歷史教研組學期工作計劃集錦15篇

第頁共頁歷史教研組學期工作方案集錦15篇歷史教研組學期工作方案集錦15篇歷史教研組學期工作方案1為實在有效地開展教育教學工作，使歷史教研組老師隊伍整體素質和教育教學質量進一步進步。根據尋烏中學科研處和教務處方案，結合本教研組實際，特制定如下方案：一、多管齊下，扎實工作，進步老師整體素質１、組織老師認真學習、貫徹《中小學老師職業(yè)道德標準》和和學校制定的各項規(guī)章制度，繼承我校優(yōu)良傳統，弘揚我校老師“愛崗、敬業(yè)”精神，重視學習和培訓，不斷進步自身素質和師德程度。２、健全校本培訓制度，加強崗位培訓。注重全體老師教學才能和業(yè)務素質的再培養(yǎng)、再進步，圍繞教學大綱、考試大綱，通過專題講座、觀摩、研討等多種形式和途徑，加大學習、培訓力度，實在轉變老師的教育教學觀念和方法，進步老師的業(yè)務程度。3、加強對青年老師的培養(yǎng)工作，特別是重點抓好高三新老師及近幾年新進老師的培養(yǎng)。繼續(xù)以“結對子，傳幫帶”的形式落實新老老師教學指導工作，講務實效，全面進步新老師的業(yè)務素質。對于高三新老師，要求幫扶老師從高考復習、高考試題研究、精編試題、學生學法指導及應試技巧等各方面給他們虛心的指導，從而進步高三整體教學程度。對于新進老師，要求指導老師從新授課、練習課、復習課、試卷講評課等各種課型進展指導，鼓勵新老師認真鉆研歷年的高考題，使新老師的日常教學更有針對性。同時新老師也要虛心好學，與指導老師互相學習、互相促進，共同進步。公開課讓新老師先發(fā)言，學科教研活動應優(yōu)先讓新老師參加，促進其盡快成長。４、繼續(xù)施行“名師”戰(zhàn)略。培養(yǎng)、推出一批愛崗敬業(yè)、教學經歷豐富、教學理念新、教學質量高、深受學生好評的名師，同時充分發(fā)揮這些各級骨干老師在教學教研中的典范帶頭作用，通過上示范課、專題講座、“一幫一，結對子”等活動，帶動全體老師素質整體上的提升。5、繼續(xù)做好現代教育技術的學習和培訓工作。通過校本培訓，不斷進步老師的現代信息素養(yǎng)，充分利用網絡資，充分發(fā)揮現代教育技術在課堂教學中的輔助作用，開拓教育教學的新天地。二、標準教研組和備課組活動，進一步進步教科研活動的效率1、標準教研組和備課組活動。教研組和備課組本學期開學后三周內制定出學期工作方案，根據工作方案積極開展內容豐富、形式多樣、效果顯著的教研活動。２、教研組和備課組的教研活動要做到“三定”、“四有”，通過示范課、公開課、說課、評課等活動，營造濃重的教研氣氛。同時還應堅持“以人為本”的教育理念，致力于培養(yǎng)學生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性，多研究學生、研究考試，深化課堂教學改革，進步課堂教學效率。３、各備課組要實在落實好集體備課制度，備課組長要有發(fā)言稿并與活動登記表一同上交。高三年級各備課組要認真研究高考，抓根底，重落實，正確指導學生高效學習；其他年級備課組要圍繞課堂教學開展研究，使教學整體程度有較大的進步。４、各備課組還應結合本學科特點，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，進一步豐富學生的課外生活，充分開展學生個性。５、每次大型考試各備課組應有成績統計、分析^p工作，以利于改良教學和年級組、科研處和教務處作參考。６、要請教務處、科研處副主任以上，教研組長、備課組長聽課16節(jié)以上〔每月至少3-4節(jié)〕，一般老師12節(jié)以上〔每月至少2-3節(jié)〕，未按要求完成的從評估中扣分。三、提倡教、研結合，抓好課題研究，著力推進教學改革1、增強老師科研意識，進步科研才能，以科研促進教學質量的進步，以科研帶動教育教學的改革。進一步鼓勵老師立足課堂，積極開展教科研活動，并對自己的教學理論進展理論的審視，作好總結，寫出論文〔教學總結、論文須及時上交〕，擴大科研影響，進步知名度。2、搜集好課題成果材料，課題組成員互相配合，做好分工，爭取立項課題及時結題。四、探究校本課程建立，積極推進研究性學習根據學校教學需要，以興趣性課程、拓展性課程、進步性課程為主要方向，探究校本課程的開發(fā)。重視研究性學習課程的開設和研究性學習方法的指導，積極組織學生開展專題研究，進步學生的創(chuàng)新和理論才能。歷史教研組學期工作方案2一、人員組成高中歷史備課組由5名老師組成，他們是秦創(chuàng)立、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮，其中中教一級老師4名，中教二級老師1名。牛偉老師是“骨干老師”、“教學能手”、十三中教務副主任。大局部老師都獲得過自治區(qū)級或級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年老師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中，高中歷史備課組在會考和高考中獲得了優(yōu)異的成績，為十三中的輝煌奉獻了力量。二、教研工作現狀高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論，同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極，對靜下來搞教研興趣不濃重也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務上傳下達。教學根本是憑經歷、單打獨斗，到目前為止也沒有課題研究成果。三、老師培養(yǎng)關心老師專業(yè)成長，培養(yǎng)青年老師，是學校開展的要求和根本，也是備課組長責無旁貸的任務。1、老師情況分析^p牛偉是把好手沒說的，秦創(chuàng)立、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經歷、有成績，能獨當一面，但缺乏理論。年輕老師李建榮，能博覽群書，口才表達才能較好，字寫的漂亮，專業(yè)知識深沉，但成績有待繼續(xù)進步，也缺乏理論。2、老師培養(yǎng)在業(yè)余時間特別是在教研活動中，秦創(chuàng)立、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學習，如學習《新課程教學問題與解決叢書》、《中小學教育科研指導叢書》等書籍，不斷進步理論素養(yǎng)。積極撰寫論文，參加論文大賽，不斷總結不斷升華。積極參加各類講課比賽和學科競賽活動，在鍛煉中不斷進步。積極參加教研所組織的教研活動，并主動承當公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的課，并給予指導，同時要求李建榮多聽課，向別人汲取經歷。四、教研活動學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準〔實驗〕解讀》，熟悉新課程體系的目的和內容。積極開展集體備課，本學期我們準備從高中歷史必修1開場進展集體備課，經過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時教學中做題外，在教研活動時要集體研討試題，不斷進步解題才能。開展好組內公開課，在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《中考歷史復習學案》，旨在不斷進步中考成績。五、教學常規(guī)工作在學校、教研室、年級組領導下，施行教學常規(guī)管理，進展教學研究活動。1、制定方案開學伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)立各自研究討論教材〔復習〕內容，提出總體框架設想，制定本學期的教學方案，復習方案、教學進度方案等。2、在教研活動時，認真檢查教案、作業(yè)布置與修改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學進度的執(zhí)行情況。3、如今的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學中積累的經歷和教訓與高二熊軍老師分享。歷史教研組學期工作方案3本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學工作會議精神為指導，以區(qū)教研室工作方案和工作目的為根據，以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學實際為切入點，堅持工作重心下移，創(chuàng)新、務實、效勞、開展的工作思想來開展工作，實在做好本學期的各項工作。一、工作思路1.加強個人的學習和反思。要學會反思，擅長反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務理論學習，不斷進步個人的業(yè)務理論程度，做學習的先行者、理念的傳播者、理論的探究者、不倦的考慮者。實現個人的優(yōu)先開展，只有這樣才可以引領老師成長，推動區(qū)域教研的開展，把教研的理想和目的變成現實。在學習中，要向書本學習，向理論學習，向同行學習，向一線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。2.積極建立和一線老師的平等協作關系。在平時工作中，要樹立效勞意識，發(fā)揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在理論的土壤上。要走進一線老師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協商，要專業(yè)因領到位但不越位。與基層學校、一線老師建立合作伙伴關系，共同打造專業(yè)學習、教學理論的共同體。3.理論學習研討與課堂理論研究相結合。幫助老師學習各種教育理論和新課程理念，把老師的專業(yè)學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時，把課堂理論研究有機的結合起來，做到理論先行，理論跟進，理論指導教學，理論驗證理論。4.共性問題集中研究與個性問題分散研究相結合。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進展集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同老師教學中存在的特殊問題，要針對性地去進展研究，要做到因人而異，因情而異。5.示范帶動與個人反思結合。充分發(fā)揮骨干老師的示范帶動作用，發(fā)揮力量比擬強的學校的示范作用，以到達示范帶動，共同進步的目的。6.處理好繼承與創(chuàng)新的關系。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結合。在教學中，加強老師的根本功訓練，標準常規(guī)課堂教學行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。7.把高考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高三教學復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級老師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。8.市、區(qū)、校三級教研聯動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織老師參加市教研室組織的各類教研活動，同時，加強各個學校的校本教研，使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進展。9.發(fā)揮網絡信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進展教學反思、交流等教研活動。二、工作要點〔一〕共性工作要點1.做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。2.做好學情調查、反思、總結。主要是理解掌握學情、教情，特別是高一、高二新課程教學中的問題，從老師隊伍、課堂、練習、認知規(guī)律、學業(yè)狀況進展理解、論證，并及時上報市教研室。3.開展送課下?；顒印Ｓ伤氖咧欣蠋熕驼n到青光中學。4.做好各年級段考試命題和評卷工作。5.繼續(xù)開展本學科“青藍工程”系列活動：包括寫教學反思、論文評比活動〔配合市教研室進展〕、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。6.按區(qū)教研室統一布置，進展南倉中學重點蹲點教研，尤其是注重高三年級復習備考工作。7.做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。〔二〕根底年級教研工作要點以區(qū)級教研、校本教研、網絡教研為主要形式進展活動。1.國家級課題研究，本學期完成必修2、選修3課堂教學理論研究及教學設計、教學案例整理。2.歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析^p。3.歷史選修3課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶；進展評課、交流。4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析^p。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕5.選修2第四單元教材分析^p。6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設”課題研究觀摩課，主講人：李明〔進展錄像〕；評課、研討。7.高一期中考試及試卷統閱。8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統閱。9.送課下校：青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學根本要求研討課；課后研討10.課題研究階段性匯報交流總結。11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析^p，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。12.高二教學根本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。14.課題階段性成果總結。15.個人期末總結。16.各學校歷史總結網上交流。17.進展兩次青年老師展示課活動。18.組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動，使高二老師及早進入高三角色?！踩掣呷ぷ饕c以市教研為重點，同時針對我區(qū)實際情況開展備考復習研討活動。1.世界近現代史復習指導〔第二南開中學〕，主講人：鄭韜。2.高三歷史復習方法指導，主講人：蘭鵬，地點：〔第二南開中學〕。3.20xx年高考分析^p及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第二南開中學。4.專家講座：20世紀的世界政治格局和經濟格局。主講人：南開大學馬士力教授。地點：第二南開中學禮堂。5.時政熱點與歷史復習。主講人：趙湜。地點：第二南開中學報告廳。6.考試大綱、說明解讀活動。7.十校聯考試卷通閱，試卷分析^p。8.二輪資料運用研討。9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。10.命制高三模擬試卷。11.復習研究課研討。12.復習經歷交流?？傊酒跁r間緊任務重，努力做好預定的各項工作。歷史教研組學期工作方案4一、教學指導思想的落實本學期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學期教育教學工作的中心任務,本教研組立足于努力做到一個讓學生學有所獲，不斷進步的目的，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學研討重點。二、教學方案的調整備課組充分重視和考慮到高中學業(yè)程度考試施行以來對課程和學科的新要求，針對新教材內容繁多這一特點，教學過程落實分層教學，重點突出，課堂教學到達精講巧練，常規(guī)作業(yè)布置適量恰當，確保教學質量繼續(xù)穩(wěn)步進步。對此，我們在備課組活動中將做重點討論，努力鉆研新課標的新的教學形式。三、開展主題教研活動本學期張主任提出進步教學的效率，培養(yǎng)學生良好學習習慣，研究新教法的目的。本教研組認為在教育科研工作的新打破在于進一步強化創(chuàng)新意識。本學期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標準，在理論中完善，讓歷史教學從課堂到課后都成為歷史老師和學生互動交融為一個整體，著實進步教學質量。四、日常工作施行細那么1、每周組織一次本組老師的集體備課活動，學習新課程標準，討論組內老師備課情況和作業(yè)情況以及復習的有效方法，尋求進步學習效率的對策，注意搜集本學科新的教學信息。2、制定好本學科教學方案，提早分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內容，落實組內老師詳細任務，積極交流，互通有無，取長補短。3、本備課組老師各項常規(guī)教學工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導和質量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質量和試卷分析^p。定期組織備課組老師進展學情分析^p，發(fā)現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學程度的不斷進步。4、上好公開課。上公開課的老師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進展點評，要求每位老師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改缺乏的地方，再上公開課。5、老師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。歷史教研組學期工作方案5一、指導思想以先進的教學理念和國家有關政策、法規(guī)為方針，以學校教學工作要求為根據，按學校教務處、各處辦的工作部署，圍繞新課標，落實新課改，繼續(xù)全面施行素質教育，調動全組老師的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮全組成員的團結協作精神，提升教育教學才能，爭創(chuàng)模范教研組為目的。二、詳細工作1、教學工作〔1〕要求各備課組制定合適本學年的教學方案，組織老師認真、詳實的研究教學大綱，明確本學期各自的教學任務，在各備課組長的領導下，確定各章節(jié)的重點、難點，并在認真研究之上，結合各學年學生的實在狀況，尋找到合適于學生的解決問題的詳細措施，認真、保質保量地完成各年組的教學任務，使教學方案落到實處?！?〕備課要求三個年組的備課組實在實行教務處要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關，按學校要求做到統一教學目的、統一重、難點、統一雙育內容與要求、統一課時、統一作業(yè)，做到每節(jié)課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。〔3〕課堂教學要在統一備課的根底上，上好每一節(jié)課，教法要靈敏多變，要充分調動學生學習的積極性、主觀能動性，程度的啟發(fā)學生思維，鼓勵合作學習，促進學生之間互相交流，杜絕老師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質和學生才能都能得到進步。2、實在落實和施行學校的“高考動向研究”：結合我組的狀況，組織全體成員重新學習教學大綱，使組內成員更加明確教育教學的主要內容，按所教學年落實每位成員詳細負責的章節(jié)。全體成員應思想到位，認真研究，并在教研會上說明各自的進展狀況，使本項工作做得扎實有效，在研究高考動向根底上，夯實業(yè)務，進步自身才能，把自身由教書匠向教授、學者方向努力，使我們的教育教學程度進步到一個新的檔次。3、做好”拜師學藝”工作，搞好青年老師匯報課的賽前準備工作。按學校教務處的要求，指導青年老師，做到多聽課、多指導，加強對青年老師在備課、授課板書設計、作業(yè)修改、講評、輔導等環(huán)節(jié)的指導，縮短青年老師的成長周期，對青年老師公開課，實行個人申報、組內聽課、評定并全組成員共同獻計獻策，力爭出一堂高程度的公開課。4、做好歷史教研組網庫建立，充分發(fā)揮我校的現代化教學手段的優(yōu)勢，進步課堂教學效率。要求每為老師都要向本校網站上傳自己的一些東西.〔1〕要求全組成員齊心協力，樹立每位同志都是設計者和開發(fā)者的職能?！?〕克制資料私有的狹隘意識，真正做到資共享?！?〕每一備課組負責一個層面，分工細致、責任到人。三、本學期教研組活開工作方案：第一次：公布教研組方案和個備課組方案,明確個人的任務。第二次：做好青年老師匯報課的準備，并提出改良方法；豐富歷史網頁內容.。第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業(yè)務才能。第四次：每位成員說明高考研究的進展情況，并就有關內容進展討論。第五次：結合實際和熱點，分析^p今年高考的動態(tài)；商討教學方向。第六次：各備課組工作情況總結。第七次：做好期末復習工作，進步教學質量。對教研工作進展總結。歷史教研組學期工作方案6一、指導思想本學期歷史組的教研活動將以教學改革思想為指導，做好學校部署的教研活動，并指導、監(jiān)視備課組活動。高三歷史會考仍然要為達標作奉獻，因此抓好根底、確保合格率是高三教學的主要任務；初中歷史旨在進一步培養(yǎng)學生的歷史學習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學習的方法，為初三作準備；高三、初三復習任務艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學也要探究行之有效的方法，從培養(yǎng)學生的興趣入手，加強教學教研。二、活動目的教研活動的目的是為了集合全組成員的集體智慧和才能，群策群力盡力研討優(yōu)質的課堂教學方案，帶動新老師盡快融入老師行業(yè)，并加強新、老老師的磨合，互相取長補短；同時，討論和解決課堂內、外遇到的新、難問題。三、主要工作研組活動定期每兩周開展一次，并不定期地進展即時問題的解決。1、活動主要圍繞學校部署的任務即時展開，并側重教學方面的問題。組織好各級各類公開課和教學研討，完善教研組和備課組的教研活動。2、隨著教學改革深化課堂，信息技術與教學整合日益加強，教研組將共同討論、學習新的教學理念，并鼓勵本組成員進展新教學形式的嘗試。3、教研組還將著重討論“二考”問題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會考也力爭在原有的根底上有所打破，我們將總結以往經歷教訓，除注意課堂教學之外，還要加強信息的搜集和整合。4、高三歷史教學中，我們也將注意總結分析^p近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學理論。5、配合教務處常規(guī)教學考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學質量的監(jiān)控，進一步完善質量目的跟蹤管理制度。6、上好綜合理論活動課和選修課，繼續(xù)開展豐富多彩的課外興趣小組活動。歷史教研組學期工作方案7一、指導思想：在學校教學領導小組的宏觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以進步學科教學教育質量為目的，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生根底知識的同時，全面進步學生的學科才能。二、對教學各個層面的要求：1.教學進度。本學期的教學任務包括：必修二和必修三第1、2專題。2.集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。本備課組共同搜集整理教學資料并做到資高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內容，并于備課組會上作教材分析^p發(fā)言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資的優(yōu)化處理。3.教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓根底、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生根本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的施行、目的方面要有一定的區(qū)別。三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：1.激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進展一定程度的拓展，努力挖掘興趣性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，到達既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，進步學習興趣，在主觀作用下獲得進步。2.注意從實例出發(fā)，從感性到理性;注意運用比照的方法，比擬相近的知識點;注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。3.加強培養(yǎng)學生分析^p問題、比擬問題和歸納的才能，進步學生的自學才能。四、組織開展有效的教研活動：1.每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯絡較嚴密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究方案，實現資共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的詳細教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目的統一、內容統一、進度統一、作業(yè)統一、測試統一”通過老師間的合作探究，進步整體的備課質量和教學質量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質課。2.組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力進步教育教學程度，促進新課程理念的施行和新型教學形式的形成。3.積極參加校內外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。歷史教研組學期工作方案8一、指導思想根據學校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進高效課堂教學這一中心任務，努力探究、理論既符合學科教學特點，又切合高效課堂教學精神的教學新形式，推動學科老師實在轉變教學理念和教學行為；在此根底上，積極謀劃、制定表達高效課堂教學精神的學科建立規(guī)劃。二、工作內容與措施1．推進歷史學科高效課堂教學改革，進步學科教學質量〔1〕組織老師進一步學習、領會高效課堂教學形式的精神內涵，純熟學校推薦的“三級七步”高效課堂教學形式的操作流程?！?〕推動本組老師根據歷史學科既有的教學特點，探究、理論、總結學科教學運用“三級七步”高效課堂教學形式的詳細步驟。〔3〕敦促本組老師，認真按照教務處的要求，做好各項教學常規(guī)工作。尤其是在備課環(huán)節(jié)，要根據高效課堂教學形式的要求進展?！?〕敦促各歷史備課組，在“一課一研”過程中，經常性地就如何有效地推進學科高效課堂教學進展研究。特別是對在高效課堂教學理論中存在的問題進展討論，力求破解制約學科高效課堂教學的瓶頸?！?〕以教研組為單位，組織全組老師開展高效課堂教學“示范課”、“展示課”和“過關課”。通過上公開課、評公開課，努力探究和完善學科高效課堂教學形式。〔6〕推動本組老師充分利用好教室“一體機”，將電化教學與學科高效課堂教學有機結合，進步教學效率。2．積極謀劃、制定表達高效課堂教學精神的學科建立規(guī)劃隨著我校課堂教學改革的深化，謀劃、制定表達高效課堂教學精神的新的學科建立規(guī)劃也提上了日程。本學期，教研組將協助學校教科處、教務處，集中各歷史備課組和全組老師的力量，積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續(xù)性明顯的歷史學科建立規(guī)劃。教研組將主要負責搜集相關資料和信息、組織和協調各歷史備課組及全組老師的研討活動、起草歷史學科建立規(guī)劃的文稿，等等。3．敦促本組老師做好教學常規(guī)工作〔1〕催促本組老師認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定合適本學期的教學工作方案。結合學生的實際情況，尋找到合適學生的教學方法，認真、保質保量地完本錢學期的教學任務，將教學方案落到實處。〔2〕敦促本組老師認真?zhèn)湔n和上課，認真布置作業(yè)和修改作業(yè)、積極課后輔導?！?〕標準教研組活動紀律。做到無無故遲到、缺會、早退等現象。教研組活動努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、有效果，防止流于形式?！?〕推動老師注重學科小組長的培訓。4．扎實推進教研工作，進步歷史組教科研程度。〔1〕以12月份的“文化藝術節(jié)”為契機，開展猜謎大賽、講座等多種形式的學科活動，濃郁校園文化氣氛?！?〕鼓勵本組老師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組老師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進展總結和提升；另外積極鼓勵本科組的老師多參加各級各類教學論文的評比和優(yōu)質課的觀摩及評選，并為每位老師提供相關方面的幫助。充分調動本組老師的教科研積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步進步本組老師的教科研才能?！?〕鼓勵組內老師利用校園網這一平臺，將課余時間搜集的歷史教學資，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網和江西省根底教育資網。在學校教科處的指導下，努力完成校本資——題庫的建立和學案的編寫，增強學校學科開展的可持續(xù)性?！?〕對青年老師的關心和保護，要表達在從備課、上課到課下指導的各個方面，形成互相學習、互相討論、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年老師為主體的在校內乃至全市都有一定影響的教學質量較高的歷史老師隊伍。歷史教研組學期工作方案9一、指導思想20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規(guī)為方針，以學校工作方案為指導，以進步教學質量為目的，以優(yōu)化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新形式，團結合作，努力進步思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好根底知識教學，著重學生才能的培養(yǎng)，打好根底，全面進步，為學校創(chuàng)四高中、為今后的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優(yōu)異的成績。二、年級根本情況高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史老師，除xx____師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學經歷。而對于大多數學生而言，歷史根底較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。三、工作目的1、認真貫徹教育部公布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的根本要求，文科班把教學目的定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項教學任務。2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪復習工作，爭取在期末市統考中獲得優(yōu)秀成績。四、常規(guī)教學1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目的的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細講解本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經歷交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，防止我們之中的其別人犯同樣的錯誤。2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓根底、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練催促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析^p、歸納問題的才能，培養(yǎng)和進步學生運用辯證唯物和歷史唯物根本理論的才能。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成才能，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進展有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的根底。理科班主要抓根底，講清學測考綱考點。3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建立，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;做好培優(yōu)補差工作，經常與學生交流，理解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效施行分層次教學。4、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。5、作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(沖A行動);老師平時加強監(jiān)視，按時、按要求修改好作業(yè)。6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。方案每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同進步。其次，將本學期發(fā)現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學程度。高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組老師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實根底，提升才能，進一步進步歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與才能的充分儲藏。歷史教研組學期工作方案10一、現狀分析^p：1、從前幾年高考來看，歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低，主要側重對學生才能的考察，注重根底知識的運用和對材料閱讀分析^p、問題分析^p、綜合探究才能的考察。2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學經歷也有極強的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學過程中，我們會加強合作、研討，提升全組的整體程度，把我們的教學推向一個新的臺階。3、本屆高三文科班共有六個班其中政史組合四個班，史地組合二個班，學生總體素質偏向，存在思想認識、學習態(tài)度等非智力因素方面的問題，也表現為根底不夠扎實，知識的綜合應用才能比擬薄弱。因此我們教者不僅要加強根底知識的梳理、答題才能的提升，更要做好學生的思想疏導、邊緣生的方法指導等工作。4、從學校的總體規(guī)劃來看，選修學科立足課堂，由于歷史學科知識龐雜，頭緒繁多，因此這對我們歷史學科而言更加任重道遠，一定要處理好知識的及時消化掌握問題。二、工作目的：緊緊圍繞“以人為本，激發(fā)潛能”這一教育理念，全面落實新課程理念，實在轉變歷史教學觀念，強化教學過程，優(yōu)化教學設計，全面進步歷史課教學質量和效益，努力創(chuàng)始高三年級各項工作的新場面，為實現第一高中的新輝煌而努力奮斗！三、詳細措施：1、通過組織集體備課〔定時定地點的集體備課活動〕、課堂研討、案例分析^p、經歷交流等多種形式的教研活動，不斷更新老師的教育教學理念，努力進步課程改革施行程度。在組內提倡互相聽課，充分發(fā)揮備課組、老師的作用，引導老師反思自己的教學理論，引導老師之間互相學習，取長補短，經歷共享。2、以備課組長牽頭，認真落實集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制，需要補充哪些知識和教學方法等，嚴格按照集體備課的“六統一”即統一目的、內容、重點、難點、進度、難度，要求每一位老師做好教學反思工作，老師之間互相交流。3、加強高考研究、重視信息交流、不斷進步高三歷史教學質量。組織高三歷史老師認真分析^p相關高考歷史試卷，關注各方對試卷的評價，從中探究命題的趨勢。四、教學方案：1、教材體系分析^p〔1〕高中歷史新教材有三個必修局部，必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會政治領域、經濟生活領域、思想文化科技領域開展進程中的重要內容。我們在教學過程中，務必要讓學生理解這三個領域之間存在著密不可分的聯絡，要以整體的目光通盤掌握這三個必修局部的知識體系，〔2〕歷史知識體系的構建有三個層次，第一個層次是詳細的歷史史實。學生應掌握詳細史實的根本要點，這是他們在歷史學習過程中要完成的根本任務。第二個層次是根本的歷史概念。老師要幫助學生抽象概括而形成歷史概念，這是歷史教學中所形成認知構造的中心環(huán)節(jié)。第三個層次就是領會根本的歷史線索和規(guī)律，它包含了歷史事件的因果關系、歷史開展階段的內在聯絡，以及對人類社會開展趨勢的預測。2、教學目的〔1〕一輪復習期間主要注重根底知識的梳理和重難點的理解打破。針對高考要求，根據考試說明結合考點，緊扣教材，對所學內容進展梳理歸納，既注意知識點的全面性，到邊到角，又突出重點，遷移才能。同時，適當結合高考題型，強化訓練，進步學生的解題才能?！?〕在新課改新形勢下，堅持改變教學觀念，通過設問、討論等各種形勢發(fā)揮學生的主體作用，進步學生的學科思維才能。3、根本措施〔1〕根植課本，構建知識構造。學習中知識點散亂，復習時不宜或難以掌握，因此在教學案中注重知識構造的梳理，使學生快速把握復習要點，同時注意提升才能?！?〕在課堂教學中既要突出雙基教學，也要重視學科才能的培養(yǎng)。運用好手邊的復習資料，把根底知識梳理和重難點分析^p要有選擇性的結合起來?！?〕利用好每次導學案，精選好題目和符合新課改的題目，做到對教學及時反應，強化學生的審題和答題才能。〔4〕狠抓學困生工作，對歷史單科薄弱的學生進展個別指導，抓有效教學，把目的落實到個人?！?〕加強學法指導，在不同復習階段就應注意給學生學法指導，讓學生有的放矢，學有成效，進步學生自學才能。歷史教研組學期工作方案11一、工作目的1、常規(guī)目的：按照學部和年級組的的要求，結合本組實際，在充分保證課堂質量的前提下及時高效完成復習課教授任務；立足學情，注重教學的層次性、針對性，積極開展“少教多學”高效課堂的研討活動。2、學期目的：完成一輪復習任務，迎接南京市高三第一次模擬考試。二、背景分析^p1、高三年級共有文科班3個，其中強化班1個。學生層次豐富，學習態(tài)度、才能等差距較大，高考壓力大。2、高二下學期已開場第一輪復習，完成了必修一1-7單元，但與兄弟學校復習進度相比差距較大。三、工作思路開學前參加南京市高三老師培訓，理解到最新高考試卷和今后高考走向，針對本校歷史學科現狀，分析^p存在問題，制定相應對策：1、集體備課：規(guī)定時間，規(guī)定地點，規(guī)定主題，針對每一課重、難點、核心概念、前一階段師生的疑惑，共同研討，形成二次備課制度。向課堂45分鐘要效益，課后及時反思，總結經歷教訓。2、狠抓根底知識落實，構建完好的知識體系。注意理清根本概念線索根本結論以及階段性特征。回歸課本，注重對知識的查漏補缺。掌握學科內及學科間知識的聯絡。整合知識模塊，多角度思維，強化知識的遷移才能。3、進步試卷評講課的針對性和有效性。每次訓練做到有練必批、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖，明確復習目的；引導學生分析^p每一個問題及問題產生的原因，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的穩(wěn)固，實在進步綜合訓練的效率。同時對典型錯題滾動訓練。4、扎實做好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏向的同學要個別輔導，對不同層次同學要分層指導，進步文科班整體程度。四、工作重點1、團結協作，集體發(fā)力，構造團隊。在平時的教學中，備課組內的老師要經常溝通，資共享，推磨聽課，共商大計。開學初，備課組老師共同研討工作方案，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹施行。堅持集體備課制度，做好分工合作和交流，精心備好每一堂課。堅持無論是平時的教學還是各種大型的教研活動，都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在互相學習中共同進步。在今后共同工作的日子里，大家毫無保存，彼此取長補短，要讓豐富的教學經歷、超前的創(chuàng)新意識、扎實穩(wěn)妥的教學作風以及好學上進的進取精神在組內得到淋漓盡致的.發(fā)揮和交融。針對歷次考試的關鍵生、臨界生等不同層次的學生，備課組及時拿出相應舉措，不斷提升優(yōu)生率、達B率和匹配率。2、深化研究高考考綱、考試說明與教材，注重備考的科學性和實效性我們全體備課組老師仔細研讀討論教材和考試說明，在深化理解新課程標準的根底上，一輪復習注重夯實根底，構建知識框架，打破教學重難點，精準解讀概念，對江蘇省近三年高考試題、全國新課標卷、各大市模考卷進展針對性的整理與歸類。我們還要關注跟蹤學科前沿研究和時政熱點，設計新穎的材料題對學生進展有針對性的訓練，注重學生歷史學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等；3、加強讀書交流和課題研究，精彩課堂教學“我讀書，我考慮，我快樂”，讀書可以提升素養(yǎng)，鍛造品質，開闊眼界，實現文化自信。課題研究來于課堂理論，把課題的研究成果應用于教學改革，為課堂增色，從而進步課堂教學的有效性。同時加強備課組小課題研究，撰寫論文，以科研推動教學創(chuàng)新。歷史教研組學期工作方案121.指導思想：著眼于學生的開展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進展探究性學習，倡導老師探究新的教學途徑，改良教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學理論活動，營造良好的教學環(huán)境。2.教學目的：通過學習，使學生理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史開展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會搜集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯想和分析^p、綜合、比擬、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與別人合作和參與社會理論活動的才能。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的根本國情，堅決建立中國特色社會的共同理想，樹立為實現共產而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會事業(yè)的建立者和_人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析^p解決問題的才能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和自主學習的才能，進步學生的各方面素養(yǎng)。3.學生根本情況分析^p：初一年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨才能正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常理解、分析^p學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要實在理解學生的知識構造，認真分析^p其學習狀況，發(fā)現其長短處，在此根底上制定實在可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。4.教材分析^p：本學期所授的內容是中國歷史古代史局部，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理根本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求。5.教學措施：5.1、注重學科間知識的交融與浸透在把握教材時，老師應從總體上打破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合構造;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理浸透、互相交融和必要聯絡。5.2、注重改變學生的學習方式倡導真正立足于學生開展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些可以帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學;通過那些在教學內容上可以切入并豐富學生經歷系統的教學;通過那些可以使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的時機的教學，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求開展”的教學，有效地促進學生的開展。5.3、突出才能目的的主導即強調學生考慮才能、創(chuàng)造精神和自主探究才能的培養(yǎng)。以才能目的為主導，就是要求老師在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞才能目的的實現，努力討論用才能目的主導教學的途徑和方式，真正地把知識、才能和人格培養(yǎng)有機結合起來。歷史教研組學期工作方案13一、指導思想根據今年縣教研室工作會議精神，以面向全體學生，注重素質教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考開卷形式，重點抓好學校教研教學工作，努力進步教育教學質量，全面進步學生素質，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目的。二、詳細工作安排本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面進步歷史教學及教研質量；加強中考研究，重視信息交流，不斷進步我校歷史學科中考程度；配合學校要求，做好各方面工作。１、制定落實教研活動方案。明確學期工作重點，集中精力抓好歷史教學，特別是初三的歷史教學，針對學校制定的初三教學目的，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析^p。②、結合學校月考制度，做好平時測試工作，初三兩周一次常規(guī)考試，認真、及時修改，重點同學要面批；分析^p、總結，找出學生學習的薄弱點，查漏補缺。③、認真完成聽課方案，可以每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。2、加強備課組活動，進步教學質量，利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對初三的復習，認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定實在可行的教學方案。精選資料，精選試題。認真做好提早備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。3、抓好課堂教學，活潑課堂氣氛，進步課堂效率。本學期將緊緊圍繞素質教育，結合學校實際情況，以中考考改革為契機，著重進步課堂即時效率。在活動中，將根據教研組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。①、開設初三歷史復習研討課。從才能角度出發(fā)，將根底知識與才能培養(yǎng)相結合，著重培養(yǎng)運用消費力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。②、在初一的歷史課中認真抓好素質教育，結合中考改革形勢，在抓根底知識同時以培養(yǎng)綜合才能為主。4、展開課題研究，深化教育教學改革。針對學校提出的總課題，教研組將展開對“歷史教學構造的優(yōu)化與素質化教育”子課題的深層次研究。在實際教學中將對“問題式教學”進一步進展討論，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按方案施行。在過程將對階段性研究進展總結，發(fā)現問題，及時研究并解決，適當調整研究方案。學期中或完畢時，針對課題研究進展經歷交流總結。在這一學期中，準備將“問題式教學”形式根本定型，嚴格教學中的師生互動，進一步深化形式理念，完善研究的各項工作。5、落實月考制度，做好成績分析^p。作為階段教學檢測的一種方式，可以及時理解學生學習情況，反應教學成效。在成績分析^p時一定要細，明察秋毫。①、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。②、認真修改、認真分析^p、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。③、親密注意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)現差生，重點進展原因分析^p、方法指導。6、抓好初中課改工作，落實校本課程研究。7、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文。歷史教研組學期工作方案14一、教研目的：認真學習和貫徹各種教育教學理論，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的施行研究，大力施行素質教育，營造良好的教科研氣氛，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建立，以學生的開展為本，不斷拓展政史地教學的空間，促使教學形式和教學方法的多樣化，進步教學的有效性和針對性，施行有效教學，不斷進步政史地學科的教育教學程度，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性開展做出奉獻。二、教學研究、教改課題：1.“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資有效實現該學科的課程目的”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學中培養(yǎng)學生搜集信息處理信息才能的研究》資料庫的建立，調查報告、與個案分析^p的撰寫要認真做好。2.“如何進步初三政史學科教學和復習的有效性”。三、本學期主要工作：本學期以改良教法、學法，優(yōu)化課堂教學效果為主旨，以進步老師業(yè)務才能為目的，積極開展教研教改工作。(一)加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的形式，進展教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實，走進生活。(2)進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，進步老師處理教材的才能，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)組織老師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進展評價，充分發(fā)揮評價對老師專業(yè)成長的促進作用。(二)扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作(1)認真學習《學科教學常規(guī)》，按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。(2)加強集體備課，抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導老師轉變觀念，將原來的備一節(jié)課轉變?yōu)閷σ粚W期教學的系統設計，由只關注局部轉變?yōu)樵谘芯空w的根底上關注局