(jù)來自教育部、考試院”作“宣傳”的賓語；C項(xiàng)，句式雜糅，去掉“據(jù)”或“發(fā)現(xiàn)”，去掉“被……所”中的“所”；D項(xiàng)，句式雜糅，去掉“據(jù)”或“發(fā)現(xiàn)”，末句依陳述角度的一致性，選擇被動(dòng)句表述為佳。故選A。3．試題分析：此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。此類試題解答時(shí)一般應(yīng)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。A項(xiàng)，注意前后語言形式上延展呼應(yīng)，“不是……而是”的句式搭配；C項(xiàng)，“獲得一些有益的信息”語意游離中心；D項(xiàng)，與后文語意不照應(yīng)統(tǒng)一，注意后面語境“出手”“野蠻生長”之意，意味著不是“不得力不到位”。故選B。4．D5．B6．C【解析】4．試題分析：本題主要考查成語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對(duì)近義成語的分析辨別。不一而足：原指不是一事一物可以滿足的?，F(xiàn)指同類的事物不止一個(gè)而是很多，無法列舉齊全。足指充足、足夠。層出不窮：意指接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡。結(jié)合語句內(nèi)容分析，主要講一些個(gè)性十足的表達(dá)方式在網(wǎng)絡(luò)上不斷出現(xiàn)，用“層出不窮”。言不盡意：情意曲折深遠(yuǎn)，言語難以全部表達(dá)。常用于書信末尾，表示說的話沒能把意思都表達(dá)出來?？浯笃湓~：意思是把事情說得超過原有的程度。結(jié)合語境內(nèi)容分析，用“夸大其詞”。子虛烏有：指假設(shè)的、不存在的、不真實(shí)的事情。海市蜃樓：比喻虛幻不存在的東西。結(jié)合“某國遭遇金融風(fēng)暴而‘跪求中國伸出援手’等內(nèi)容分析，用“子虛烏有”。無可厚非：表示沒有可過分責(zé)難的。意指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。無可非議：沒有什么可以指責(zé)的，表示言行合乎情理?？捎脕硇稳萑恕⑹?、思想、行動(dòng)、品質(zhì)等。結(jié)合語境內(nèi)容分析，用“無可厚非”。故選D。5．試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。A項(xiàng)，不合邏輯，主客顛倒，應(yīng)該是讀者對(duì)浮夸的文風(fēng)感到不適；C項(xiàng)，成分殘缺，在“標(biāo)題”后面加上“中”；D項(xiàng)，表意不明，去掉“了新形式”。故選B。6．試題分析：本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力，重點(diǎn)考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。結(jié)合后面內(nèi)容“長此以往，媒體記錄歷史、傳播價(jià)值觀的責(zé)任將無從談起”分析，A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)新聞信息產(chǎn)品要不斷推陳出新，與后文內(nèi)容不協(xié)調(diào)；B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)信息產(chǎn)品的價(jià)格，不符合語境；D項(xiàng)，主語是“新聞媒體”，有局限性，不合語境。故選C。7.A（惠存huìcún，敬詞，意思是請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書籍等時(shí)所題的上款。B.對(duì)方不易接受；榮幸，róngxìánbózhīlì，釋義：泛指盡自己微不足道的力量，努力去幫助別人。）8.D（A“拋磚引玉”運(yùn)用不得體，“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。B“笑納”是客套話，用于請(qǐng)人收下禮物。C“呼吁”用于請(qǐng)求援助或主持公道，用在此處,不得體，應(yīng)改為“歡迎”）9.A（B“拜讀”使用錯(cuò)誤C“鼎力相助”使用錯(cuò)誤D“笑納”改為“接受”）默寫題（每空3分）（1）挾飛仙以遨游，抱明月而長終（2）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境三、閱讀，回答11——14題（28分）11.D【解析】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“太府丞呂祖儉坐忤侂胄南遷/端禮救解不獲/公議始?xì)w責(zé)焉/他日見上言/朝綱已紊/禍根已滋/即丐去/不許”，這句話的含義是“太府丞呂祖儉因?yàn)殁枘骓n侂胄而被貶官到南方任職，余端禮解救他沒有成功，輿論于是開始責(zé)備余端禮。有一天朝見皇上，說朝綱已被擾亂，禍根已經(jīng)滋生，請(qǐng)求離職，皇上沒有答應(yīng)”，“公議”是“始?xì)w責(zé)焉”的主語，因而“端禮救解不獲公議/始?xì)w責(zé)焉”斷句有誤，排除A項(xiàng)；原文意思是說呂祖儉因?yàn)槊胺噶隧n侂胄而被貶官到南方，因此“南遷”的主語是呂祖儉，因而“太府丞呂祖儉坐忤/侂胄南遷端禮/”斷句有誤，排除Ｂ項(xiàng)；C項(xiàng)兼有這兩項(xiàng)錯(cuò)誤。綜合上述，選D項(xiàng)。12.B【解析】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。B項(xiàng)，“適用范圍是君對(duì)臣”錯(cuò)，長輩對(duì)晚輩、朋友之間、夫婦之間都可尊稱對(duì)方為“卿”。13.C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，“余端禮讓趙汝愚上書皇上”錯(cuò)，原文說“汝愚是其言，合辭以奏”，意思是“趙汝愚認(rèn)為他的話正確，把他的話全部上奏”，由此可見，并不是余端禮讓趙汝愚這樣做的。14.（1）余端禮把這件事稟告官府，這件事得以逐級(jí)上報(bào)，又親自到中書省陳述便利的方法，每年減免六萬緡稅錢。（2）等到韓侂胄竊取朝政，趙汝愚想上書皇上斥退他，謀劃泄露而趙汝愚被迫離開?！緟⒖甲g文】余端禮，字處恭，是衢州龍游人?？贾羞M(jìn)士，擔(dān)任湖州烏程縣知縣。國家向民間征收丁稅錢，都是三個(gè)男丁交一匹絹，不交絹而折價(jià)的話，一匹絹高達(dá)千錢，后來增至五千，百姓不勝其苦。余端禮把這件事稟告官府，這件事得以逐級(jí)上報(bào)，又親