高一政治教學方法及策略

第高一政治教學方法及策略高中開展政治課程的目的是讓學生掌握基本的政治知識，提升自我的思想政治素養(yǎng)和道德水準，建立正確的三觀。下面一起來看看小編為大家整理的高一政治教學方法及策略，歡迎閱讀，僅供參考。

高一思想政治課程教學方法

一、知識專題課

高中《思想政治》“致同學們”明確指出：“首先，你要了解：本教材分單元、課題、框題、目題四個層次?！比欢?，在多年的高三復習中，我發(fā)現，經過高一、二的新授課和高三的一輪復習，大多數學生對教材的單元、課題、框題、目題還是不熟悉。針對這種狀況，高三復習亟待改變課堂教學方式，不能只是老師說，學生不說;不能只是把學生帶進教材，學生卻走不出教材;不能只重視微觀考點的講解，卻忽視宏觀框架的構建。作為課堂教學的組織者，老師應如何解放自己，拯救學生

1.讓學生對照教材“目錄”講。某一課時準備復習哪個單元、哪部分內容，先讓學生預習，課上讓學生對照書上“目錄”講解主要內容。如果一個學生講不全，就找兩個、三個、四個……直到學生講的內容完整為止。剛開始這樣做可能難以達到預期效果，耗時較多，但堅持下去，效果就會好起來。

2.讓學生對照單元“管涌圖”講。每個單元的管涌圖很好地描繪了本單元內容的梗概和思維的流向，因此，單元知識建構就引導學生按管涌圖講，這不僅有利于學生從整體上把握本單元的主要內容，還有助于學生把握單元知識之間的內在邏輯關系，有利于培養(yǎng)學生的思維的嚴密性和整體性。

3.讓學生圍繞一個“知識塊”講。圍繞一個知識專題首先要學生進行模塊內整合，講專題內及專題之間的關系，比較異同及聯系，理清易混的、交叉的概念與原理的關系;然后將某一專題知識與其他模塊的知識交匯點進行滲透。

如講“商品經濟與社會主義市場經濟”知識專題，模塊內整合涉及的內容主要有：

1、商品的含義及基本屬性;

2、貨幣的產生和本質;

3、貨幣的基本職能;

4、貨幣與紙幣;

5、通貨膨脹與通貨緊縮;

6、貨幣與財富;

7、貨幣的種類與形式;

8、外匯和匯率;

9、價格的決定與變動;

10、價值與價格;

11、價值規(guī)律及其表現形式;

12、價格變動對經濟生活的影響;

13、市場經濟的基本原理;

14、市場與計劃;

15、社會主義市場經濟的基本特征;

16、我國的基本經濟制度;

17、公有制和非公有制經濟的關系;

18、市場調節(jié)與宏觀調控的關系。

與《政治生活》模塊滲透的內容有：

1、組織社會主義經濟建設、文化建設的職能;

2、政府的宗旨、原則;

3、黨的性質、地位、宗旨、作用;

4、各民族共同繁榮的原則;

5、國際競爭的實質。

與《文化生活》模塊滲透的內容有：

1、文化與經濟、文化與綜合國力的關系;

2、文化對人的影響;

3、我們的民族精神;

4、堅持先進文化的前進方向;

5、建設社會主義精神文明;

6、加強思想道德建設。

與《生活與哲學》模塊滲透的內容有：

1、用聯系的觀點和發(fā)展的觀點揭示商品經濟和市場經濟的關系;

2、用對立統一的原理認識商品使用價值和價值的關系;

3、用尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮人的主觀能動性的辯證關系認識價值規(guī)律;

4、用矛盾的主次方面辯證關系分析在我國現階段的所有制結構中，公有制經濟是主體，是矛盾的主要方面，從而保證了我國經濟發(fā)展的社會主義方向;

5、用物質和意識的辯證關系、矛盾特殊性原理、社會存在和社會意識辯證關系分析我國現階段基本經濟制度的必然性;

6、用矛盾的普遍性和特殊性關系原理說明我國社會主義市場經濟既具有市場經濟的一般特征，又同社會主義基本制度結合在一起;

7、用一分為二的觀點，全面看待匯率的變化、市場調節(jié)與宏觀調控等。

需要強調的是，在個別學生講解知識專題內容時，需要同學合作，需要老師矯正、引導、點撥、總結、歸納。

二、熱點專題課

1.熱點材料的選取。在進行熱點復習時，老師首先要精心篩選作為命題載體的情景材料。選取熱點材料一要堅持以“我”為主，即以我國為主。具體包括影響大、人所共知、主流媒體發(fā)布的;體現國家意志和利益，有定論的，既有長期效應又有即時看點;與中國關聯度比較高的國際時事問題。二要堅持以經濟建設和民生問題為主。三要堅持以當前存在的主要問題為主，以我國當前面臨的重大問題為素材，引導學生關注和思考社會經濟政治文化中的突出問題。

2.熱點專題的復習模式：由老師確定時政主題，師生共同收集整理材料，然后在課堂上“共享”材料，讓學生在最短的時間內了解熱點的全貌，概括材料內涵，領會復習意圖，營造問題情境;讓學生思考材料，透過現象揭示本質，抓住問題的要害，準確捕獲材料涵蓋的有效信息，對同一情境材料從不同的視角提出要解決的問題，使學生走出思維定勢，多角度思考問題;讓學生討論交流，分析解決問題的方法，引導學生從經濟、政治、哲學、文化等不同模塊尋求解決問題的依據，培養(yǎng)學生分析與綜合相結合的思維習慣，提高學生運用已有知識進行綜合解讀、整合的能力。

三、試卷講評課

在高三政治二輪復習中，學生必須進行適當的訓練。通過強化訓練，使學生掌握不同題型的特點、基本解題思路和技巧，從而提升學生的審題、解題能力。同時，通過強化訓練，使學生做到答案要點化、要點段落化、段落序號化、語言學科化、觀點材料結合化、書寫工整化，從而達到科學規(guī)范、全面具體、重點突出、邏輯層次分明的要求。然而，上述目標的實現不是一蹴而就的，而是一個漸進的過程，需要多次在考試及試卷講評中練就、積累。

試卷講評課大致分為四步：第一步，老師總述試卷檢測情況，揭示共性，指出存在問題，充分利用實物投影或者講義形式提供不同學生的答案，讓學生分析審題、答題的得失。第二步：學生對照參考答案及評分標準，查找自己存在的問題，總結出錯的原因，并糾正錯誤。第三步：在自查自糾的基礎上讓學生將仍不明白的問題提出來，讓會做的同學講，老師再點撥、補充、完善。在這一環(huán)節(jié)提倡生生互助、師生互動。第四步：老師對試卷中共性錯誤進行合并串講，針對主觀題存在的突出問題或知識、或審題、或方法進行專門糾錯訓練。

高一政治教學策略

一、開學之初就要讓學生明確為什么要學好政治

無論做什么事情給人的第一印象很重要，政治教學也一樣，如果開學之初的第一節(jié)政治課能給學生留下好的印象，那么以后學生就會喜歡上政治課至少不討厭政治課，讓教學取得事半功倍的效果。因此，高一開學之初上好第一節(jié)政治課很關鍵。在開學第一節(jié)政治課上，筆者會用事例來告訴學生政治課是一門有用的學科，政治跟我們的生活息息相關。列舉一系列與學生生活貼近的經濟活動，如以開學的時候學生通過網上銀行交學費為例，介紹《經濟常識》中有關銀行的知識，把學生的注意力吸引過來，讓學生對政治課充滿期待。進而介紹馬上要學習的必修一《經濟生活》，并把其中的有關貨幣的內容作簡要講解。掏出準備好的人民幣，讓學生探討錢(貨幣)是什么它是如何產生的進而讓學生自己制訂一個如何使用壓歲錢的理財方案等，這樣一下就把學生的興趣激發(fā)出來了。

讓學生從這些鮮明的事例中，明白學好政治的道理，懂得學好政治課的內容，可以為以后的學習和生活提供許多幫助，知道政治課知識是有用的知識。

二、加強學生學習方法的指導，使之養(yǎng)成良好的學習習慣，重視課前預習

要想搞好學習必須要有行之有效的學習方法，在高一新生開學之初，很多學生在學習上普遍缺乏學習的自覺性，也不知道如何去安排學習時間。因此開學之初，介紹學習政治課的學習方法是非常有必要的。

第一，要做到課前預習

凡事預則立，不預則廢。開學伊始，要糾正部分學生認為我終于考上高中了，可以放松玩一玩了的心態(tài)，幫助他們端正學習的態(tài)度，要珍惜高中學習的寶貴時間。教育學生每天都應該做好學習計劃，明確要求學生必須抽時間對所要學的內容進行預習。新課預習時不能走馬觀花，看完課文就完了，要做到“眼到”“手到”和“心到”?？凑n文時要把重要論點劃出來，看不懂的地方要做好筆記，這樣在上課時候，當教師講到這些問題時就能分外注意，更認真地聽講，把不懂的部分聽懂了。這樣就能在課堂上更好地把握重點，解決難點。

第二，上課要認真做筆記

俗話說：好記性不如爛筆頭。學生預習時總會遇到各種各樣的問題，為了解決這些問題，在課堂上，在專心聽老師講解的同時，一定要做好課堂筆記?？梢栽谙嚓P的內容上寫一些醒目的文字，例“含義”“意義”“作用”“措施”等，把課堂上教師增加的課本上沒有的知識點寫在相關知識點的旁邊，讓筆記一目了然，讓自己印象深刻，也方便以后復習。

第三，認真完成每課練習

每上完一個新的內容，就要及時完成配套的練習，千萬不能拖。課后及時做作業(yè)既是對已學知識的鞏固，又是為下一節(jié)課所學知識做好鋪墊，如果不能及時把作業(yè)做完，就有可能影響下一節(jié)新課的理解和接受，造成學習困難。再者，練習也是復習的一種方法，通過練習來溫習所學的新內容，使自己溫故而知新。

第四，重視每次測試和講評

測試是對我們所學知識掌握程度的檢驗，能幫助我們發(fā)現我們在學習中的薄弱之處。老師在講評試卷時一般會講到一些不同題型的審題和答題的方法與技巧，也會講易混知識點之間的區(qū)別與聯系。這些都是教師從事教學工作多年來積累的寶貴的經驗，是對這些知識進行的總結和升華，它對學生能力的提高都有很大的幫助。所以在講評試卷時，教師要反復強調學生要在試卷上做好筆記，建立自己的錯題集，有針對性地提高自己的薄弱環(huán)節(jié)。

第五，重視對所學基礎知識的背誦記憶

開學時就要跟學生講明，高中政治科不管是平時考試、學業(yè)水平考試還是高考都是閉卷考試，跟初中政治科開卷考試不同。要強調學生去背誦和記憶一些重要原理和知識點，建立自己的知識庫，讓自己在遇到問題時能夠隨時能從大腦中調動出相關的知識來解決。

三、注重時政教學，理論聯系實際，激發(fā)學生求知欲，提高實踐能力

政治課具有德育性、時代性、時效性、知識性等特征。我們發(fā)現，學生課下聊天時每提起國慶閱兵，釣魚島問題，臺灣問題時興趣都非常高漲，說明學生對時政有比較強烈的好奇心，求知欲。因此上課時，老師就要根據政治課的特點，結合當下社會比較關注的時事，與課本上的理論聯系起來。用這些理論來闡釋實際問題，不僅能更好地激發(fā)學生的學習興趣，而且也會取得意想不到的教學效果。要充分利用教材中“議一議”等欄目內容，讓學生課后進行社會調查，在調查的基礎上針對相關的問題進行分析，找到理論根據，找到解決問題的方法。必要的時候，教師可以安排一節(jié)課的時間以辯論賽等形式讓學生充分討論，提出可行的解決問題的辦法，或者改進措施，培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力，提高學生的實踐能力。

四、采用多樣化教學方法

政治課想要吸引學生的眼球，激發(fā)他們學習政治的興趣，就不能像過去那樣拘泥于粉筆加黑板，在教具和教學方法上要盡量多樣化。新課標改革要求我們，老師要學會恰當地使用現代多媒體技術開展教學，以增加直觀性。如，高一必修一的經濟生活內容比較抽象，學生理解起來比較困難，可借助多媒體來展示與這些相關的生動的視頻、圖片或漫畫等材料，就可更加直觀地表現這部分內容。另外，在教學導入上，運用多媒體技術以畫面或小視頻來導入，就能更好地把學生的注意力吸引過來，迅速地引出教學內容。像必修一《價值規(guī)律的內容和表現形式》，運用多媒體教學設備播放漫畫《趕不上趟》來做課堂導入，學生就很感興趣，就會帶著強烈的欲望期待老師下一步要講的內容。這樣不僅能減小學生理解的坡度，增強政治課的吸引力，而且能夠提高政治課教學質量，加深學生對知識的印象。

當然，除了上面談到的這些，筆者認為，教師在教學工作中要學會放下老師高高在上的架子，以一種平等的心態(tài)和學生交流。教師不僅要做學生的良師，而且更要做學生的益友。只有這樣，學生才會信任老師，喜歡老師，進而更加喜歡上課。

高一政治教學建議

1、通過課堂教學方式的不斷改革，吸引學生，提升學生對學習思想政治課的興趣，自覺地增加對思想政治課學習的投入，同時適當利用課余時間對學生在進行政治課的學習指導，以有效彌補學生對政治課投入的有效時間不足的狀況。

2、優(yōu)化課堂結構，改革教學方式，有效提高政治課的教學效率，把學習和教學任務有效地解決在課堂上。把課堂作為提升思想政治課成績的主要渠道。從評卷中可以看出，相當一部分學生對課內知識掌握的不夠好，造成這一局面的原因主要是現在的高一學生在初中時，政治科考試基本上是實行開卷考試，對背書不習慣，而本學科的特點之一就是有相當一部分課內知識就是需要背，需要記憶的。為此，老師在實際教學過程中要切實改變教師主講的習慣，留出一定時間讓學生去讀書、背書。教學過程一定要根據學生的實際情況夯實基礎，注重書本進行系統復習。

3、注意平時練習的講評，啟發(fā)學生的解題方法、思路和技巧。加強對練習和作業(yè)的檢查和落實，督促學生把對政治課學習任務的完成主要放在平時，避免考前的臨時性的突擊。教師要加強對學生的學習指導，明確告訴學生，哪些內容是重點，哪些內容是一般，哪些內容是強化記憶的，哪些內容是重在理解的，讓學生明確本學科努力的重點和方向，提高學習效率。

4、加強對學生應試的指導。如選擇題可以指導學