2023年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃_第1頁(yè)
2023年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃_第2頁(yè)
2023年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃_第3頁(yè)
2023年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作規(guī)劃1

在教育教學(xué)工作中,使我熟悉到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。為了全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高,通過(guò)培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,仔細(xì)學(xué)習(xí),進(jìn)展智力,陶冶品德,真正使教師動(dòng)起來(lái),使學(xué)生活起來(lái)。并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和士氣,克制自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超“深厚的學(xué)習(xí)氣氛,使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用,不能不學(xué),量性而學(xué)這一目標(biāo),特制訂培優(yōu)輔差工作規(guī)劃。

輔導(dǎo)根底薄弱的學(xué)困生

經(jīng)常利用課余的休息時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo),急躁地做他們的思想工作,以多鼓舞、少批判、多輔導(dǎo)、少責(zé)備的方法,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。上課多提問(wèn)、多鼓舞,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)分別有不同程度的提高。

主要措施:

一.思想方面的培優(yōu)輔差。

1.做好學(xué)生的思想工作,常常和學(xué)生談心,關(guān)懷他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得教師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二.在培優(yōu)輔差中留意幾點(diǎn):

1、不卑視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況制定學(xué)習(xí)方案,比方優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)展練習(xí),學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)展練習(xí)和講解,已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的”。

3、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些狀況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況,培育學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成狀況要準(zhǔn)時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。

5、不定期地進(jìn)展所學(xué)學(xué)問(wèn)的小測(cè)驗(yàn),對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展抽測(cè)。

6、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課,討論不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),要把學(xué)問(wèn)進(jìn)展網(wǎng)絡(luò),把學(xué)問(wèn)進(jìn)展列表比擬,把學(xué)問(wèn)系統(tǒng),便于學(xué)生把握;上習(xí)題評(píng)講課時(shí),做到既評(píng)又講,評(píng)有代表性的學(xué)生答題狀況,講學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng),生生互動(dòng),極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差的工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校實(shí)際狀況,五年級(jí)學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況的特別區(qū)分,為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)力量,進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī);同時(shí)幫忙差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫忙下,逐步提高學(xué)習(xí)自信念和力量,培育較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平,形成良好的自身素養(yǎng),我把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個(gè)重要的事情來(lái)進(jìn)展,讓培輔規(guī)劃落到實(shí)處,特制定此規(guī)劃。

二、學(xué)生狀況

從學(xué)習(xí)狀況及學(xué)問(wèn)技能把握狀況看,大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課仔細(xì),各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較好,能起到較好的榜樣帶頭人作用,但也有少局部學(xué)生,根底學(xué)問(wèn)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)有時(shí)不能記準(zhǔn)時(shí)完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注意學(xué)生的個(gè)體差異外,我預(yù)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的進(jìn)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,仔細(xì)學(xué)習(xí),進(jìn)展智力,陶冶情操;

3、讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念和士氣,克制自卑的心理;

4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氣氛,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。

四、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)溝通,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況,盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。

2、慎重確定優(yōu)等生與后進(jìn)生,把潛力較大的學(xué)生當(dāng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)的對(duì)象。對(duì)每個(gè)對(duì)象要制定培扶的內(nèi)容和規(guī)劃,讓他們有適合自己的成長(zhǎng)路程。

3、堅(jiān)持輔潛工作,每周不少于一次。

4、采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。

5、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷,后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。

6、課堂上制造時(shí)機(jī),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。

7、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作力量。

8、采納鼓勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定,并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立典范,給時(shí)機(jī)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和勝利感。

9、充分了解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論