校園景觀案例

TannerFountain，HarvardUniversity設(shè)計(jì)師：彼得·沃克位置：美國(guó)馬薩諸塞州坎布里奇竣工：1984年2021/5/91該噴泉位于靠近哈佛校園的一個(gè)人行道交叉路口，由159塊花崗巖大卵石組成，讓人們想起殖民地居民辛苦地清理農(nóng)田的歷史經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)噴泉屬于霧噴泉，從池中騰騰而起的水霧覆蓋在柏油路，草坪上和樹(shù)木周?chē)＿@些水霧是從32個(gè)噴管中噴出的，虛無(wú)縹緲的霧給整個(gè)校園增添奇幻色彩。整個(gè)噴泉優(yōu)雅獨(dú)特，為來(lái)往行人和學(xué)生增添了富有動(dòng)態(tài)的景觀。2021/5/92哈佛大學(xué)唐納噴泉2021/5/93哈佛大學(xué)唐納噴泉2021/5/942021/5/952021/5/962021/5/972021/5/982021/5/99中央黨校景觀改造類(lèi)別：校園與科技園

甲方：中共中央黨校

規(guī)模：3公頃

建成：2006年8月2021/5/910中央黨校位于北京的西北角，緊靠圓明園和頤和園，項(xiàng)目位于為黨校的東南角，面積是三公頃，改造面積兩公頃，新建面積3公頃。

在中共中央黨校這樣的非常地方，營(yíng)造一個(gè)尋常景觀。簡(jiǎn)潔的條帶狀肌理，顯現(xiàn)場(chǎng)地上曾經(jīng)尋常百姓人家的痕跡、生態(tài)化的水岸和下墊面設(shè)計(jì)，為城市景觀設(shè)計(jì)探尋技術(shù)解決途徑，野草的大量使用彰顯鄉(xiāng)土與生態(tài)意識(shí)。

設(shè)計(jì)對(duì)策與特色：尋常景觀

（1）從尋常百姓人家和日常人的需要中，尋找場(chǎng)地肌理。

（2）針對(duì)常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題，采取生態(tài)化的解決途徑。

（3）鄉(xiāng)土野草與樹(shù)苗之美。2021/5/9112021/5/912中央黨校景觀改造2021/5/9132021/5/9142021/5/9152021/5/916北京國(guó)際關(guān)系學(xué)院校園景觀設(shè)計(jì)類(lèi)別：校園與科技園

甲方：北京國(guó)際關(guān)系學(xué)院

規(guī)模：8公頃

建成：2006年9月2021/5/917國(guó)際關(guān)系學(xué)院坐落在北京市海淀區(qū)坡上村，地處皇家園林風(fēng)景區(qū)。毗鄰中央黨校等著名學(xué)府。校區(qū)緊鄰城市干道圓明園西路和五環(huán)路，交通便利。國(guó)際關(guān)系學(xué)院是國(guó)家教育委員會(huì)支直屬的國(guó)家重點(diǎn)院校之一。校區(qū)總占地面積14．2萬(wàn)平方米，建筑面積3萬(wàn)平方米，建筑密度21．1％2021/5/9181．景觀格局形成的外部因素——頤和園、圓明園古典園林對(duì)場(chǎng)地的影響。

中國(guó)古典園林藝術(shù)源于人們對(duì)自然山水的渴求，而作為皇家園林的頤和園，圓明園更是把古人對(duì)自然的理解發(fā)揮到了極至。在社會(huì)飛速發(fā)展，環(huán)境愈加惡化，資源日益緊張的今天，我們的景觀設(shè)計(jì)，應(yīng)從新定義山和水，國(guó)際關(guān)系學(xué)院校區(qū)景觀工程改造這一項(xiàng)目，就是以生態(tài)化，人性化為出發(fā)點(diǎn)，尊重歷史，保護(hù)環(huán)境，把嶄新的設(shè)計(jì)理念與傳統(tǒng)元素融合，譜寫(xiě)了校園景觀設(shè)計(jì)的新詩(shī)篇。

2．景觀格局形成的內(nèi)動(dòng)力——校園發(fā)展對(duì)不同景觀活動(dòng)空間的需求國(guó)際關(guān)系學(xué)院作為專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)高級(jí)涉外工作專(zhuān)業(yè)人才的高等院校，是中國(guó)與世界交流的一個(gè)窗口，是促進(jìn)中國(guó)與世界相互理解的重要橋梁。是一個(gè)以交流為核心，面向世界開(kāi)放的校園。

我們的設(shè)計(jì)謀求建筑，自然，與人之間交流的語(yǔ)言，使校園呈現(xiàn)多樣性，充滿(mǎn)活力。通過(guò)合理規(guī)劃，達(dá)到建筑與景觀的交流，景觀與人的交流的目的。2021/5/9192021/5/9202021/5/9212021/5/9222021/5/92