財務(wù)管理說課

財務(wù)管理經(jīng)濟管理與人文社科系第1頁，共22頁。內(nèi)容綱要課程介紹1課程設(shè)計與定位2教學(xué)組織與實施3教學(xué)條件4教學(xué)效果5第2頁，共22頁。一、課程介紹①課程性質(zhì)

經(jīng)濟與管理工程系所有專業(yè)的一門專業(yè)平臺課，在專業(yè)課程體系中處于十分重要的地位，本課程對企業(yè)經(jīng)營過程中客觀存在的財務(wù)活動進行有效地組織和管理，對客觀存在的財務(wù)關(guān)系進行有效利用和處理，從而實現(xiàn)企業(yè)的理財目標。

3學(xué)分，48學(xué)時第3頁，共22頁。一、課程介紹培養(yǎng)學(xué)生理財意識自主學(xué)習(xí)分析和解決問題的能力團結(jié)協(xié)作時間價值權(quán)衡風(fēng)險和收益的意識②課程目標第4頁，共22頁。二、課程設(shè)計與定位（1）課程設(shè)計理念與思路保證基礎(chǔ)加強應(yīng)用培養(yǎng)能力能懂會用設(shè)計思路:基本理論基本技能籌資投資利潤分配分析、解決財務(wù)問題能力財務(wù)管理應(yīng)用能力設(shè)計理念：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以單元（項目）課程為主題，以夯實基礎(chǔ)、適應(yīng)崗位為目標，盡可能形成模塊化課程體系。第5頁，共22頁。2、課程設(shè)計與定位（2）課程內(nèi)容與組織編排主線教學(xué)內(nèi)容組織與安排上充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)采用“典型工作任務(wù)”和“完整工作過程”實施教學(xué)的總體教學(xué)目標是：使學(xué)生在對財務(wù)管理理論總體把握的基礎(chǔ)上，更好地掌握財務(wù)管理知識的實踐應(yīng)用。

第6頁，共22頁。模塊一：籌資管理模塊二：投資管理模塊五：利潤分配企業(yè)籌資的渠道和方式鼓勵分配原則、政策種類、發(fā)放形式以強化基礎(chǔ)、突出應(yīng)用為原則現(xiàn)金管理、應(yīng)收賬款管理、存貨管理債券投資、股票投資、證券組合投資注重理實一體、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做合一投資項目評價的一般方法及其應(yīng)用模塊三：營運資金管理模塊四：證券投資模塊六：財務(wù)分析償債、運營、盈利和發(fā)展能力指標第7頁，共22頁。（3）實踐教學(xué)的安排相互滲透、同步進行理論教學(xué)按步驟、分任務(wù)學(xué)習(xí)實踐教學(xué)3：1二、課程定位與設(shè)計第8頁，共22頁。（4）課程的重點、難點教學(xué)重點教學(xué)難點1.籌資管理2.投資管理3.利潤分配管理1.資金的時間價值和風(fēng)險價值2.最佳資本結(jié)構(gòu)決策3.項目投資評價方法的應(yīng)用二、課程定位與設(shè)計第9頁，共22頁。三、教學(xué)組織與實施Step1Step2Step3Step4Step5利用案例引導(dǎo)學(xué)生認識資金的時間價值，引出單利和復(fù)利的概念（5分鐘）單利和復(fù)利在投資者和在銀行的應(yīng)用（師生共同完成約10分鐘）要求學(xué)生完成利用復(fù)利計算住房按揭貸款（比較等額付款和遞減付款）（約10分鐘）最后由教師評價并總結(jié)（2分鐘）單利和復(fù)利的區(qū)別、公式（18分鐘）案例引導(dǎo)，理實一體①教學(xué)情境設(shè)計第10頁，共22頁。三、教學(xué)組織與實施教學(xué)方法課堂講授法任務(wù)引領(lǐng)法情景教學(xué)法實驗?zāi)M法項目驅(qū)動法案例分析教學(xué)法②教學(xué)方法、教學(xué)手段第11頁，共22頁。三、教學(xué)組織與實施③考核方式及評價方法：

課程的考核評價分兩方面進行：一方面考核學(xué)生對《財務(wù)管理》課程的基本理論和核算方法的理解及掌握情況；另一方面考核學(xué)生對財務(wù)管理所需技能和知識的綜合運用能力。項目學(xué)習(xí)態(tài)度評價學(xué)習(xí)效果評價綜合理論（校內(nèi)）出勤、提問練習(xí)、筆記20%階段學(xué)習(xí)成果（測試成績、學(xué)習(xí)報告）30%50%實訓(xùn)（校內(nèi)、校外）基本技能訓(xùn)練情況20%項目及綜合實務(wù)（案例分析報告）30%50%合計30%70%100%第12頁，共22頁。四、教學(xué)條件①教材選用按照規(guī)定選用了由南京大學(xué)出版社出版的自編高職高專精品規(guī)劃教材《財務(wù)管理實用教程》。本教材增加了許多貼近財務(wù)管理實踐活動的基本技能，并提供了大量的“案例素材”和“技能訓(xùn)練”，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，同時也為教師提供了大量教案素材和教學(xué)思路。參考教材：財政部中級會計師考試教材《財務(wù)管理》第13頁，共22頁。四、教學(xué)條件校內(nèi)實訓(xùn)

位于中山樓的我系實訓(xùn)中心，320余臺實訓(xùn)用計算機。教學(xué)環(huán)境校外實訓(xùn)基地校外3家實訓(xùn)企業(yè)和訂單培養(yǎng)基地②教學(xué)環(huán)境第14頁，共22頁。四、教學(xué)條件校內(nèi)實訓(xùn)條件我系實訓(xùn)中心，320余臺實驗用計算機。第15頁，共22頁。四、教學(xué)條件校外實訓(xùn)基地和多家會計師事務(wù)所以及企業(yè)簽訂了合作協(xié)議系部有計劃的組織學(xué)生到企業(yè)進行校外實訓(xùn)實習(xí)通過實訓(xùn)、實習(xí)讓學(xué)生了解企事業(yè)單位的財務(wù)機構(gòu)、崗位以及人員職責(zé)，進一步提高財務(wù)管理實際應(yīng)用能力。校外實訓(xùn)、實習(xí)流程第16頁，共22頁。四、教學(xué)條件③教學(xué)團隊

本課程組有專職教師4人，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，在教學(xué)中以老帶新，通過開展教研活動互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同提高。是一支學(xué)歷、職稱、雙師、年齡結(jié)構(gòu)合理、充滿朝氣與活力、銳意改革與創(chuàng)新的教學(xué)團隊。

羅小蘭碩士講師雙師劉麗娟碩士講師雙師吳君碩士講師雙師孫晶碩士講師雙師主要師資簡介第17頁，共22頁。五、教學(xué)效果①學(xué)生能力培養(yǎng)目標的實現(xiàn)訓(xùn)練項目投資的能力具備計算資金時間價值及風(fēng)險的能力根據(jù)各種財務(wù)指標進行分析和決策能力第18頁，共22頁。五、教學(xué)效果②教學(xué)評價200220072008200920102011……

通過多年的教學(xué)實踐來看，本課程的教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果。從后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等反饋的結(jié)果來看，學(xué)生掌握得較好，實際應(yīng)用能力較強。2012第19頁，共22頁。六、存在問題與課程建設(shè)思路（1）存在問題A課程資源庫還需進一步豐富、充實；B校內(nèi)校外實訓(xùn)場所尚不能完全滿足本課程學(xué)生實踐的需要，亟需進一步擴充，設(shè)備需進一步更新；C課時安排需進一步合理化，理論課程與實訓(xùn)課程比例盡量靈活化。第20頁，共22頁。（2）課程建設(shè)思路六