校園文化管理制度

第校園文化管理制度

校園文化管理制度1

一、校園文化生活的'總原則:以業(yè)余為主、院內為主、班級為主,健康活潑,小型多樣。

二、院級大型文體活動由院團委牽頭組織,學工處、教務處及各系配合,各班應積極參與。各系組織文體活動,應事先寫出活動計劃,報院團委審核,學工處批準。班級組織文體活動,應先申請報系團總支審核,院團委批準。

三、節(jié)假日晚自習各班可以在教室組織唱歌、晚會等文藝活動,其余晚自習時間不得占用,以免互相干擾。不得利用晚自習時間組織上街看電影。

四、文體活動不得占用上課時間,不得占用自習時間,不得占用除星期日以外的晚自習時間。

五、班級活動以院內為主,凡要求組織學生到校外搞活動的,必須事先申請,經系領導審核,報學工處批準,并由輔導員、班主任帶隊,確保安全。凡要求使用院旗的,應書面申請,報院辦公室批準。

六、不準學生到學院外營業(yè)性娛樂場所去唱卡拉ok、打臺球、跳舞;不準組織學生去溜冰、玩電子游戲機。

校園文化管理制度2

為了使我校的校園文化建設能真正達到環(huán)境育人的目的,給師生營造一個優(yōu)美、舒適、和諧的工作、學習、生活環(huán)境,根據我校校園文化建設的實際及上級部門的'有關要求,制定以下管理制度:

一、總體規(guī)劃必須符合實際,劃出教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)。

二、分片區(qū)承包到班級綠化、美化,并由該班級負責管理。使綠化覆蓋面積逐年增加。

三、校園內的主要通道、走廊等處的裝飾必須具有思想性、知識性、藝術性,突出教育性。

四、班級財產、門窗、墻壁等設施承包到班,由班主任負責管理,如有損壞,照價賠償。

五、建立衛(wèi)生值日制度,每日有衛(wèi)生檢查記錄,由值周領導和值日教師共同評分,學期結束進行評比;同時教育師生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的優(yōu)良習慣,不在校園內亂扔果皮、紙屑等污物。

六、校園每周至少進行二次大掃除,教室做到天天打掃,做到地面、墻面“四無”。班主為該班的直接責任人。

七、嚴禁師生攀折花草樹木,班主任要加強教育,如有損壞、攀折花草樹木的,給予嚴厲批評。

校園文化管理制度3

為了使我校的校園文化建設能真正達到環(huán)境育人的目的，給師生營造一個優(yōu)美、舒適、和諧的工作、學習、生活環(huán)境，根據我校校園文化建設的實際及上級部門的有關要求，制定以下管理制度：

一、總體規(guī)劃必須符合實際，劃出教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化區(qū)。

二、分片區(qū)承包到班級綠化、美化，并由該班級負責管理。使綠化覆蓋面積逐年增加。

三、校園內的主要通道、走廊等處的.裝飾必須具有思想性、知識性、藝術性，突出教育性。

四、班級財產、門窗、墻壁等設施承包到班，由班主任負責管理，如有損壞，照價賠償。

五、建立衛(wèi)生值日制度，每日有衛(wèi)生檢查記錄，由值周領導和值日教師共同評分，學期結束進行評比；同時教育師生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的優(yōu)良習慣，不在校園內亂扔果皮、紙屑等污物。

六、校園每周至少進行二次大掃除，教室做到天天打掃，做到地面、墻面“四無”。班主任為該班的直接責任人。若大掃除時班主任不在場的一次扣取班主任津貼5元。

七、嚴禁師生攀折花草樹木，班主任要加強教育，如有損壞、攀折花草樹木的，給予嚴厲批評，同時扣取班主任津貼2元。情節(jié)嚴重的必須補栽。

八、嚴禁在墻壁等設施上亂涂亂畫。如有涂畫的，責令其進行粉刷，學生不掃行的由班主任承擔責任。一次扣取班主任津貼2元。

九、執(zhí)行《國旗法》，每周舉行升降旗儀式，并組織國旗下的講話活動。主要由少先隊輔導員負責。

十、圖書、儀器管理員必須制定出圖書、儀器借、領、用管理制度，實行規(guī)范化管理。

十一、本制度規(guī)定的內容，學期結束時進行檢查評比，對優(yōu)秀的給予適當獎勵；對存在問題的給予批評。

校園文化管理制度4

為了使我校校園文化建設能真正達到育人的目的，給師生營造一個優(yōu)美、舒適、和諧的工作、學習、生活環(huán)境，根據我校校園文化建設的實際及上級部門的有關要求，制定以下管理制度：

一、加強校園物質文化建設。校園物質文化建設包括校園建筑、校園活動場所和所有教學設施設備。它們既是校園文化的物質載體，也是校園文化的重要形式。物質文化建設要提高文化品味，科學規(guī)劃，合理布局，建設要規(guī)范標準，體現獨特的文化風格，重視人文景觀建設，營造良好的文化氛圍。

1、教學樓、宿舍樓要符合教學要求，相關位置要書寫校訓、校風、校紀等內容。各組處室宣傳欄要定期更換宣傳內容。教學樓走廊懸掛與中國傳統(tǒng)文化相關的名人名言或畫像或中國傳統(tǒng)的優(yōu)秀字畫學生校言等，教室內前黑板上方懸掛國旗和班訓，黑板兩側掛學校晨訓、課程表、時間表班規(guī)班紀等，后黑板適時更換，緊緊圍繞學校中心工作。

2、學校教學樓要懸掛學校的辦學理念和辦學特色標語，樓走廊墻壁懸掛科學家畫像，實驗室內張貼實驗操作規(guī)范。

3、餐廳墻壁要懸掛宣傳科學飲食，講究欽食衛(wèi)生的標語，提示學生養(yǎng)成文明就餐、節(jié)儉的好習慣。

4、搞好教室、宿舍文化建設。（宿舍文化由學生自己設計適合自身特色、個性的載體為主，要有宿舍名和文明宿舍公約，班級要有班標或班訓、班風、學風等）.5、操場周圍要設計與體育活動相關的宣傳和標語口號。

二、努力培育校園精神文化。精神文化是校園文化的核心，是學校的`靈魂，是育人目標的高度概括。精神文化不僅要弘揚學校傳統(tǒng)文化，而且要體現出時代精神。

1、師生風貌。

教職工要認真貫徹和執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己，以身作則，為人師表。認真執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，認真完成本職工作，做到教書育人，管理育人、服務育人。

學生要認真執(zhí)行有關規(guī)章制度，做到認真執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、以及學校各項規(guī)章制度。時時處處嚴格要求自己，養(yǎng)成良好習慣，杜絕不文明行為，做文明學生。

2、定期開展文化、體育活動，如體育運動會，師生書畫展、演唱會、各類比賽等活動，豐富校園文化生活。學生要積極參加學校組織的各項文體、公益勞動等活動，培養(yǎng)發(fā)展學生特長，全面提高學生素質。

3、執(zhí)行《國旗法》，每周舉行升降旗儀式，并組織國旗下的講話活動。主要由學生和少先隊輔導員負責。

4、班主任要加強班級管理，重視文化建設，按照規(guī)范要求做到室內整潔衛(wèi)生，桌椅、物品擺放整齊，并隨時做好衛(wèi)生責任區(qū)、墻壁衛(wèi)生保潔工作。

6、課間活動文明，說笑力求平聲，行走步穩(wěn)聲輕，禮貌待人接物，互幫互助互敬；不追跑打鬧，不得做劇烈動作。

7、愛護校園設施。綠化、美化花木，人人有責保護，不攀、不折、不毀，履行規(guī)章制度。標牌、櫥窗、板報，不得亂涂亂畫，保持永久完好。校園教室內外保持整潔衛(wèi)生，桌椅橫縱成行，門窗玻璃干凈，車輛整齊擺放，校內禁止騎車，人人自覺遵守，維護良好環(huán)境。

三、加強制度文化建設，學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。制度文化要以科學和民主為基礎，體現公平、公正、公開原則，提倡民主管理，自主管理，促進廣大師生形成良好的行為習慣，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。

校園文化管理制度5

校園文化環(huán)境是學校特有的無形而巨大的教育力量，它對學生有深刻的感染力和強烈的號召力，能引起學生的注意力和積極性，協調一致地為實現學校目標而努力。為此必須加強校園文化環(huán)境的管理。

一、美化校園：把校園建設成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義文明陣地，使學校成為文明的校園、學習的樂園、生活的花園。校語、橫幅、板報、櫥窗布置主題鮮明，具有特色，有號召力和感染力。墻壁布置有教育性、知識性和趣味性，起到無聲的`熏陶，潛移默化的教育作用。宣傳櫥窗做到定期更換，內容長新。

二、美化教室：教室、辦公室、專用教室布置應各具有特色。字跡工整，行文規(guī)范，簡化字使用正確。辦公室布置要莊重、整潔。教室布置既要有統(tǒng)一，又要有自己班級的特色。要溶教育性、知識性、趣味性于一體。專用教室的布置應適合專用內容的環(huán)境，構成獨特的文化氛圍。

三、優(yōu)化陣地作用：充分發(fā)揮廣播室、活動室、圖書館、黑板報及校園網等教育作用。

四、強化文體教育作用：加強對音、體、美教育的管理。積極開展綜合實踐活動，開拓發(fā)展求學者個性，培養(yǎng)學生的課外興趣愛好，寓教于各項比賽活動之中。

五、積極開展心理健康教育，大力加強法制教育。要把心理健康教育作為學校德育的必要內容之一，建立起由學校領導、有經驗的班主任等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向學生傳授心理健康知識，并組織開展必要的行為訓練，培養(yǎng)學生良好的心理素質和自我心理保護能力。要通過開設法制教育課，邀請法制工作人員到學校做報告等形式，廣泛深入地開展法制教育，增強學生的法律意識和法制觀念。

六、及時清除校園文化垃圾，積極防御、抵制灰色文化的侵擾。要清理和收繳宣揚暴力、兇殺、恐怖、迷信的圖書、報刊和音像制品，同時，要組織人員對教室墻壁、廁所、寢室等區(qū)域定期進行檢查，嚴禁學生涂鴉。要引導學生抵制不健康歌曲和封建迷信活動，禁止學生購買有礙身心健康的物品。另外，對于傾向性問題和熱點問題，要通過舉辦專題討論、辨論會、主題周會等形式，糾正錯誤觀念，引導正確輿論。

七、凈化校園周邊文化環(huán)境。主動爭取有關部門的支持