持續(xù)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)提示單

持續(xù)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)提示單單元學(xué)習(xí)主題二年級(jí)下冊(cè)第一單元數(shù)據(jù)收集整理1、用畫(huà)"正■字的方法收集數(shù)據(jù)。2、用統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)的情況。3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表可以做出一些判斷。4、數(shù)據(jù)收集---整理---分析表格。本單元的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)的方法——調(diào)查法，初步了解統(tǒng)計(jì)表及學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法，體會(huì)用"正”字記錄數(shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)指的是對(duì)與某一現(xiàn)象有關(guān)的數(shù)據(jù)的收集、整理、計(jì)算、分析、解釋、表述等活動(dòng)。因此，其過(guò)程可以概括為：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。正是基于這種認(rèn)識(shí)，《標(biāo)準(zhǔn)(2011)》對(duì)"統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的知評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)識(shí)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，提出在第一學(xué)段要"經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式(文字、圖畫(huà)、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。”基于此，修訂后的教材對(duì)"統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容進(jìn)行了重新編排，但編排思路不變，教學(xué)時(shí)仍然讓學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，只不過(guò)在教學(xué)重點(diǎn)上有所側(cè)重。從整體編排上來(lái)說(shuō)，本套教材第一次安排統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是在一年級(jí)下冊(cè)"分類(lèi)與統(tǒng)計(jì)”單元，重點(diǎn)在于讓學(xué)生在分類(lèi)的基礎(chǔ)上用非正式的統(tǒng)計(jì)表整理與呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，教學(xué)的重點(diǎn)還是在于分類(lèi)，因?yàn)樗呛竺鎸W(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的重要基礎(chǔ)。第二次編排則是在本冊(cè)，教材依托學(xué)生熟悉的情境，以收集數(shù)據(jù)、記錄數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)為主，從中學(xué)習(xí)調(diào)查的方法并初步了解統(tǒng)計(jì)表，同時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，從而使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域之一，統(tǒng)計(jì)的思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要的思想方法。教學(xué)中，教師把"統(tǒng)計(jì)”這一數(shù)學(xué)知識(shí)還原到學(xué)生的生活背景中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境，積極引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生在溫馨、愉悅的氣氛中，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、分析整個(gè)過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)知識(shí)的意義以及方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人這一基本理念。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義和方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和課堂氣氛，在集體的積極參與過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用"正”字統(tǒng)計(jì)法，并能把收集和整理的數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中，從而進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。第1單元測(cè)試題卷面（3分），我能做到書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔（時(shí)間：40分鐘滿(mǎn)分：100分）知識(shí)技能（66分）一、選一選。（每題3分，共12分）.喜歡（）的人數(shù)最多。A.連環(huán)畫(huà)B.故事書(shū)C.科技書(shū)D.地理書(shū).喜歡（）的人數(shù)最少。A.連環(huán)畫(huà)B.故事書(shū)C.科技書(shū)D.地理書(shū).喜歡故事書(shū)的人數(shù)比喜歡連環(huán)畫(huà)的少（）人。.喜歡連環(huán)畫(huà)的和喜歡科技書(shū)的一共有（）人。C.26D30二、小強(qiáng)在統(tǒng)計(jì)10分鐘內(nèi)從家門(mén)口經(jīng)過(guò)的車(chē)輛時(shí)，他得到了以下數(shù)據(jù)。（共17分）.根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填統(tǒng)計(jì)表。（10分）.經(jīng)過(guò)小強(qiáng)家門(mén)口的（）車(chē)最多，有（）輛；（）車(chē)最少,有（）輛；它們相差（）輛。（5分）.經(jīng)過(guò)小強(qiáng)家門(mén)口的轎車(chē)與貨車(chē)一共有（）輛。（2分）三、二年級(jí)（1）班的學(xué)生在活動(dòng)課上舉行了一次廢品回收活動(dòng)，撿到8個(gè)牛奶瓶，3個(gè)可樂(lè)罐，11個(gè)礦泉水瓶，15個(gè)塑料袋。你能把上面的數(shù)據(jù)整理在下面的表格里嗎？（表格4分，共13分）.撿到的（ ）最多，撿到的（ ）最少。.撿到的塑料袋比牛奶瓶多（ ）個(gè)。（2分）.一共撿了（）個(gè)廢品。（2分）.通過(guò)這次廢品回收活動(dòng)，你想說(shuō)什么？（3分）四、（2018?甘肅省張掖市）二（1）班同學(xué)的生日在4個(gè)季節(jié)的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下。（每空2分，共8分）.從上表可以看出，共調(diào)查了（）名同學(xué)。.（ ）季過(guò)生口的人數(shù)最多，（ ）季過(guò)生日的人數(shù)最少。.春季和冬季過(guò)生日的人數(shù)共有（ ）人。五、整理數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題。（每空2分，共16分）.請(qǐng)把上面統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填入下面的統(tǒng)計(jì)表中。（每格代表2人）.參加（ ）的人數(shù)最多，參加（ ）的人數(shù)最少。.參加跳遠(yuǎn)的比參加跑步的多（ ）人。.二（1）班一共有（ ）人。生活運(yùn)用（34分）六、3月12口，~（2）班同學(xué)開(kāi)展"綠化祖國(guó)"植樹(shù)活動(dòng)。（共16分）.根據(jù)上圖中的信息完成下面的統(tǒng)計(jì)表。（8分）.根據(jù)上面的信息涂一涂。（每格代表2棵樹(shù)）（8分）七、動(dòng)物學(xué)校二（1）班正在競(jìng)選班長(zhǎng)。（共18分）.根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)情況填寫(xiě)下表。（4分）.老師最后宣布："（）得了（）票，恭喜它當(dāng)選為班長(zhǎng)！（ ）的票數(shù)第二，恭喜它當(dāng)選為副班長(zhǎng)。"（6分）.后來(lái)又來(lái)了4個(gè)小動(dòng)物，它們也要投票。如果加上它們投的票數(shù)，當(dāng)選為班長(zhǎng)的小動(dòng)物的得票數(shù)還會(huì)是最多的嗎？得票的結(jié)果會(huì)影響到它當(dāng)選班長(zhǎng)嗎？（8分）持續(xù)性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)提示檢驗(yàn)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)是否與深度學(xué)習(xí)目標(biāo)一致？是否指向?qū)W生的理解和思維的發(fā)展和提升？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)與深度學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致，指向?qū)W生的理解和思維的發(fā)展和提升。2.評(píng)價(jià)活動(dòng)是否貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)始終？是否向?qū)W生公開(kāi)了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)？評(píng)價(jià)活動(dòng)貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)始終，向?qū)W生公開(kāi)了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。3.評(píng)價(jià)證據(jù)是否來(lái)自于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)生行為、語(yǔ)言和作品？評(píng)價(jià)證據(jù)來(lái)自于