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失智老年人的體位轉換任務引領“五環(huán)節(jié)”授課實踐四知識目標：掌握人體力學在照護工作中的應用及體位轉換的注意事項能力目標：能根據(jù)病情不同給予不同的照護學習目標情感目標：培育學生人文關懷的理念和尊老敬老愛老意識及職業(yè)認同感體位轉換一人協(xié)助翻身二人協(xié)助翻身二人協(xié)助移床頭一人協(xié)助移床頭任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新常用臥位任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新準備1.護士準備2.老人準備3.環(huán)境準備4.用物準備

體位轉換任務明確微課導入組內分工小組分配角色表演小組授課小組點評小組SP小組任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新體位轉換注意事項安全性持續(xù)性保暖性節(jié)力性針對性任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新1.朱先生，68歲，診斷為慢性肺源性心臟病，在輸液后突然出現(xiàn)呼吸困難，胸悶氣促，咳粉紅色泡沫痰，需立即采取的體位是A．去枕仰臥位B．端坐位C．半坐臥位D．右側臥位E．中凹臥位任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新1.朱先生，68歲，診斷為慢性肺源性心臟病，在輸液后突然出現(xiàn)呼吸困難，胸悶氣促，咳粉紅色泡沫痰，需立即采取的體位是A．去枕仰臥位B．端坐位

C．半坐臥位D．右側臥位E．中凹臥位任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新2.患者女，64歲，剛搬進一新居所，因急性哮喘發(fā)作入院治療，護士協(xié)助患者采取的體位是A．仰臥位

B．端坐位C．左側臥位D．頭高足低位E．頭低足高位任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新2.患者女，64歲，剛搬進一新居所，因急性哮喘發(fā)作入院治療，護士協(xié)助患者采取的體位是A．仰臥位

B．端坐位C．左側臥位D．頭高足低位E．頭低足高位任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新任務引領照護考試總結反饋任務布置溫故知新3.李奶奶闌尾炎術后，第二天患者體溫38.2℃，并訴切口疼痛，此時護士應為患者安置的體位是

A．去枕仰臥位

B．半坐臥位

C．左側臥位

D．中凹臥位

E．屈膝仰臥位

劉阿姨，72歲，退休工人，患有阿爾茨海默病八年。既往有肺心病病史十余年，右側肢體偏癱。查體：R24次/分，P120次/分。血氣分析后，診斷“Ⅱ型呼衰”。給予靜脈輸液、氧氣吸入，現(xiàn)準備用平車將其送入病房。1.針對該病人目前的健康情況，如何協(xié)助病人翻身側臥2

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