師范生特殊教育實(shí)習(xí)總結(jié)

師范生特殊教育實(shí)習(xí)總結(jié)

師范生特別訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在這兩個(gè)月中，我有時(shí)會(huì)比較勞碌、緊急，但卻特別的充實(shí)、歡樂。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了許多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對(duì)同學(xué)、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí)、如何處理同學(xué)之間的沖突等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì)。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)。

(一)課堂教學(xué)

作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。但是真正面對(duì)同學(xué)我還是第一次，所以剛開頭的時(shí)候我會(huì)很緊急。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份，一個(gè)就是老師，為同學(xué)講解書本學(xué)問的老師；另一個(gè)就是同學(xué)，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的同學(xué)。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。

第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也轉(zhuǎn)變了，不再是聽師傅所講的學(xué)問內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間的等等。通過聽課我發(fā)覺老師不僅對(duì)學(xué)問的把握很重要，還有對(duì)班級(jí)同學(xué)的課堂紀(jì)律、樂觀性的調(diào)動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響同學(xué)是否仔細(xì)的聽課，假如一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好同學(xué)聽，其他的同學(xué)就會(huì)乘機(jī)開小差，根本毫無作用，而假如一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話，同學(xué)也就比較沒有機(jī)會(huì)開下差，上課效果會(huì)好許多。而上課的樂觀性也會(huì)影響同學(xué)對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及學(xué)問的汲取程度。當(dāng)然，一個(gè)老師對(duì)學(xué)問的把握是最重要的，哪些學(xué)問是同學(xué)學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些學(xué)問對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用、哪些學(xué)問是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的、從簡到難的講題。

其次、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是從第四周開頭的。我上第一堂課的時(shí)候比較緊急，語速也較快了一些，當(dāng)然內(nèi)容也比較簡潔，所以上課時(shí)間用了一半就把新課講完了，然后我就開頭慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時(shí)間拖完，以至于在讓同學(xué)做鞏固練習(xí)的時(shí)候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的熬煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比較順了點(diǎn)了。通過自己上課，讓我對(duì)上課有了進(jìn)一步的熟悉。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)學(xué)問肯定要扎實(shí)。常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，吸取更多的學(xué)問，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)同學(xué)，滿意同學(xué)們無窮的求知欲。同時(shí)，要留意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，肯定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，要有堅(jiān)固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的學(xué)問點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能賜予同學(xué)真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)學(xué)問。備課時(shí)，一是備教材，要多方面收集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問更具整體性、系統(tǒng)性；二是備同學(xué)，要充分考慮同學(xué)是怎么想的，會(huì)怎么回答等；同時(shí)，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。授課時(shí)，要依據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際，敏捷選用任多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如：同桌互說、小組爭論、讓同學(xué)上黑板做等等，這樣可以提高同學(xué)的上課樂觀性；當(dāng)然上課時(shí)還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，會(huì)依據(jù)實(shí)際的狀況隨時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)的挨次，來達(dá)到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評(píng)時(shí)，也要分層講解，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析，對(duì)于簡潔的題目老師只要帶過就可以了，但對(duì)于較難的題目，老師不能只訂正就可以的，還要能從簡到難引導(dǎo)、鞏固同學(xué)的學(xué)問。當(dāng)然，一節(jié)課的課后反思特別的重要，寫實(shí)習(xí)反思日記，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好方法，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，可以加強(qiáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)力量。

（二）班主任工作

在學(xué)校里，班主任就是同學(xué)的監(jiān)護(hù)人，是班集體的訓(xùn)練者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操。所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在同學(xué)身上花的精力、時(shí)間比同學(xué)的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生都要講究公正。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的“執(zhí)法”肯定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，就會(huì)助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和傲慢的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。

作為學(xué)校班主任都要兼課，而班主任的工作又特別得瑣碎，所以一個(gè)班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是同學(xué)的榜樣，由于學(xué)校生的“向師性”很強(qiáng)，老師的一言一行最能引起同學(xué)的心理共鳴，成為他們敬佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為同學(xué)的榜樣。班級(jí)管理中,老師要求同學(xué)衣冠干凈的同時(shí),也要留意自己的衣著，與不合適老師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應(yīng)常常性地對(duì)比師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平常不遲到、早退，努力在同學(xué)心目中樹立起可信任和愛戴的班主任形象，促使同學(xué)養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，制造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和分散力。我國宏大的訓(xùn)練家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f的就是老師的品德與受訓(xùn)練的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的分散力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。

在班主任的實(shí)習(xí)過程中，我上了一節(jié)主題班會(huì)課，班會(huì)課的題目是：“誠信！讓心中布滿陽光”，上這節(jié)班會(huì)課從選題、寫教案、預(yù)備以及正正的上課，帶我的班主任老師真的幫了我許多，我第一次寫的班會(huì)課的教案沒有通過，由于整個(gè)教案的前半部分和后半部分的內(nèi)容聯(lián)系不是很緊密，甚至可以說是有些不搭，所以老師又給我講了這節(jié)班會(huì)課可以怎么來上。我其次次的教案老師說還可以，由于我的上課過程中有講故事的環(huán)節(jié)，所以老師還特殊提示我讓我事先給幾個(gè)同學(xué)一些小故事，讓他們回家后把故事看熟，這樣比較有利于教學(xué)，我也這樣做了，但真正上課的時(shí)候還是在這個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題，我沒有好好考慮學(xué)校四班級(jí)這個(gè)階段同學(xué)的特點(diǎn)，他們根本就弄不清晰什么時(shí)候該輪到他們舉手講故事了，所以當(dāng)我到講故事這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，只有一個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言了，課堂氣氛就不是很樂觀了。還有，上了這節(jié)班會(huì)課后，我充分的體會(huì)到課前的預(yù)備特別的重要，這不僅僅體現(xiàn)在教案上，也體現(xiàn)在多媒體硬件的預(yù)備上，由于我預(yù)備了兩段視頻，要在課上播放給同學(xué)看的，事先我也預(yù)備了好幾個(gè)播放格式，就怕教室的電腦有的格式不能識(shí)別，但這里還是出問題了，我預(yù)備上課的時(shí)候，突然發(fā)覺教室電腦的播放器有問題，我預(yù)備的視頻格式一個(gè)也不能放，只有聲音沒有畫面，后來是班主任老師幫我從新下了一個(gè)播放器，這節(jié)課才可以順當(dāng)?shù)纳舷氯ァＫ?，通過這節(jié)班會(huì)課，讓我知道課前的充分預(yù)備特別的重要，這不僅僅是預(yù)備教案，還要預(yù)備上課時(shí)用到的各種材料（包括多媒體設(shè)備），當(dāng)然，我們還要充分的了解同學(xué)的年齡特點(diǎn)。

總之，通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的各個(gè)方面都有了肯定的提高，這對(duì)我今后的工作有著特別大的關(guān)心，而且還讓我深切地熟悉到人民老師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好老師的不易。我肯定更加珍惜剩下這不多的高校生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好預(yù)備。

師范生特別訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)立刻結(jié)束了，立刻就要來到學(xué)校連續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長了許多，從一個(gè)在學(xué)校同學(xué)轉(zhuǎn)化成一名特教老師真的讓我感受很深。

本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們依據(jù)分好的四組下到各個(gè)部門各學(xué)習(xí)一天，其次階段集中培訓(xùn)，第三階段依據(jù)自己的意愿深化到部門學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的安排能讓我們更好的了解啟蕊，了解特別訓(xùn)練，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實(shí)習(xí)工作。

第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，由于我并不是一個(gè)特教專業(yè)的同學(xué)，對(duì)特教學(xué)問懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了，不知道怎么去用社工學(xué)問和特教學(xué)問去結(jié)合運(yùn)用。這個(gè)問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了其次階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，不僅鞏固了原有的學(xué)問，又學(xué)到了許多許多的新學(xué)問，在這一階段里我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問，比如什么是iep，iep的制定與實(shí)施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對(duì)其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的學(xué)問，但是這些離我們很近，都是最有用的，老師說過特別訓(xùn)練不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì)的，沒錯(cuò)以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特別訓(xùn)練，更加堅(jiān)決了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，最終輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶同學(xué)去社區(qū)，參與社區(qū)之家的活動(dòng)，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了許多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個(gè)人，或許會(huì)有些單調(diào)，但是特別訓(xùn)練不行能有太多的顏色，由于他是一個(gè)神圣的職業(yè)，只有這樣才能熬煉一個(gè)人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作支配就始終固定沒有轉(zhuǎn)變過，早上八點(diǎn)到班級(jí)協(xié)作班主任老師老師給孩子測量體溫，八點(diǎn)半動(dòng)身帶三個(gè)孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是會(huì)餐時(shí)間，看著大家辛苦做出的飯菜，每個(gè)人都是歡樂的，吃完飯就陪他們午休，下午上一些體能課和個(gè)訓(xùn)課，就這樣一天的工作就結(jié)束了，看起來簡潔的一天，實(shí)際上會(huì)付出許多的，他們完全沒有平安的意識(shí)，所以在切菜等等方面，都要多加當(dāng)心和xx。

通過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我更加了解了特別訓(xùn)練，也轉(zhuǎn)變了我對(duì)那些特別孩子的態(tài)度，更加的理解了母親的愛是多么的宏大，老師的工作是多么的辛苦。一個(gè)多月里我成長了不少，我知道了一種責(zé)任，他們叫我一聲老師，我就會(huì)盡我最大的力量去關(guān)心他們，我要對(duì)得起老師這兩個(gè)字的重量。這次我作為我們xx實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，有許多工作做得不是很到位，中間消失過一些誤會(huì)，但是在大家的關(guān)心下我們都一起克服了，這一點(diǎn)我明白了團(tuán)隊(duì)的力氣多么的.重要，讓我也看到了自己的不足，在今后的生活中不斷去努力。

在職教部的這幾周里老師給了我許多的教育，xx了我如何去接觸這些孩子。同學(xué)讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓舞，盼望和動(dòng)力。在啟蕊的日子里回憶許多，有過歡樂，也有過苦惱，但是苦惱總會(huì)被歡樂所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想說的太多，但是那些話不是用言語來表達(dá)的。啟蕊就似乎是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，立刻就要分開了，心里有太多的不舍，真的盼望自己永久是啟蕊中的一員，有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來。記得剛開頭的時(shí)候，我們共同觀賞過的由XXX等老師朗誦的無悔的選擇，很感動(dòng)，有許多人流下了淚水，正如里邊所說的，特教事業(yè)是我無悔的選擇。

師范生特別訓(xùn)練實(shí)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)立刻結(jié)束了，立刻就要來到學(xué)校連續(xù)學(xué)習(xí)了，心里真的有些不舍。在啟蕊的這一個(gè)多月里讓我成長了許多，從一個(gè)在學(xué)校同學(xué)轉(zhuǎn)化成一名特教老師真的讓我感受很深。

本次實(shí)習(xí)工作為期三十五天，共分為了三個(gè)階段，在第一階段我們依據(jù)分好的四組下到各個(gè)部門各學(xué)習(xí)一天，其次階段集中培訓(xùn)，第三階段依據(jù)自己的意愿深化到部門學(xué)習(xí)，機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的很周全，這一時(shí)間上的安排能讓我們更好的了解啟蕊，了解特別訓(xùn)練，能夠更好的去發(fā)揮自己特長，完成實(shí)習(xí)工作。

第一階段的實(shí)習(xí)工作讓我感覺到很迷茫，由于我并不是一個(gè)特教專業(yè)的同學(xué)，對(duì)特教學(xué)問懂得太少，不知道從何去入手，在各個(gè)部門學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺離我們社工太遠(yuǎn)了，不知道怎么去用社工學(xué)問和特教學(xué)問去結(jié)合運(yùn)用。這個(gè)問題整整困惑了我一周，直到廖老師的那些話才解開了我的迷惑，感謝廖老師那些肺腑之言。

帶著第一階段實(shí)習(xí)中的問題進(jìn)入了其次階段的集中培訓(xùn)，把不懂的問題放在了這一階段重點(diǎn)去學(xué)習(xí)，不僅鞏固了原有的學(xué)問，又學(xué)到了許多許多的新學(xué)問，在這一階段里我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問，比如什么是iep，iep的制定與實(shí)施，如何備課和聽課，如何駕馭課堂，還有腦癱的定義及其相應(yīng)的治療方法對(duì)其的作用，等等一些模塊的學(xué)習(xí)讓我們逐步感覺離特教越來越近，雖說講的都是一些最基本的學(xué)問，但是這些離我們很近，都是最有用的，老師說過特別訓(xùn)練不是一兩天能夠說清的，也不是一兩個(gè)月能學(xué)會(huì)的，思想?yún)R報(bào)專題沒錯(cuò)以后的路還很長，還靠自己的努力去學(xué)習(xí)，我通過這一階段的學(xué)習(xí)，更加理解了特別訓(xùn)練，更加堅(jiān)決了自己選擇。

一份耕耘一分收獲，通過一周的學(xué)習(xí)，最終輪到把理論得到實(shí)踐的時(shí)候了，我很有幸的在第三階段被分到了職教部，在這里我把理論與實(shí)踐相結(jié)合，我和崔老師每天都負(fù)責(zé)帶同學(xué)去社區(qū)，參與社區(qū)之家的活動(dòng)，雖說每天都是重復(fù)的，但是讓我收獲了許多，不僅是做人的道理，還是居家的方法。我覺得每天都在做同樣的的事，但是能做好那才是最重要的，才是一種收獲。在啟蕊的一個(gè)多月里每天都做著同樣的事，帶著同一個(gè)人，或許會(huì)有些單調(diào)，但是特別訓(xùn)練不行能有太多的顏色，由于他是一個(gè)神圣的職業(yè)，只有這樣才能熬煉一個(gè)人的意志。當(dāng)培訓(xùn)結(jié)束后我的工作支配就始終固定沒有轉(zhuǎn)變過，早上八點(diǎn)到班級(jí)協(xié)作班主任老師老師給孩子測量體溫，八點(diǎn)半動(dòng)身帶三個(gè)孩子去買菜，之后去社區(qū)之家教孩子們做飯，緊跟著就是