寫作寫出人物精神主

關(guān)于寫作寫出人物精神主第1頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

寫作寫出人物的精神第2頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試觀察人物特點(diǎn)，了解人物精神。

2、學(xué)會(huì)選擇典型事例，寫出人物精神的方法；3、初步掌握人物肖像、語言、動(dòng)作、心理描寫方法。第3頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月典型事例人物精神②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐僭诿绹@博士學(xué)位后立即回國天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國選擇典型事例，寫出人物精神《鄧稼先》第4頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員沒有私心真誠坦白從不驕人最高奉獻(xiàn)典型事例人物精神第5頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月⑥一封短短的信強(qiáng)烈的民族自尊心樸實(shí)⑦1982年，“我不能走”。執(zhí)著追求無私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)典型事例人物精神第6頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

一心救國救民的愛國精神

苦讀寫作《唐詩雜論》；李公樸遇害后大無畏的參加群眾大會(huì)。典型事例人物精神《說和做記聞一多先生言行片段》第7頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月《回憶魯迅先生》

關(guān)心幫助青年。踢鬼、談鬼。帶病堅(jiān)持工作。照顧魯迅、勤儉持家典型事例人物精神生活平凡隨意、為人寬厚仁愛，待友真誠悉心，意志堅(jiān)定工作辛苦（反襯）第8頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月練一練：一個(gè)熱愛集體的人、樂于奉獻(xiàn)、志向遠(yuǎn)大的、幽默風(fēng)趣的人第9頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月課文回顧首先，單元課文運(yùn)用了？的方法刻畫了精神風(fēng)貌。

他從唐詩下手，目不窺園，兀兀窮年，瀝盡心血。

飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。如：《說和做—記聞一多先生言行片段》:專注認(rèn)真鍥而不舍第10頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月?你們站出來!你們站出來!?他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主!?他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。不畏強(qiáng)權(quán)無私無畏第11頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月技法小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫使人物形象鮮明，事情生動(dòng),主題更明確練一練：一個(gè)熱愛集體的人、樂于奉獻(xiàn)、志向遠(yuǎn)大的、幽默風(fēng)趣的人第12頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月其次，可以借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)。如《鄧稼先》一文，將鄧稼先與美國“原子彈之父”奧本海默進(jìn)行對比。職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國籍文化背景性格不同最不引人注意忠厚平實(shí)“純”奉獻(xiàn)精神第13頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

技法小結(jié)：

對比手法更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國科學(xué)家的氣質(zhì)和毫無私心、甘于奉獻(xiàn)的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)品質(zhì)。練一練：題同上第14頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月在《孫權(quán)勸學(xué)》中有這樣一段文字：及

過

，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)

！”吳下阿蒙魯肅尋陽

技法：本句運(yùn)用了——描寫,寫出了魯肅的吃驚與贊嘆，從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。練：他很————（胖、瘦。。）第15頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月又如《說和做—記聞一多先生言行片段》一文中:

這些精彩的————，提煉了人物的精神品質(zhì)，也對文章主旨起到了升華的作用。寫作時(shí)不妨細(xì)細(xì)揣摩，嘗試模仿?！奥勔欢嘞壬?，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”。第16頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

有一次放學(xué)路上,天上烏云密布，閃電交加,不一會(huì)兒就下起了暴風(fēng)雨,我和我的好朋友雨中共傘,朋友為了讓我不淋雨,自己的衣服卻全濕了。我看見她那鵝蛋一般的臉上掛著幾絲笑容,她的目光像春日的陽光撫摸著我的臉.我的眼睛濕潤了。深深的吸了口起氣,又寫好環(huán)境，以景寫人。以典型事例，來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌——舍己為人。通過外貌描寫烘托朋友的心靈美。第17頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月吐了出來,用微微發(fā)抖的聲音堅(jiān)難的說:謝……謝謝你,我的朋友!有人說,朋友如花;有人說:朋友如手;有人說:朋友如樹;還有人說:朋友如春風(fēng)和星辰;我要說:朋友是傘;為我遮風(fēng)擋雨,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我最好的伙伴，友情無價(jià)。通過外貌描寫烘托朋友的心靈美。

借助這些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。提煉了人物的精神品質(zhì)，也對文章主旨，起到了升華的作用。第18頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

有一次放學(xué)路上,天上烏云密布，閃電交加,不一會(huì)兒就下起了暴風(fēng)雨,我和我的好朋友雨中共傘,朋友為了讓我不淋雨,自己的衣服卻全濕了。我看見她那鵝蛋一般的臉上掛著幾絲笑容,她的目光像春日的陽光撫摸著我的臉.我的眼睛濕潤了。深深的吸了口起氣,又吐了出來,用微微發(fā)抖的聲音堅(jiān)難的說:謝……謝謝你,我的朋友!有人說,朋友如花;有人說:朋友如手;有人說:朋友如樹;還有人說:朋友如春風(fēng)和星辰;我要說:朋友是傘;為我遮風(fēng)擋雨,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)是我最好的伙伴，友情無價(jià)。第19頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月1.抓住典型事例來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。2.借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)。4.寫好細(xì)節(jié)，以形傳神。寫出人物的精神3.可以借助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。第20頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月三、例文引路

這樣的人讓我敬佩

1.那一樹鵝白色的槐花，一嘟嚕一嘟嚕的，從高處潑灑下來。那個(gè)讓我敬佩的人，依然在被樹枝遮蔽的小小槐花餅店忙碌著。2.她穿著肥大的紅色布圍裙，看起來年齡并不大，可那雙皺裂而粗糙的手卻讓她失去了在這個(gè)年齡段應(yīng)有的模樣。第21頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月3.槐花一片片在空中旋轉(zhuǎn)著，落在她的頭上、肩上。她熱得滿臉通紅，卻顧不上用手擦拭。4.排隊(duì)的人很多，等了許久才輪到我。一走近，槐花獨(dú)有的清香混著熱氣撲面而來。她熟練的把槐花餅翻了個(gè)遍，裝好后仰著頭遞給我，眼睛里含著笑。我伸手接過，準(zhǔn)備付錢。身上大大小小的口袋被我摸了個(gè)遍，卻始終沒有發(fā)現(xiàn)錢包的蹤影。細(xì)汗布滿了我的額頭，身后的人們都在不停探頭向前探望。我尷尬地朝女人笑了笑，準(zhǔn)備第22頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月開口道歉，把槐花餅遞回女人。女人卻突然看著我笑了，扶住我把槐花餅遞給她的手，輕柔的聲音伴著風(fēng)拂過我的心弦：“不要緊，錢等下次再給吧！”女人的笑格外美好，一股溫暖流淌起來。第23頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月5.回家路上，遇到鄰居張奶奶。她見我手中提著槐花餅，就立刻向我夸贊賣槐花餅女人的好。原來，張奶奶家的小孫子很喜歡吃槐花餅。每次小孫子放學(xué)回家路過那兒，便饞得不走，趴在門邊看。這時(shí)女人就總會(huì)送給他槐花餅吃。陽光鋪散下來，一如槐花的香氣彌漫，敬佩之情油然而生。第24頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月6.等我回去送錢時(shí)，太陽已漸漸落到山頂，女人準(zhǔn)備收攤回去了。她用尼龍繩把東西滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)厥帐暗揭粋€(gè)破舊的三輪車上，纏繞成圈。又騎上車開始返航。她向前弓著腰，踩一下腳蹬就探一下身子，像在對著前方無形的圣人作揖。路上很擠，車子幾次因道路上過多的車而被迫停下，女人并不惱，總先讓著其他人。每當(dāng)風(fēng)掃過時(shí)，車子就顫巍巍地?fù)u晃幾下。第25頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月我知道，是她沒有了力氣，是辛辣的汗水模糊了雙眼，分了她的神。好在女人繼續(xù)把住車把，歪歪扭扭地向前走，像一個(gè)黑點(diǎn)消失在路的遠(yuǎn)方。第26頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月7.我站在原地，又聞到槐花的香。抬頭望著那一樹槐花。那盛開的槐花，被黃昏的暖光渲染上橘黃的顏色，團(tuán)團(tuán)簇簇，像潔白的風(fēng)鈴隨風(fēng)舞動(dòng)，搖出陣陣歡快的笑聲。人們總陶醉于花的美，而忘了花的香，乃至于深藏于其中的勃勃的生命力。其實(shí)，這片片槐香是值得敬佩的，他們就是這個(gè)城市的靈魂!它平凡在它的渺小，卻盛開在它的樸實(shí)中。第27頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月8.花如此，人亦如此。女人的樂觀常駐在我心中。我敬佩你，“貧窮并不可怕，平凡并不卑微”，是你燦爛的笑臉和蹬車的身影教會(huì)我對生活充滿信心，對未來充滿希望。只要有一顆樂觀、善良的心，再平淡的日子也能有滋有味。第28頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月【名師點(diǎn)評】文章通過記敘槐花餅店女人放心賒欠給“我”餅，并插敘她免費(fèi)給鄰居張奶奶小孫子槐花餅的故事，突出了“貧窮并不可怕，平凡并不卑微”的主題，贊美了女人的樂觀、善良，表達(dá)了作者對女人的敬佩之情。文章抓住兩個(gè)典型事件，通過對女人的正面描寫突出其勤勞、樸實(shí)、樂觀，通過側(cè)面描寫突出其善良。第29頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月特別是文章倒數(shù)第二段，由花到人，升華文章主題，凸顯人物的精神：我敬佩你，“貧窮并不可怕，平凡并不卑微”，是你燦爛的笑臉和蹬車的身影教會(huì)我對生活充滿信心，對未來充滿希望。只要有一顆樂觀、善良的心，再平淡的日子也能有滋有味。文章最后首尾呼應(yīng)，言有盡意無窮。第30頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第一個(gè)驛站

外貌描寫

第31頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月外貌描寫就是對人物的面容、神態(tài)、表情、衣著、姿勢等的描寫。第32頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。第33頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月材料一：她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣。凸額頭、塌鼻梁，一頭柔軟的卷發(fā)?？偸遣宦暡豁?，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。材料二：她白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。長相，突出文靜眼睛，突出聰明，純真的內(nèi)在氣質(zhì)第34頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，不管從哪個(gè)角度看，你都能見到的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘的形象來源于他那天父般的的大胡子。寬約一指的眉毛像

熱帶森林般茂密猶如卷起的滔滔白浪糾纏不清的樹根。第35頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月老舍說：“人物的外表要處，關(guān)鍵在于一個(gè)情字，足以烘托出一個(gè)活的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底；沒有用的東西往往是人物的累贅：若只貪形容得周到，而一切并無用處，便使讀者失望?！?/p>

第36頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。

——<祝福>祥林嫂魯迅：“要極省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn),最好是畫他的眼睛。我以為這話是極對的，倘若畫了全副的頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無意思?！钡?7頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月外貌描寫的要求:①抓住特點(diǎn),描寫重點(diǎn),體現(xiàn)個(gè)性②要使描寫生動(dòng),可恰當(dāng)運(yùn)用修辭③描寫要有一定的順序第38頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第二個(gè)驛站語言描寫第39頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月1、“爸爸不是說給我了嗎?”我說?！拔抑澜o你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽說。2、“爸爸不是說給我了嗎?”我小聲地說?！拔抑澜o你了,可是現(xiàn)在它在哪兒?”媽媽的目光緊緊地盯著我說。

——還要寫出人物說話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等第40頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。“小燕，吃過早飯了嗎？”小云一見我就問。我說：“吃過了?！毙≡普f：“吃的什么？”我說：“吃的油條、稀飯。你吃了嗎？”小云說：“我們家的燃?xì)庠顗牧耍职秩バ蘖?，現(xiàn)在還沒回來呢！到哪兒吃早飯呀！”我說：“在我家吃吧！”小云擺擺手說：“不了，不了。我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”我問：“什么‘學(xué)習(xí)棋’呀？”“先別急，一會(huì)兒你就知道啦？”說完，小云拉著我的手向她家跑去……第41頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月星期天上午，我正在復(fù)習(xí)功課。忽然聽見門外傳來又甜又脆的喊聲：“小燕，小燕！”我一聽就知道一定是我的好朋友——小云在喊我。我連忙放下筆，去給她開門。“小燕，我發(fā)明了一種‘學(xué)習(xí)棋’，你快跟我去看看吧！”——語言簡潔,不拖泥帶水第42頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月語言描寫:①人物的語言必須個(gè)性化,符合人物獨(dú)特的身份地位年齡等②要寫出人物說話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等③語言要簡潔，不能拖泥帶水

第43頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第三個(gè)驛站動(dòng)作描寫第44頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月小練筆：你在吃一枚還沒熟透的青杏…請以行動(dòng)描寫為主，寫出具體情景。我大著膽子把一顆還沒熟透的青杏兒小心翼翼地放進(jìn)嘴邊，用前面的牙齒慢慢地咬了一下，頓時(shí)我像被針扎疼了似的扭歪了臉，眼睛緊緊閉上，老半天也不敢再嚼下去。第45頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月這段描寫給你什么樣的寫作啟示？①動(dòng)作描寫中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。②動(dòng)作描寫要符合人物的身份。第46頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月第四個(gè)驛站心理描寫第47頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月

害怕高興、慚愧、傷心....等等情緒，都是看不到，摸不著的，這是抽象的。寫抽象的文章，要采用具體化，使它生動(dòng)。那么要怎樣使抽象具體化呢﹖

有一個(gè)好法子，那就是應(yīng)用『看、聽、感、想、做』等五種方法去進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫?！毙睦砑?xì)節(jié)描寫第48頁，課件共54頁，創(chuàng)作于2023年2月我們以『晚上怕看家』為例子來練習(xí)那時(shí)候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵聽到什么﹖我的心里感到什么﹖我的腦里想到什么﹖我