人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第四課《在快樂的節(jié)日里》說課稿

人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第4課《在快樂的節(jié)日里》說課稿我說課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材上冊(cè)、第四課《在快樂的節(jié)日里》的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說"教材‘根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》我確立階段目標(biāo)，本課《在快樂的節(jié)日里》屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：節(jié)日對(duì)于學(xué)生來說不僅是享受快樂的日子，也是感受傳統(tǒng)文化的日子。節(jié)日的由來、節(jié)日的習(xí)俗、節(jié)日的環(huán)境和節(jié)日的氣氛等都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育與審美教育的極好素材。因此，本課以《在快樂的節(jié)日里》為題，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中外各國、各民族的節(jié)日風(fēng)俗，在喜慶的節(jié)日氣氛和廣泛的文化情境中學(xué)習(xí)美術(shù),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)的語言和表現(xiàn)方法表達(dá)喜悅的心情與美好的祝愿。根據(jù)“造型?表現(xiàn)”運(yùn)用線條、形狀、色彩和肌理等造型元素，抓住節(jié)日中人們的活動(dòng)、表情和環(huán)境特征，記錄和描繪節(jié)日中快樂的場面。為了使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與技能：了解傳統(tǒng)節(jié)日中人們的服裝、活動(dòng)和環(huán)境特點(diǎn)，感受熱烈歡快、富有激情的節(jié)日氣氛，構(gòu)思并表現(xiàn)自己印象最深刻的場景。研究刮蠟畫的創(chuàng)作方法，用多種刮、刻的方法豐富畫面；刻畫人們的表情、動(dòng)作和環(huán)境，表現(xiàn)出歡樂有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?能力目標(biāo)：通過觀察、回憶、交流等方式了解各種節(jié)日活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，探究刮蠟畫的表現(xiàn)方法，感受其特殊的視覺效果。.情意目標(biāo)：通過了解世界各地比較典型的節(jié)日及節(jié)日風(fēng)情，體會(huì)各國、各族人民對(duì)美好生活的追求與祝愿。通過制作刮蠟畫，感受材料的豐富性和趣味性，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的精神。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)也就顯而易見了：教學(xué)重點(diǎn)是：運(yùn)用刮蠟畫的形式表現(xiàn)節(jié)日喜慶和人們慶祝的場景。教學(xué)難點(diǎn)是：表現(xiàn)節(jié)日中人們的活動(dòng)和表情。能運(yùn)用比較豐富的刮蠟畫藝術(shù)語言和創(chuàng)作手法進(jìn)行創(chuàng)。二、說"學(xué)情”學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)見到過刮蠟版畫的作品，但沒有研究過創(chuàng)作方法和工具材料的性能，對(duì)這一形式會(huì)很感興趣。而且，四年級(jí)學(xué)生能夠運(yùn)用鉛筆或彩筆勾畫出較為流暢的線條，用刮刻工具刮出線條進(jìn)行表現(xiàn)并不困難。本年齡段學(xué)生對(duì)節(jié)日有一定生活經(jīng)歷，在前面的學(xué)習(xí)中對(duì)節(jié)日習(xí)俗和傳統(tǒng)文化也有一定認(rèn)識(shí)，這些都為創(chuàng)作構(gòu)思打下了很好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)障礙：刮蠟畫的趣味性體現(xiàn)在刮出豐富的痕跡（點(diǎn)、線.面）和巧妙地運(yùn)用陰刻、陽刻等手法，這些對(duì)于學(xué)生來講有一定困難，需要在教師的引導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)。另外，如何表現(xiàn)節(jié)日中人物豐富的表情和動(dòng)作，也是學(xué)生創(chuàng)作時(shí)會(huì)遇到的難點(diǎn)，需要教師給予指導(dǎo)。三、說“教學(xué)法”在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，通過各種情景創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究并體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)；通過多元評(píng)價(jià)和激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)作與互動(dòng)，體會(huì)大膽、想象和創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。我主要采取設(shè)置情境教學(xué)方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，從而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的欲望。培養(yǎng)學(xué)生把課堂教學(xué)、生活實(shí)際和自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術(shù)，而藝術(shù)又在生活中升華，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀況，做到有的放矢。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我還采取以下教學(xué)方法：.直觀演示法：通過多媒體視頻、圖片教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)創(chuàng)作在快樂的節(jié)日里。.活動(dòng)探究法：通過引導(dǎo)啟發(fā)、節(jié)日欣賞、作品欣賞、合作探究等環(huán)節(jié)加對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解，學(xué)習(xí)掌握構(gòu)圖要飽滿、畫面要合理，然后進(jìn)行創(chuàng)作。.集體討論法：小組討論。四、說“教學(xué)過程”為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗(yàn)審美的快樂，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下：（—）新知導(dǎo)入我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——出示扭秧歌”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，出示視頻吸引學(xué)生，把學(xué)生帶入節(jié)日中，為后面學(xué)習(xí)《在快樂的節(jié)日里》做好鋪墊，并引出本課課題《在快樂的節(jié)日里》。（二）新知講解在新知講解這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)、節(jié)日欣賞、作品欣賞”這三個(gè)環(huán)節(jié)，加以介紹。.引導(dǎo)啟發(fā)先以問答式進(jìn)行，讓學(xué)生說一說知道的節(jié)日和習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，再根據(jù)圖片說出節(jié)日加深對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解，最后說出自己印象最深刻的節(jié)日以及快樂的活動(dòng)和習(xí)俗，這樣層層遞進(jìn)進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。.節(jié)日欣賞展示各種節(jié)日的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容試著表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)節(jié)日的快樂體驗(yàn)。.作品欣賞通過欣賞彥涵的版畫小院子激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，講解版畫知識(shí)作為學(xué)生了解內(nèi)容。在欣賞作品中進(jìn)行思考學(xué)習(xí)。，掌握刮蠟畫的工具有竹簽或者尖銳的棱角，掌握更多知識(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。（三）合作探究出示圖片刮蠟畫的方法讓學(xué)生總結(jié)方法再講解學(xué)生更容易掌握。通過小組中交流、合作、在小組中探討學(xué)習(xí)，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（四）課堂練習(xí)為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“藝術(shù)實(shí)踐”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要求：利用刮蠟畫或者繪畫的創(chuàng)作方法，制作一幅表現(xiàn)節(jié)日喜慶和快樂場面的作品。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)如遇到問題或是我發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)及時(shí)解決問題，提高學(xué)生解決問題能力。（五）課堂總結(jié)課堂總結(jié)部分分為兩部分，第一部分是“展示評(píng)價(jià)”，第二部分是“課堂總結(jié)”。.“展示評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我采用學(xué)生自評(píng)為主，其他同學(xué)互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)為輔的方法而進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的快樂。（1）自評(píng)：說一說自己采用了哪些方法表現(xiàn)的作品？學(xué)會(huì)刮蠟畫的創(chuàng)作方法了嗎？⑵互評(píng)：說一說誰的刮蠟畫構(gòu)思大膽，節(jié)日氣氛熱烈又有趣味？讓他們?cè)诠餐膮⑴c過程中交流，從而提高學(xué)生的審美能力。（3）教師評(píng)價(jià)：根據(jù)激勵(lì)性的原則，及時(shí)肯定學(xué)生的作品和表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意繪畫能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生應(yīng)該給他們更多的展示機(jī)會(huì)，找出優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)、贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學(xué)生的自信心。這樣全體學(xué)生也就都成為了“學(xué)習(xí)的主人”。.課堂小結(jié)最后是本節(jié)課的結(jié)束語，說到此處真是有種"意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)問學(xué)生："說一說你學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課學(xué)習(xí)的快樂是什么？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進(jìn)行回答，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂。本環(huán)節(jié)對(duì)快樂的回顧，更能加深對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。六、板書設(shè)計(jì)4.在快樂的節(jié)日里兒童節(jié)、潑水節(jié)、春節(jié)、國慶節(jié)等等。刮蠟畫的方法：.用油畫棒在卡紙上畫出鮮艷的顏色底。.在顏色底上覆蓋一層黑色。.用木筆或牙簽在黑底色上刮刻。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，還及時(shí)的體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)、理解和掌握。我的板書設(shè)計(jì)是以文字為主，突出了本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握更深，記憶更清楚。七、作業(yè)布置采用線描的方法創(chuàng)作一幅快樂的節(jié)日。結(jié)束語：總之本節(jié)課我通過直觀教學(xué)、精心設(shè)問、探究學(xué)習(xí)、藝術(shù)創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)作者，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、互