幼兒教育活動總結(jié)

幼兒教育活動總結(jié)幼兒訓(xùn)練活動總結(jié)1

有那么一群人，從花樣的年華一路走來，堅守在方寸之地，用吐出的銀絲丈量生命，把雨露播灑大地辛勤培育幼苗。她們就是經(jīng)常被人忽視的幼兒園老師，他們不僅是一名老師，還身兼保姆身份，同時擔(dān)當(dāng)著保育、訓(xùn)練的工作。而往就是這些人奮斗在孩子的啟蒙時期，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航!

20xx年學(xué)前訓(xùn)練宣揚月期間，我園為切實貫徹落實宣揚月——“我是幼兒園老師”的主題，開展的多種活動。

1、以幼兒園“六一”游園美食節(jié)活動為契機，開展了“慶六一匯演，”，感受的美妙回憶。

2、通過學(xué)習(xí)，提高老師道德修養(yǎng)，寫心得體會，進(jìn)行師德演講。

3、利用郊游、傳統(tǒng)節(jié)日、畢業(yè)典禮等系列活動開展豐富的嬉戲活動，要求家長也樂觀參加到各種活動中來，通過嬉戲與親子互動讓幼兒明白團(tuán)隊合作的重要性，懂得如何與人溝通、合作，獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法。

4、開展訓(xùn)練無小事活動，查找最美幼兒老師。我園利用活動月訓(xùn)練契機，開展“我是最美幼兒老師”活動，旨在激發(fā)老師的職業(yè)榮譽感!

通過一個月的活動宣揚，活動效果良好，老師職業(yè)榮譽感增加，責(zé)任心增加!

幼兒訓(xùn)練活動總結(jié)2

依據(jù)易縣訓(xùn)練局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省訓(xùn)練廳關(guān)于開展幼兒訓(xùn)練宣揚月活動的通知》的文件精神，為深化貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的若干意見》等一系列文件要求，我中心學(xué)校樂觀實行措施，大力宣揚國家學(xué)前訓(xùn)練政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒訓(xùn)練等有關(guān)學(xué)問，切實讓廣闊家長、幼教工走出誤區(qū)和困惑?，F(xiàn)將詳細(xì)的工作開展?fàn)顩r匯報如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)組，專人負(fù)責(zé)

中心學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，中心學(xué)校其他人員和各幼兒園長為成員，各主任及園長抓落實，專人負(fù)責(zé)宣揚月工作。

二、明確宣揚工作的重點內(nèi)容

我中心學(xué)校本次學(xué)前訓(xùn)練宣揚月活動緊緊圍繞“歡樂生活、健康成長”的主題，廣泛宣揚國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練的若干意見》和國家相關(guān)部門政策文件，學(xué)習(xí)縣訓(xùn)練局有關(guān)政策和規(guī)章制度，促進(jìn)幼兒訓(xùn)練規(guī)范化進(jìn)展，推動幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，宣揚普及科學(xué)育兒的學(xué)問和方法，提升家長科學(xué)育兒的信念和力量。

三、運用各種方法全方位多角度強化宣揚效果

1、借助多種形式向社會廣泛宣揚。坡倉中心學(xué)校召開專題會議要求各校(園)依據(jù)實施方案要求，廣泛開展社會宣揚，通過懸掛宣揚標(biāo)語、發(fā)放宣揚冊、宣揚單、現(xiàn)場解答家長問題等方式，樂觀宣揚國家、省市區(qū)幼兒訓(xùn)練政策。

2、深化開展校(園)內(nèi)宣揚。在宣揚月期間，各校(園)組織全校(園)教職工集中學(xué)習(xí)，同時向廣闊幼兒家長宣揚國家和省市里有關(guān)學(xué)前訓(xùn)練政策。尤其組織老師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體溝通等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，增加規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動性。

3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動?；顒釉缕陂g，我中心學(xué)校組織開展了三鄉(xiāng)幼兒園文藝(嬉戲)展演活動，宣揚有關(guān)學(xué)前訓(xùn)練政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。各校(園)召開多次次全園家長會和家長代表座談會，征求家長和社會的意見，不斷創(chuàng)新工作思路。我們要求學(xué)前訓(xùn)練單位必需建立家校、家園長效溝通體制，工作面掩蓋全部在園幼兒的家長。宣揚月期間重點宣揚規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以《宣揚欄》和《致家長一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

通過宣揚月活動，使社會各界進(jìn)一步了解和理解國家的幼兒訓(xùn)練進(jìn)展政策，特殊是學(xué)前訓(xùn)練的中長期規(guī)劃。進(jìn)一步引起家長和社會對幼兒訓(xùn)練關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長和社會對幼兒訓(xùn)練的觀點，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會樹立正確的訓(xùn)練理念，防止和訂正幼兒訓(xùn)練“學(xué)?；眱A向。更是讓全社會了解學(xué)前訓(xùn)練進(jìn)展現(xiàn)狀、將來，讓幼兒家長和幼教工把握科學(xué)保教學(xué)問，讓孩子歡樂生活、健康成長。本次宣揚月活動基本達(dá)到了預(yù)期的宣揚效果。

幼兒訓(xùn)練活動總結(jié)3

自7月10日起，幼兒訓(xùn)練現(xiàn)狀調(diào)研服務(wù)隊與xx市xx幼兒園合作開展"校內(nèi)合作，助力成長"活動。

活動前期，實踐隊先后來到小哈佛幼兒園、人民公園等地對幼師素養(yǎng)狀況綻開調(diào)研。隊員們在設(shè)計問卷時針對不同的受測群體，在問卷內(nèi)容中涉及職業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、在職培訓(xùn)四個維度，分別對幼兒園老師、幼兒家長及其他社會人群進(jìn)行調(diào)查。并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，對問卷結(jié)果進(jìn)行整理分析，制定出了開展活動的詳細(xì)方案和進(jìn)程。

11日，隊員們在小哈佛金龍幼兒園正式開展"校內(nèi)合作，助力成長"活動。在與該幼兒園老師進(jìn)行溝通后，隊員們分工合作，由一名實踐隊員作為組織者，其余實踐隊員作為引導(dǎo)者。課堂伊始，組織者帶領(lǐng)孩子們在有限時間內(nèi)完成了"面對面"、"看誰反應(yīng)快"等嬉戲。孩子們在參加過程中產(chǎn)生了許多沖突，但在引導(dǎo)者的調(diào)和下漸漸學(xué)會了如何化解沖突，增進(jìn)彼此間的團(tuán)結(jié)合作。隨后，實踐隊員為孩子們播放了依據(jù)"八榮和八恥"整編的動畫片，一名隊員作為演講者為孩子們一一講解與動畫片相關(guān)的寓言故事。

最終，實踐隊在幼兒園活動場地開展假想情景大賽。通過設(shè)定預(yù)定的情景，使孩子們在這一情景中發(fā)揮自我本能，通過相互合作來完成任務(wù)，很多孩子的在引導(dǎo)隊員的引領(lǐng)下不斷進(jìn)步，完成任務(wù)的力量有所提升。

感悟求知之旅，實現(xiàn)訓(xùn)練之夢。在與xx幼兒園建立友好合作關(guān)系的過程中，隊員們體會到了訓(xùn)練方式的重要性，也在教學(xué)方面上積累了很多閱歷與教訓(xùn)。

幼兒訓(xùn)練活動總結(jié)4

為了使家長能了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也為了使家長能更進(jìn)一步了解訓(xùn)練孩子的方法措施，11月18日我們一分園中班開展了一次家長半日開放觀摩活動。我班幼兒出席了40名，到園觀摩的家長也有40多位，可以說是基本上都到了。這也從另一個角度說明白家長對孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的重視，而且我發(fā)覺年輕的父母到場的比較多，可以看出，家長的訓(xùn)練觀念在漸漸轉(zhuǎn)變。他們知道要家園共育、學(xué)習(xí)一些新的訓(xùn)練教學(xué)的方法來訓(xùn)練自己的孩子。

本次家長觀摩的教學(xué)活動分為啟蒙閱讀活動、英語活動兩節(jié)。在教學(xué)活動中，通過孩子們的表現(xiàn)，家長們也都能看到自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒表現(xiàn)都很樂觀，尤其是周一凡、舒思奇、李子珂等小伴侶發(fā)言特殊樂觀，在活動中我們也留意了對個別幼兒的培育?；顒又忻慨?dāng)家長聽到孩子們的童言童語就會發(fā)出一陣陣笑聲；看到孩子們能在我們的啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)行一系列的活動時，家長們仿佛自己也受到了表揚，覺得很光榮。總的來說，教學(xué)活動完成的不錯。

進(jìn)餐時，孩子們自己動手吃得香香的，家長對幼兒園伙食有了了解，也看到了孩子們在幼兒園能否吃好吃飽？知道良好的生活習(xí)慣對孩子來說具有重大的意義，它能促進(jìn)幼兒動手力量的進(jìn)展，更能促使身心健康的進(jìn)展。

在和家長們的溝通中,家長們也表示:從小培育孩子們自己動手不但熬煉了孩子的意志更增加了孩子的自信念。還有一些家長說：“從這半天活動中我感受到老師為了孩子的全面進(jìn)展成長，耗盡心思，不斷提高孩子的思維力量。希今后能多開展這類活動，使我們家長能更好的了解孩子，給孩子喝家長建立培育親情的平臺!我們做的這些最主要是為了呈現(xiàn)我們幼兒園在訓(xùn)練教學(xué)、管理制度等方面的舉措，我們盡可能的把工作做好，讓家長們能放心的把孩子交給我們老師。

看到家長們臉上露出的微笑，能知道是對我們工作的確定以及對我們工作的支持和理解?；顒又杏袃?yōu)點也有不足，我們應(yīng)當(dāng)擅長總結(jié)反省，把不足改進(jìn)了就是下一次活動中的優(yōu)點。信任隨著幼兒園一次次的熬煉我們定會漸漸進(jìn)步，提升自己，我們會加油的，爭取每次活動都能更好更勝利！

幼兒訓(xùn)練活動總結(jié)5

在幼兒園各項教學(xué)活動中，區(qū)角活動有著它獨特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到進(jìn)展。因此重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的進(jìn)展。走進(jìn)童心世界，不僅僅是敬重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進(jìn)其進(jìn)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在集體訓(xùn)練活動中吸取的那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于，一是幼兒們對該訓(xùn)練活動內(nèi)容不肯定會布滿愛好；二是在集體訓(xùn)練活動中幼兒們動手參加的機會太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的樂觀性就不是很高，這就需要我們通過觀看與分析，找到一種使幼兒得到進(jìn)展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動。由于區(qū)角活動有著它優(yōu)越的條件：

1、與區(qū)角活動幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受掌握，沒有被強制之感；

2、在區(qū)角活動中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見區(qū)角活動已成幼兒園教學(xué)活動中的必定所在。對小班的孩子來講，對事物的愛好顯得極為重要。由于這一年齡段幼兒的抱負(fù)、信念尚未形成，學(xué)問閱歷的積累來源于愛好，愛好能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的留意力。例如：我們的“想一想，接著串”益智活動區(qū)角，就很好的體現(xiàn)了認(rèn)知與行為的和諧統(tǒng)一，幼兒在這個活動區(qū)角里幼兒在玩一玩，串一串的過程中，不僅能學(xué)會按規(guī)律排序、區(qū)分長短、熟悉顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)進(jìn)展。再如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”數(shù)學(xué)活動區(qū)角，孩子們在練習(xí)夾豆子的過程中，自然的就練習(xí)了分類、數(shù)數(shù)，以及認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子，同時孩子的專注力得到了培育，小手肌肉群也得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。在觀看中我們不難發(fā)覺幼兒對區(qū)角活動往往是興致很高，每次到活動結(jié)束時，仍有很多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會兒，這就表明幼兒對區(qū)角活動布滿愛好。當(dāng)幼兒對某一事物布滿愛好的同時，他們就會從中學(xué)到許多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是樂觀的學(xué)，主動的學(xué)，歡樂的學(xué)。區(qū)角活動屬自由的嬉戲活動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會消失這樣那樣的問題。這時就又需要老師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，嫻熟、敏捷地運用技巧來解決問題。例如：有一次，孫德鵬和孫鈺波在我們的“想一想，接著串”活動區(qū)角里玩兒，不一會他們倆境用我們?yōu)樗麄冾A(yù)備的操作材料小吸管拼擺起小房子來，由于小吸管長短不規(guī)章，拼出來的小房子歪歪斜斜，可是他們在那里拼擺得津津有味。并且他們還興奮地喊：“老師，老師快看看，我們擺得小房子多美麗！”。在嬉戲中，孩子們也學(xué)會了“您好，歡迎光臨、歡迎下次再來等禮貌用語”。

在區(qū)角活動中，我們需要討論訓(xùn)練對象，依據(jù)特定的訓(xùn)練對象的實際，主動制造相宜有效的指導(dǎo)方法。不斷地發(fā)覺問題，就不斷的進(jìn)步。例如：我們班的汪耀宇、黃欣蕊、可可等幾個小伴侶，由于他們的年齡比較小，理解問題的力量比較差，因此在數(shù)學(xué)集體訓(xùn)練活動中，對比較抽象的`問題不宜接受。于是，我們在區(qū)角里，特地為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角，讓他們在實際操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導(dǎo)。隨著區(qū)角活動進(jìn)展的深化，我們使每個區(qū)角內(nèi)容更加豐富起來，使他向縱深進(jìn)展，讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)，在獲得勝利的同時得到提高。

例如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動區(qū)角，讓原來不會使用筷子的幼兒去夾數(shù)大的粗造的東西，給他一個勝利的體驗。原來有的孩子會使用筷子了，我們會讓他夾數(shù)更小更圓滑的東西，給孩子制造一個自我挑戰(zhàn)的機會。我們開頭創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動的時候，難免會讓家長們關(guān)心我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解?？墒峭ㄟ^我們的家園開放日活動，讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動狀況。使家長們真正的了解了區(qū)角活動的意義所在。在家園半日開放活動觀摩幼兒的區(qū)角活動時，我們班的家長感慨地說：“別說是孩子了，就連我們當(dāng)家長的也想動手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培育孩子們學(xué)習(xí)愛好”、“孩子們在區(qū)角里，三個一群，五個一伙在一起玩得這么快樂，孩子在這里學(xué)會了交往、學(xué)會了合作。這正彌補了獨生子女時常在家一個人獨處的缺陷?！笨梢?，我們創(chuàng)設(shè)的嬉戲區(qū)角也得到了家長的認(rèn)可。

幼兒訓(xùn)練活動總結(jié)6

為了使幼兒的語言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過學(xué)講話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說一般話.進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)力量.本學(xué)期來，我依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點.作出結(jié)論如下幾點:

一、要求幼兒連續(xù)學(xué)說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一般話進(jìn)行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。

二、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運用更多的名詞動詞形容詞，學(xué)會使用常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的敏捷運用。

三、讓幼兒能集中留意力，急躁地傾聽別人講話。不打斷別