口語交際習(xí)作二優(yōu)秀教案

第頁共頁口語交際習(xí)作二優(yōu)秀教案口語交際習(xí)作二優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)目的1．交流自己搜集到的民風(fēng)民俗，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)流利。2．借鑒本組描寫民風(fēng)民俗的寫作方法，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。3．學(xué)習(xí)修改、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生通過上網(wǎng)理解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。2．老師準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第一、二課時(shí)〔口語交際〕一、回憶課文，激發(fā)興趣1．百里不同風(fēng)，千里不同俗。說一說從《北京的春節(jié)》《藏戲》《各具特色的`民居》和《和田的》中，理解到了哪些民風(fēng)民俗。2．民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長期歷史開展過程中形成的。展示圖片，向同學(xué)們介紹某種民風(fēng)民俗。二、暢所欲言，感受各地民風(fēng)民俗1．小組內(nèi)交流〔1〕交流內(nèi)容：對(duì)課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找、親身經(jīng)歷等所理解的民俗進(jìn)展交流。〔如，節(jié)日風(fēng)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、春節(jié)等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。〕〔2〕交流要求：認(rèn)真傾聽別人介紹了的民風(fēng)民俗有什么特點(diǎn)，是怎樣介紹的；提出感興趣的問題，介紹的同學(xué)要耐心答復(fù)；推選代表，介紹本組最有特色的民風(fēng)民俗，商議怎樣介紹才能給全班同學(xué)留下深入的印象?！踩?，要做到擅長組織和利用手中的材料，說得詳略得當(dāng)，生動(dòng)有趣，條理明晰等。〕2．各組推選代表，準(zhǔn)備參加全班交流。三、召開民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì)1．各組推選代表參加民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì)，確定發(fā)言順序。2．明確發(fā)布會(huì)有關(guān)要求：〔1〕發(fā)言人要講清楚某種民風(fēng)民俗的特點(diǎn)?！?〕講完后答復(fù)同學(xué)們的提問。〔3〕對(duì)某種民風(fēng)民俗感興趣并有所理解的同學(xué)，可以隨時(shí)進(jìn)展補(bǔ)充。3