2023學(xué)年完整公開課版語言概述

《人體發(fā)育學(xué)》職業(yè)教育院校：溫州醫(yī)科大學(xué)——嬰幼兒言語語言發(fā)育目錄康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫第一節(jié)

言語語言發(fā)育規(guī)律1

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫第一節(jié)言語語言發(fā)育規(guī)律語言概述康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1.1語言概述語言作為一種特殊的符號系統(tǒng)，是在人類歷史長期發(fā)展過程中逐漸形成的，是在勞動(dòng)中產(chǎn)生并和勞動(dòng)一起發(fā)展的。語言是區(qū)別于其它動(dòng)物的本質(zhì)特征之一。嬰幼兒期是語言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。（一）言語與語言日常生活中，語言和言語經(jīng)?；煊?，區(qū)分語言和言語十分必要，語言和言語是兩個(gè)彼此不同而又緊密聯(lián)系的概念?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1.1語言概述言語語言語言（language）是以語音或字形為物質(zhì)外殼，以詞匯為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng)。語言康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1.1語言概述

語言是保存、傳授和領(lǐng)會(huì)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的手段，是人們之間進(jìn)行交際、交流思想的工具，是人類進(jìn)行思維活動(dòng)的武器。

語言能力包括對符號的接受(理解)和運(yùn)用(表達(dá))的能力，包括書寫、閱讀以及姿勢語言和啞語等。代表性的語言障礙為失語癥(aphasia)和語言發(fā)育遲緩(delayedlanguagedevelopment)。言語（speech）是人們運(yùn)用語言材料和語言規(guī)則所進(jìn)行交際活動(dòng)的過程和產(chǎn)物，即人們說出的話和聽到的話，又叫“話語”。言語康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1.1語言概述

言語既是說話行為的產(chǎn)物，又是聽話行為的對象。在社會(huì)交往中運(yùn)用聽、說、讀、寫的活動(dòng)，就是作為交際過程的言語。代表性的言語障礙為構(gòu)音障礙(dysarthria)和口吃(stutter)。

語言是在人們的言語交流活動(dòng)中逐步發(fā)展而來，并且通過言語發(fā)揮其最大的交流溝通作用。言語與言語康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1.1語言概述言語活動(dòng)必須依靠語言材料和語法規(guī)則進(jìn)行?；ハ嘤绊?，互相依存?。ǘ┭哉Z活動(dòng)的不同形式康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1.1語言概述言語外部言語：是指用來進(jìn)行交際的言語。內(nèi)部言語：是在進(jìn)行思維時(shí)所伴隨的言語活動(dòng)。功用結(jié)構(gòu)口頭言語書面言語獨(dú)白言語對話言語

（1）口頭言語：一個(gè)人通過自己的發(fā)音器官說出某種語言的詞聲來表達(dá)自己的思想，

并借此來進(jìn)行交際的過程。

分成兩種：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1.1語言概述獨(dú)白言語是個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系，較長而連貫的言語活動(dòng)獨(dú)白言語是一種比較展開的言語，是主動(dòng)的、有組織的形式。對話言語是指兩個(gè)或幾個(gè)人直接交際時(shí)的言語活動(dòng)。對話言語是一種情景性的

言語，是簡縮的、反應(yīng)性的言語。

（2）書面言語：書面言語是人們借助某種語言的詞形（文字）表達(dá)思想或

閱讀接受別人言語影響，進(jìn)行交際的言語活動(dòng)。是獨(dú)白言語的一種變式?？祻?fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1.1語