幼兒園節(jié)氣小雪教案

幼兒園節(jié)氣小雪教案幼兒園節(jié)氣小雪教案

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒觀看雪的愛好和寵愛雪得情感。

2、培育幼兒的理解力，提高幼兒的文學觀賞力量。

3、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容，體會詩的情感，能夠聽錄音表演散文詩情境。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

活動重難點：

重點：理解散文詩的內(nèi)容。

難點：體會詩的情感，表演散文詩的情境。

活動預備：

錄音美麗的音樂雪花頭飾每人一個課件情景劇場，雪花若干

活動過程：

一、導入

幼兒帶著雪花頭飾，跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

二、綻開

1、看照片生活閱歷敘述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺？雪花的媽媽是誰？聽了散文詩后你就知道了。

2、老師配樂朗誦第一遍，幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。（運用形象、簡潔的動作給以幫助）

為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢？只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。

"小雪花是怎樣來到窗前的？一起學學它探頭探腦的動作。（提高趣味性）

3、利用課件、聽錄音，請幼兒完整地觀賞其次遍。

（1）"散文中的小伴侶喜愛小雪花嗎?詩中是怎樣說的?'（思索回答）

（2）為什么說小雪花會流淚？（雪花化成水后像眼淚）

（3）"這首散文詩美嗎？請小伴侶在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容'。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

鼓舞幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

三、結(jié)束

歡樂的.冬天除了會下雪我們可以打雪仗，還有歡樂的節(jié)日"圣誕節(jié)'要過，讓我們一起用漂亮的小雪花來裝飾教室吧！

幼兒園節(jié)氣小雪教案

活動目標：

1、能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2、學習用小排筆刷底色。

3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗。

活動預備：

1、參與過堆雪人的活動。

2、淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

活動過程：

1、繪畫小雪人的愛好。

下雪了，我們可以做什么嬉戲？

2、觀賞范畫。

小雪人是什么樣子的？

刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來？讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3、幼兒操作，老師指導。

老師重點指導力量弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

提示幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

4、展覽作品，觀賞成果。

建議：

區(qū)域活動時引導幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

活動結(jié)束：

能畫出小雪人形象。

幼兒園節(jié)氣小雪教案

活動目標

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

3、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂

重點難點

1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飄舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

活動預備

1、小雪花的圖片。

2、請小伴侶用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

活動過程

一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒愛好，引出課題。

二、學唱歌曲《小雪花》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和老師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

3、留意把握歌曲的句首重音。

4、老師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

5、輕聲完整學唱。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探究《小雪花》的飄舞動作。

1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。假如歌聲停了，"小雪花'就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿態(tài)不動。

3、集體練習同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖擺、后退、轉(zhuǎn)圈等。

四、合作律動

1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花'。

2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花'，并集體練習。

3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

4、全體幼兒做"小雪花'隨音樂飄向遠方，出教室。

教學反思

9月剛開學的其次個星期，我把藝術(shù)書打開就發(fā)覺了歌曲《小雪花》，感覺特殊好聽，我就很快預備了教具，上了這節(jié)音樂課。主要設計了四個環(huán)節(jié)：導入學唱歌曲探究小雪花的飄舞動作合作律動，我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然，在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產(chǎn)生愉悅的、美妙的情感。并鼓舞孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景，通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的歡樂。最終幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飄舞的動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的愛好和這首歌的愛好。整個活動過中，孩子們的樂觀性始終很高，完成了活動目標，效果較為抱負。

但是，由于自己以前很很少帶音樂課，沒有豐富的閱歷，因此課后仍舊覺得還存在著許多缺憾：

1、假如這節(jié)這課放在冬天下雪的時候上